Oposición de Educador/a familiar en el Ayuntamiento de Miranda de Ebro (2026)
El Ayuntamiento de Miranda de Ebro convoca 1 plaza de Educador/a familiar en Burgos, por concurso-oposición libre. Se exige Diplomatura o Grado en Educación Social y el puesto pertenece al subgrupo A2. La convocatoria combina tres pruebas eliminatorias con una fase de méritos y puede generar una bolsa de empleo.
Requisitos para la oposición de Educador/a familiar en Miranda de Ebro
Tener la Diplomatura o el Grado en Educación Social. Si se alega una titulación equivalente, hay que acreditar oficialmente esa equivalencia.
La tasa de examen es de 40 euros. Las bases contemplan una bonificación del 50% para determinados colectivos, como personas desempleadas inscritas durante al menos seis meses y personas con discapacidad igual o superior al 33%. También incluye a víctimas del terrorismo y de violencia de género. No se establecen exenciones.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen de la oposición de Educador/a familiar: fases y ejercicios
El concurso-oposición libre suma una fase de méritos de 8,5 puntos y tres ejercicios eliminatorios, cada uno con un máximo de 10 puntos. Hay que aprobar cada prueba de la oposición con al menos 5 puntos.
Las pruebas son obligatorias y eliminatorias. Los ejercicios segundo y tercero pueden incluir lectura pública del escrito y preguntas del tribunal.
Cómo se reparte la nota
Antes del examen
Inscripción
El plazo es de 20 días hábiles desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE. La solicitud se dirige a la alcaldesa-presidenta y se presenta conforme al artículo 16.4 de la Ley 39/2015.
Lista provisional y subsanación
Tras cerrar el plazo de solicitudes, se publicará la lista provisional de personas admitidas y excluidas. Quienes estén excluidos dispondrán de 10 días hábiles para reclamar o corregir defectos.
Lista definitiva y fecha del primer ejercicio
La resolución con la lista definitiva indicará el día, la hora y el lugar de la primera prueba.
Los ejercicios
Primer ejercicio: cuestionario
Consiste en un cuestionario de 60 preguntas con cuatro alternativas, más 7 preguntas de reserva. Incluye 15 preguntas del bloque común y 45 del bloque específico.
El tiempo disponible es de 80 minutos. La prueba vale de 0 a 10 puntos y exige un mínimo de 5 puntos.
Cada acierto suma 0,1667 puntos; cada error resta un tercio del valor de un acierto y las preguntas en blanco no puntúan. Repasa con cuidado la distribución entre los temas comunes y los específicos.
Segundo ejercicio: desarrollo de temas
Hay que desarrollar por escrito 2 temas elegidos entre 3 del bloque específico, extraídos al azar.
El tiempo máximo es de 2 horas y 30 minutos. Se califica de 0 a 10 puntos y se necesitan al menos 5 puntos para aprobar.
La prueba valora la claridad, la precisión y el rigor de la exposición. Practica desarrollos escritos sobre materias específicas y organiza cada tema con una estructura clara.
Tercer ejercicio: supuesto práctico
Consiste en resolver por escrito uno o varios supuestos teórico-prácticos basados en ambos bloques del temario y en el trabajo habitual de los servicios sociales municipales.
El plazo máximo es de 2 horas. Se califica de 0 a 10 puntos y requiere un mínimo de 5 puntos.
Puede haber lectura pública y preguntas sobre el ejercicio. Entrena la aplicación de los contenidos a situaciones de intervención social municipal.
Fase de concurso: hasta 8,5 puntos
La valoración de méritos no es eliminatoria y se realiza antes de los ejercicios. Solo cuentan los méritos alegados y acreditados antes de que termine el plazo de presentación de solicitudes.
Adjunta con la solicitud la autobaremación del anexo IV y los documentos que acrediten los méritos. La convocatoria indica que los cursos expresados en créditos se computan considerando cada crédito equivalente a 10 horas.
¿Por qué te conviene la oposición de Educador/a familiar en Miranda de Ebro?
Esta convocatoria puede interesar a quienes tengan formación en Educación Social y quieran trabajar como personal funcionario de carrera en los servicios sociales municipales. La plaza es de la escala de Administración Especial, subescala Técnica Media, grupo A, subgrupo A2, y está abierta al acceso libre.
- La convocatoria detalla el temario: 14 temas comunes y 51 específicos.
- El examen combina cuestionario, desarrollo escrito y aplicación práctica al trabajo en servicios sociales municipales.
- La fase de méritos permite acreditar formación académica, cursos y servicios prestados.
- Las bases prevén una bolsa de empleo para futuras necesidades relacionadas con la plaza.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Distribuye el estudio según el cuestionario: Reserva atención específica a los temas 1 a 14, que aportan 15 preguntas, y al bloque de los temas 15 a 65, del que salen 45. Practica también con la penalización por respuestas erróneas.
