Oposición de Educador/a Social en el Ayuntamiento de Reus (2026): 2 plazas
El Ayuntamiento de Reus convoca 2 plazas de Educador/a Social por concurso-oposición, en turno libre, para trabajar en el Equipo de Atención a la Infancia y la Adolescencia (EAIA). La convocatoria de Tarragona combina una prueba teórica, ejercicios de idiomas, un supuesto práctico, una entrevista y valoración de méritos. Las pruebas están previstas para el tercer trimestre de 2026.
Requisitos para la oposición de Educador/a Social en el Ayuntamiento de Reus
Tener el título de Diplomatura o Grado en Educación Social. Los títulos extranjeros deben contar con la homologación correspondiente.
Acreditar el nivel de catalán C1. Si no se presenta el certificado, habrá que superar una prueba obligatoria y eliminatoria de ese nivel.
Las personas que no tengan nacionalidad española y no procedan de países donde el castellano sea lengua oficial deben acreditar el nivel C1 de castellano o superar la prueba prevista en las bases.
Con la solicitud hay que presentar el currículum firmado, el título o su resguardo, la acreditación de catalán y la relación detallada de los méritos alegados. Las personas que necesiten adaptaciones para las pruebas deben solicitarlas expresamente.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen y fases de la oposición de Educador/a Social en Reus
El proceso es de concurso-oposición. La oposición suma hasta 30 puntos entre la prueba teórica, la práctica y la entrevista; la fase de concurso puede aportar hasta 15 puntos. Para pasar al concurso hay que superar la fase de oposición.
La oposición incluye pruebas obligatorias y eliminatorias, salvo la entrevista, que no elimina. El cuestionario y el supuesto práctico tienen puntuación mínima para superarlos.
Cómo se reparte la nota
Antes del examen
Inscripción
El plazo empieza el día siguiente a la publicación de las bases en el BOPT y finaliza a los 20 días naturales, contados desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE.
Lista provisional y subsanación
Tras cerrar la inscripción se publicará la lista provisional. Las bases prevén un plazo de 10 días para subsanar defectos y comunicarán el lugar, la fecha y la hora de inicio de las pruebas.
Inicio previsto de las pruebas
El comienzo de las pruebas selectivas está previsto para el tercer trimestre de 2026.
Los ejercicios
Primer ejercicio. Prueba teórica - cuestionario
Hay que responder 50 preguntas con cuatro alternativas en un máximo de 60 minutos, sobre el temario de las bases.
Cada acierto suma 0,20 puntos y cada error resta 0,05 puntos; las respuestas en blanco no suman ni restan. La prueba puntúa de 0 a 10 y exige un mínimo de 5 puntos.
Practica con preguntas sobre el temario común y específico, y revisa la penalización antes de decidir si responder una duda.
Segundo ejercicio. Conocimiento de lenguas
La prueba de catalán corresponde al nivel C1 y se califica como apto o no apto. Quienes acrediten el nivel exigido quedan exentos.
Las personas no exentas que deban acreditar castellano realizarán una redacción de al menos 200 palabras, con un máximo de 20 minutos, y una conversación de hasta 10 minutos. También se califica como apto o no apto.
Comprueba con antelación qué certificados puedes presentar y prepara la expresión escrita y oral si necesitas realizar alguna prueba.
Tercer ejercicio. Prueba práctica
Consiste en resolver uno o varios supuestos relacionados con las materias específicas y las funciones del puesto. La duración máxima es de 2 horas.
Se valora de 0 a 15 puntos y se necesitan al menos 7,5 puntos para superarla. El tribunal tendrá en cuenta los conocimientos, la claridad y el orden de las ideas, la exposición escrita, la aportación personal y la capacidad de síntesis.
Entrena con casos de intervención del EAIA: valoración de situaciones de riesgo, propuestas de actuación y coordinación con otros servicios.
Cuarto ejercicio. Entrevista
Es individual y evalúa la respuesta ante situaciones laborales y la idoneidad para el puesto. Se valoran motivación, resiliencia y adaptación, comunicación, orientación de servicio y calidad.
La puntuación va de 0 a 5 puntos y no es eliminatoria. Prepara ejemplos de intervención profesional que reflejen esas competencias.
Fase de concurso
Acceden quienes hayan superado la oposición. El baremo permite obtener hasta 15 puntos mediante cuatro apartados.
Quienes superen la oposición deberán presentar la documentación acreditativa de los méritos alegados en un plazo de 10 días hábiles desde la publicación de los resultados.
¿Por qué te conviene la oposición de Educador/a Social en el Ayuntamiento de Reus?