- Prepara desarrollos del bloque específico: El segundo ejercicio se limita a materias específicas. Ensaya respuestas completas sobre protección a la infancia, intervención familiar y servicios sociales de Castilla y León.
- Entrena supuestos de intervención municipal: Relaciona los temas con situaciones de los servicios sociales municipales, como intervención en el domicilio, valoración de riesgo y desprotección, mediación familiar y apoyo a familias.
- Ordena la normativa del temario: Repasa las leyes y los marcos normativos expresamente incluidos, entre ellos la Ley 16/2010 de Servicios Sociales de Castilla y León y la Ley Orgánica 8/2021 de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia.
- Deja preparados los méritos: Completa la autobaremación del anexo IV y reúne certificados de formación y experiencia relacionados con el puesto. Presenta esa documentación con la solicitud, dentro del plazo.
Antes de presentar la solicitud o preparar la documentación de méritos, consulta las bases oficiales publicadas por el Ayuntamiento de Miranda de Ebro en el Boletín Oficial de la Provincia de Burgos y el extracto de la convocatoria en el BOE.
Temario de la oposición de Educador/a familiar — Ayuntamiento de Miranda de Ebro (2026)
El temario de la oposición de Educador/a familiar del Ayuntamiento de Miranda de Ebro (2026) consta de 65 temas. Se organiza en dos bloques: materias comunes y materias específicas.
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido esencial. Principios Generales. La Organización Territorial del Estado. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de Castilla y León: instituciones de autogobierno y competencias.
- Tema 2: Derechos y deberes fundamentales en la Constitución Española. El Tribunal Constitucional, El Defensor del Pueblo.
- Tema 3: El poder legislativo. Las Cortes Generales. Composición y funciones. El Poder Ejecutivo. Gobierno: funciones y potestades. El Poder Judicial.
Ver los 11 temas restantes
- Tema 4: La Administración Local en la Constitución. El principio de Autonomía Local.
- Tema 5: El Municipio. La organización de los municipios de régimen común: órganos necesarios y no necesarios. La organización política y administrativa de un Ayuntamiento.
- Tema 6: Las competencias municipales. Competencias propias, delegadas y distintas de las propias.
- Tema 7: El acto administrativo. Requisitos. Motivación y forma. Eficacia del acto administrativo. La invalidez del acto administrativo.
- Tema 8: Derechos de las personas en sus relaciones con las Administraciones Públicas y derechos de las personas interesadas. Fases del procedimiento administrativo: iniciación, ordenación, instrucción y terminación del procedimiento.
- Tema 9: El silencio administrativo. Recursos administrativos: actos susceptibles de recursos y clases de recursos administrativos.
- Tema 10: El personal al servicio de las Administraciones Locales. Clases y régimen jurídico. Instrumentos de ordenación del personal al servicio de las Corporaciones Locales.
- Tema 11: Régimen Jurídico de las Haciendas Locales: impuestos locales. Las Tasas, contribuciones especiales y precios públicos.
- Tema 12: El presupuesto de las Entidades Locales; concepto, fases de ejecución del gasto.
- Tema 13: La prevención de riesgos laborales; derechos y obligaciones. Delegados/as de prevención. Comités de Seguridad y Salud.
- Tema 14: Régimen jurídico para la igualdad de hombres y mujeres, el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. El principio de igualdad en el empleado/a público.
- Tema 15: La figura del Educador Familiar: contenido, funciones profesionales.
- Tema 16: Habilidades del Educador/a: perfil. La relación educativa. Modelo de potenciación. El trabajo en equipo.
- Tema 17: Competencias en materia de Servicios Sociales: reparto competencial entre Administraciones Públicas.
Ver los 48 temas restantes
- Tema 18: El Plan Concertado con la administración central para las prestaciones básicas de servicios sociales. El Acuerdo Marco para la financiación de los servicios sociales en Castilla y León.
- Tema 19: La Ley 16/2010, de 20 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla y León (I): la organización territorial del sistema de servicios sociales de responsabilidad pública. Niveles de organización y áreas de acción Sociales. La organización funcional: niveles organizativos, los Equipos Básicos y multidisciplinares.
- Tema 20: La Ley 16/2010, de 20 de diciembre, de Servicios Sociales de Castilla y León II): las prestaciones del sistema de servicios sociales de responsabilidad pública. Concepto, clases y organización. El catálogo de Servicios. Prestaciones Esenciales y no esenciales.
- Tema 21: Los servicios sociales de proximidad: modelo de Castilla y León. Sauss. La historia social única y el registro único de personas usuarias del sistema de servicios sociales de responsabilidad pública de Castilla y León.