La convocatoria se dirige a personas con Diplomatura o Grado en Educación Social y nivel C1 de catalán. La experiencia relacionada puede sumar puntos en el concurso, pero las bases no la establecen como requisito de acceso. El puesto es laboral y está adscrito al EAIA de Reus.
- Son 2 plazas de acceso libre vinculadas a la atención a la infancia y la adolescencia.
- El temario específico se centra en las funciones reales del EAIA: protección infantil, valoración del riesgo, intervención familiar e informes.
- El ejercicio práctico permite demostrar cómo aplicar los conocimientos a situaciones propias del puesto.
- Las bases contemplan una bolsa de trabajo y remiten su desarrollo a las bases generales.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan para el cuestionario: Organiza el temario común de procedimiento administrativo y régimen local junto con los temas específicos de infancia y servicios sociales. Practica cuestionarios con penalización por respuesta errónea.
- Preparación del supuesto práctico: Trabaja casos de riesgo o desprotección, planes de mejora, compromisos socioeducativos e informes del EAIA. Estructura cada respuesta con valoración, intervención y coordinación.
- Repaso aplicado de normativa: Relaciona la normativa de protección a la infancia y servicios sociales de Cataluña con las funciones del equipo y las medidas de protección que aparecen en el temario.
- Acreditación de idiomas: Revisa si tus certificados de catalán y, cuando corresponda, de castellano cumplen el nivel exigido. Si no tienes la acreditación, prepara la prueba lingüística aplicable.
- Preparación de la entrevista: Prepara ejemplos concretos de comunicación con familias, trabajo interdisciplinar, adaptación ante situaciones complejas y orientación de servicio.
- Documentación de méritos: Ordena certificados de experiencia, servicios, cursos, ACTIC, idiomas y prevención de riesgos laborales. Comprueba que la formación incluya horas y acreditación de asistencia y, cuando corresponda, aprovechamiento.
Antes de presentar la solicitud, consulta las bases publicadas en el BOPT y la información municipal. La convocatoria se publicó también en el BOE; puedes presentar la solicitud en la sede electrónica del Ayuntamiento de Reus. Verifica en las bases oficiales el calendario y la documentación aplicable.
Temario de Educador/a Social — Ayuntamiento de Reus (2026)
El temario de la oposición de Educador/a Social del Ayuntamiento de Reus (2026) consta de 60 temas. Se divide en Materias comunes y Materias específicas.
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido. Principios generales. El sistema de distribución de competencias entre el Estado y las comunidades autónomas. La Generalitat de Cataluña y las instituciones de autogobierno.
- Tema 2: El Estatuto de Autonomía de Cataluña. Idioma, bandera y organización territorial.
- Tema 3: El régimen local español: evolución histórica. El principio de autonomía local. Los principios de proporcionalidad y subsidiariedad. La Carta Europea de Autonomía Local. El régimen competencial de las entidades locales.
Ver los 16 temas restantes
- Tema 4: La Administración pública: concepto y principios. La tipología de los entes públicos. Los órganos administrativos: concepto, clases y régimen de funcionamiento. La abstención y la recusación.
- Tema 5: Personas interesadas en el procedimiento: concepto, capacidad de obrar, representación y sus derechos. Identificación, firma y relación electrónica de las personas interesadas.
- Tema 6: El ciudadano y la Administración. La capacidad del ciudadano ante la Administración y sus causas modificativas. Derechos del ciudadano ante la Administración. La participación en las administraciones públicas.
- Tema 7: El expediente administrativo. La gestión documental: forma y presentación de documentos ante las administraciones y el archivo. La digitalización de la documentación. Los plazos en el procedimiento administrativo.
- Tema 8: El procedimiento administrativo: concepto y ordenación. Las fases del procedimiento: iniciación, instrucción y finalización. La tramitación simplificada del procedimiento. La obligación de resolver y notificar: suspensión y ampliación.
- Tema 9: El acto administrativo: concepto, elementos y motivación. La eficacia de los actos administrativos: notificación y publicación. La retroactividad de los actos. El silencio administrativo. Los medios de ejecución forzosa de los actos.
- Tema 10: La nulidad, anulabilidad e irregularidades no invalidantes. La convalidación, la conversión y la conservación de los actos. La rectificación y la revocación.
- Tema 11: Régimen jurídico de la revisión de los actos en vía administrativa: revisión de oficio y recursos administrativos.
- Tema 12: Disposiciones generales sobre el procedimiento administrativo. Los medios electrónicos aplicados al procedimiento administrativo común.
- Tema 13: El servicio público. La doctrina clásica y su evolución. Los diferentes modos de gestión de los servicios públicos. Las concesiones: clases y naturaleza jurídica.