- Tema 22: Habilidades sociales. Habilidades comunicativas. La negociación. Resolución de conflictos. Toma de decisiones. La mediación en la resolución de conflictos familiares.
- Tema 23: El proceso de socialización: concepto, agentes y etapas de socialización. Contextos de socialización: familia, escuela, grupo de iguales, medios de comunicación y redes sociales.
- Tema 24: Socialización y aprendizaje: condicionantes y características personales de los/as NNA (Niños, niñas, adolescentes) relevantes para el desarrollo del aprendizaje.
- Tema 25: Vulnerabilidad, pobreza y exclusión social: concepto, características, etiología, diferencias y similitudes conceptuales y sociales. Intervención socioeducativa para la prevención y la intervención con personas en situación de riesgo o de exclusión social.
- Tema 26: Servicios de Apoyo preventivo a la Infancia y a la Adolescencia en situación de Riesgo: programa Construyendo Mi Futuro.
- Tema 27: Servicios de Apoyo preventivo a la Infancia y a la Adolescencia en situación de Riesgo: centros de día para el apoyo a la Infancia y adolescencia en riesgo.
- Tema 28: Servicios de Apoyo preventivo a la Infancia y a la Adolescencia en situación de Riesgo: educar en familia.
- Tema 29: La Mediación Familiar en Castilla y León. Normativa reguladora. Procedimiento de mediación. Técnicas y habilidades.
- Tema 30: Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Marco conceptual de la violencia de género. Competencias del Estado, de las Comunidades Autónomas y de las Entidades Locales.
- Tema 31: Modelo de atención integral a las víctimas de violencia de género en Castilla y León «Objetivo Violencia Cero». Definición del Modelo, objetivos, principios rectores, profesionales que intervienen. Proceso de atención y principales roles. Prestaciones y actuaciones.
- Tema 32: Atención integral a las víctimas de violencia de género: estructura de la Red de atención a mujeres víctimas de violencia de género en Castilla y León.
- Tema 33: El sistema de Protección a la infancia y la adolescencia: marco normativo. Niveles y competencias de la acción protectora.
- Tema 34: Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia Frente a la Violencia. Capítulo III «Del ámbito familiar» y capítulo VII «Del ámbito de los servicios sociales».
- Tema 35: La Ley 14/2002, de 25 de julio, de Promoción, Atención y Protección a la Infancia en Castilla y León. Título III «De la acción de protección».
- Tema 36: La protección a la infancia en situación de riesgo y desamparo en Castilla y León (I) Los programas de apoyo a familias como recurso de intervención.
- Tema 37: La protección a la infancia en situación de riesgo y desamparo en Castilla y León (II) El sistema de protección a la infancia: los programas de apoyo a familias como recurso de intervención.
- Tema 38: La protección a la infancia en situación de riesgo y desamparo en Castilla y León (III) Medidas y actuaciones de apoyo a la familia. Competencias de las entidades locales.
- Tema 39: La protección a la infancia en situación de riesgo y desamparo en Castilla y León (IV) procedimiento general de actuación en las corporaciones locales con menores en situación de desprotección en Castilla y León.
- Tema 40: La protección a la infancia en situación de riesgo y desamparo en Castilla y León (V): el maltrato infantil y sus diferentes manifestaciones. Concepto y tipología. Valoración de situaciones de desprotección de menores: riesgo social, maltrato y/o abuso infantil. Concepto y tipología. Indicadores de maltrato. Factores de riesgo. Consecuencias en el desarrollo del niño. Niveles de gravedad del maltrato y organismos competentes en función de la gravedad del maltrato encargados de la prevención, valoración e intervención.
- Tema 41: La Ley 4/2018, de 2 de julio, de Ordenación y Funcionamiento de la Red de Protección e Inclusión a Personas y Familias en Situación de Vulnerabilidad Social y Económica en Castilla y León: objeto y ámbito de aplicación. Personas destinatarias. Estructura de la red. Los recursos de la red. Tipología. Recursos de Protección y atención.
- Tema 42: El acogimiento familiar (I): concepto y marco normativo. Finalidad, modalidades y tipologías. Procesos del acogimiento.
- Tema 43: El acogimiento familiar (II): preparación de la familia de origen y del menor. Seguimiento y apoyos a las familias de acogida. Cese del acogimiento familiar. Implicaciones en el ejercicio de la guarda en el acogimiento familiar.
- Tema 44: El acogimiento residencial (I): concepto y marco normativo. Tipología de Centros de Protección. Atención basada en las necesidades derivadas de la separación y el maltrato.
- Tema 45: El acogimiento residencial (II): principios de calidad y programas de intervención. Programa de preparación para la vida independiente.