- Tema 14: El municipio: concepto, elementos, competencias y servicios. La organización municipal: órganos municipales necesarios y complementarios y sus competencias. Impugnación de los actos y acuerdos municipales.
- Tema 15: Régimen de funcionamiento de los órganos colegiados. Clases de sesiones. Requisitos de constitución y celebración. Los acuerdos de las entidades locales: clases y formas de adopción. Cómputo de mayorías. Actas y certificaciones. Singularidades del procedimiento administrativo y del acto administrativo en la esfera local.
- Tema 16: La transparencia de la actividad pública. Publicidad activa: concepto, principios y objeto. El Portal de Transparencia.
- Tema 17: El plan de igualdad entre hombres y mujeres en las empresas.
- Tema 18: Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
- Tema 19: Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales.
- Tema 1: Legislación vigente en Cataluña en materia de protección de la infancia. Marco legal de atención a la infancia y la adolescencia. Conceptos básicos.
- Tema 2: Normativa legal vigente reguladora del Sistema de Servicios Sociales en Cataluña. Definición de los servicios sociales. Exposición de sus objetivos y del derecho de acceso subjetivo de carácter universal de los ciudadanos y ciudadanas.
- Tema 3: Ley 12/2007, de 11 de octubre, de servicios sociales. Finalidad de los servicios sociales, objetivos y principios rectores del sistema público de servicios sociales. El Sistema Público de Servicios Sociales: principios, niveles en que se estructura y competencias de las diferentes administraciones.
Ver los 38 temas restantes
- Tema 4: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia. Aspectos más relevantes. Derechos y oportunidades en la infancia y la adolescencia. Las situaciones de riesgo.
- Tema 5: El desamparo. Indicadores de desamparo. Procedimiento y efectos del desamparo. Actuación del EAIA ante la propuesta de declarar la situación de desamparo del menor. Medidas de protección de los niños, niñas y adolescentes en situación de desamparo.
- Tema 6: El expediente de tutela.
- Tema 7: Los equipos de atención a la infancia y la adolescencia (EAIA). Definición. Composición de los equipos. Funciones del equipo y de los profesionales que lo integran.
- Tema 8: El trabajo en equipo y el trabajo interdisciplinar. Objetivo. Atención específica. Las reuniones de equipo.
- Tema 9: Funciones e intervención del profesional de Educación Social en un equipo EAIA. La interdisciplinariedad de los SEAIA.
- Tema 10: La familia: concepto y tipología. La comunicación, la relación y sus dificultades.
- Tema 11: Metodología del trabajo del educador social del EAIA. Informes de derivación, seguimiento y finalización de la intervención.
- Tema 12: Coordinación y trabajo compartido con otros servicios. El trabajo en red desde el contexto del EAIA: conceptualización, en qué consiste, objetivos y estrategias.
- Tema 13: El Plan de Mejora como instrumento de valoración y seguimiento. Estructura y finalidad.
- Tema 14: El Compromiso socioeducativo para las situaciones de riesgo grave de niños, niñas y adolescentes. Estructura y finalidad.
- Tema 15: La síntesis evaluativa y el informe propuesta. Diferencias y similitudes. Estructura y finalidad. Otros informes, comunicaciones y documentos que utiliza el EAIA.
- Tema 16: Expedientes administrativos de protección a la infancia y la adolescencia. Situaciones administrativas de los expedientes técnicos. El cierre de los expedientes en el EAIA.
- Tema 17: Las diferentes medidas que se pueden proponer desde el EAIA: acogimiento familiar, centro (CRAE, CREI y centros terapéuticos), acogimiento preadoptivo. Intervención del profesional de Educación Social.
- Tema 18: Relación entre el órgano judicial, el ministerio fiscal y los EAIA.
- Tema 19: Los recursos educativos, socioeducativos, formativos, laborales y de tiempo libre en la ciudad de Reus.
- Tema 20: El procedimiento judicial penal en menores. Edad penal, programas dirigidos a la reinserción, etc.
- Tema 21: Deontología y ética profesional. El código de ética profesional y la responsabilidad del profesional de Educación Social con la persona usuaria, las instituciones y otros profesionales.
- Tema 22: La tutela y las demás instituciones tutelares. Disposiciones generales. La delación de la tutela. El desarrollo de la tutela. Contenido de la tutela: tutela del menor y tutela de las personas incapacitadas. Extinción de la tutela. El consejo de tutela.
- Tema 23: Definición conceptual de las situaciones de riesgo social en la infancia y la adolescencia. Factores de riesgo social y factores de protección. Indicadores. Medidas de atención social y educativa ante las situaciones de riesgo.
- Tema 24: Definición y tipologías del maltrato infantil. Elementos de detección del maltrato infantil. Intervención y tratamiento.
- Tema 25: La violencia vicaria. Concepto y restricciones en la relación del progenitor con sus hijos e hijas.
- Tema 26: Los abusos sexuales. Prevención del abuso sexual y del maltrato infantil. Elementos de detección a través del niño, la familia, los entornos próximos y los servicios. Indicadores de riesgo y elementos de protección. Barnahus: finalidad y funciones. Profesionales que lo integran. Protocolo de actuación.
- Tema 27: Las familias negligentes. Elementos de detección. Indicadores de riesgo de la historia familiar. Indicadores de riesgo de la familia.
- Tema 28: La intervención en el trabajo con familias maltratadoras o negligentes. Contextos y características especiales de las familias atendidas desde el EAIA.
- Tema 29: La terapia familiar dentro del EAIA. Características particulares de la atención a la familia y a las personas usuarias sin demanda y en un contexto coercitivo. Su relación con el EAIA.
- Tema 30: La parentalidad positiva. Competencias parentales y buen trato infantil: características, relaciones y consecuencias.
- Tema 31: La teoría del vínculo de Bowly. El vínculo afectivo como factor de resiliencia. La teoría del apego de J. Barudy. Tipología y estilos de apego y sus consecuencias en las relaciones que se establecen.
- Tema 32: Área de apoyo a los jóvenes tutelados y extutelados. El expediente y los programas ASJTET.
- Tema 33: La teoría del trauma. Concepto de trauma según Pierre Janet y Peter Levine. La teoría polivagal de Mario Salvador. El modelo de traumaterapia sistémica de J. Barudy y M. Dantagnan y diferentes líneas de intervención desde este enfoque teórico.
- Tema 34: La violencia machista. Tipos de violencia. Los SIAD y su intervención. El SIE: funciones, profesionales que lo integran y forma de intervención.
- Tema 35: El proyecto técnico del Punto de Encuentro. Funciones y objetivos. Funcionamiento. Formas de acceso.
- Tema 36: Procedimiento de comunicación a la familia de las propuestas y resoluciones relativas a los expedientes gestionados por el EAIA.
- Tema 37: La DGPPIA. Estructura, organización y funciones. Los Servicios de Atención a la Infancia y la Adolescencia. Estructura y funciones. Las EFI: profesionales que las integran y funciones.
- Tema 38: Tipología de expedientes que atiende el EAIA según su prioridad: ordinarios, preferentes, prioritarios y urgentes. Cómo interviene el EAIA. El teléfono Infància Respon, el Servicio de Atención Urgente a los Maltratos de la Infancia y la Adolescencia (SAUM) y los Equipos de Valoración de Maltratos Infantiles (EVAMI). Definición, funciones e intervención. Profesionales que intervienen.
- Tema 39: El Servicio de Integración en Familia Extensa (SIFE). Funciones, población atendida y profesionales que lo integran. Su relación con el EAIA.
- Tema 40: Los servicios de intervención socioeducativa: líneas, edades y perfiles. Canales de derivación. Relación entre el EAIA y el servicio.
- Tema 41: Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación piden para la oposición de Educador/a Social del Ayuntamiento de Reus?
Se exige Diplomatura o Grado en Educación Social. Si el título se obtuvo en el extranjero, debe estar homologado.
¿Tengo que acreditar el C1 de catalán para esta convocatoria de Reus?
Sí. Puedes acreditar el nivel con un certificado válido o realizar la prueba obligatoria de catalán C1. Las bases contemplan también exenciones en determinados casos.
¿Dónde presento la solicitud para las plazas de Educador/a Social de Reus?
Puedes presentarla por medios electrónicos en la sede electrónica municipal o en la Oficina de Atención Ciudadana del Ayuntamiento, en plaça Mercadal, 1, Reus.
¿Cuándo se harán los exámenes de Educador/a Social en Reus?
Las bases prevén el inicio de las pruebas durante el tercer trimestre de 2026. La lista provisional comunicará el lugar, la fecha y la hora.
¿Cómo es el examen de la convocatoria de Educador/a Social del Ayuntamiento de Reus?
Incluye un cuestionario de 50 preguntas, pruebas de idiomas cuando correspondan, uno o varios supuestos prácticos y una entrevista individual. El cuestionario dura como máximo 60 minutos y la práctica, hasta 2 horas.
¿La convocatoria de Educador/a Social en Reus contempla una bolsa de trabajo?
Sí. Las bases mencionan una bolsa de trabajo y señalan que se regirá por lo establecido en las bases generales.