- Tema 46: La intervención en el domicilio. Alianzas de trabajo con la familia. Establecer metas y objetivos. Manejo del tiempo y de los espacios.
- Tema 47: Intervención en contextos familiares cronificados y de especial dificultad. Indicadores y perfiles familiares. El proceso de cambio.
- Tema 48: La familia como nivel de intervención. La familia como proceso en desarrollo: el ciclo vital de la familia. La estructura familiar. Dimensiones del funcionamiento familiar.
- Tema 49: Ejercicio responsable y ejercicio negligente de las funciones parentales. Vulnerabilidad y resiliencia.
- Tema 50: Nuevos modelos familiares: familias homoparentales. Familias monoparentales. Familias reconstituidas o combinadas.
- Tema 51: El desarrollo social y de la personalidad en la infancia. Procesos de socialización. Origen y desarrollo de la función simbólica.
- Tema 52: El establecimiento de vínculos afectivos: el apego; enfoques teóricos. Evolución del apego. Tipos. Repercusiones sociales en la teoría del apego.
- Tema 53: La autoestima en adolescentes: vinculación, poder, modelos y pautas. Desarrollo de la autoestima en la personalidad adolescente.
- Tema 54: Trastornos del apego y trauma relacional. La teoría del apego para orientar la intervención. Tipos de conducta de apego. Trauma relacional. Trastorno traumático del desarrollo.
- Tema 55: La entrevista como instrumento de trabajo: tipos. La entrevista con la familia: técnicas.
- Tema 56: La atención a personas con enfermedad mental: actuación y procedimiento en el tratamiento y traslado de personas con enfermedad mental. La enfermedad mental grave, crónica, prolongada.
- Tema 57: La igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. Marco normativo a nivel estatal y autonómico. Personas con discapacidad. Concepto y tipos. Descripción de las necesidades de este colectivo. Servicios sociales para las personas con discapacidad.
- Tema 58: Ley 8/2021, de 2 de junio, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica: definiciones de tutores, curadores, defensores judiciales y guardadores de hecho. Definiciones de la situación de la patria potestad prorrogada o rehabilitada y de situación de las declaraciones de prodigalidad. Medidas de apoyo a las personas con discapacidad para el ejercicio de su capacidad jurídica.
- Tema 59: Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. El principio de Igualdad y la tutela contra la discriminación. Políticas públicas para la igualdad. Principios generales.
- Tema 60: Legislación en materia de jóvenes infractores. Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, Reguladora de la responsabilidad Penal de los y las menores. Principios Generales. Ámbito de aplicación. Tipos de Medidas. El Procedimiento judicial.
- Tema 61: Plan de prevención y control del absentismo escolar en Castilla y León. La comisión de absentismo. Medidas de intervención. Actuación de los diversos agentes ante el alumnado absentista.
- Tema 62: Estrategia de prevención de la conducta suicida en Castilla y León 2021-2025. Factores asociados a la conducta suicida. Ámbito de los servicios sociales.
- Tema 63: Programas de prevención familiar en materia de drogodependencia en Castilla y León. Objetivos, tipos de programas y personas destinatarias.
- Tema 64: Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales (I) Principios de la protección de datos y derechos de las personas.
- Tema 65: Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales (II) Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación piden para la plaza de Educador/a familiar de Miranda de Ebro?
Se exige Diplomatura o Grado en Educación Social. Las titulaciones equivalentes deben acreditarse conforme a lo indicado en las bases.
¿Dónde y cómo se presenta la solicitud para esta oposición?
La solicitud se dirige a la alcaldesa-presidenta y se presenta de acuerdo con el artículo 16.4 de la Ley 39/2015. Las bases indican que el documento para pagar la tasa se obtiene mediante autoliquidación en la sede electrónica municipal.
¿Cuánto cuesta inscribirse en la convocatoria de Educador/a familiar?
La tasa es de 40 euros. Las bases establecen una bonificación del 50% para determinados colectivos y no contemplan exenciones.
¿Cuándo será el primer examen de la oposición de Miranda de Ebro?
Las bases no fijan una fecha concreta. El día, la hora y el lugar se publicarán en la resolución que apruebe la lista definitiva de personas admitidas y excluidas.
¿Qué pruebas hay que superar para ser Educador/a familiar?
La fase de oposición incluye un cuestionario, un ejercicio de desarrollo de temas específicos y un supuesto práctico. Los tres son eliminatorios y exigen un mínimo de 5 puntos cada uno.
¿Se formará una bolsa de empleo con esta convocatoria?
Sí. Se incluirá a quienes superen todas las pruebas sin ser nombrados; si no hay aspirantes en esa situación, las bases prevén incorporar a quienes hayan aprobado al menos un ejercicio. La prioridad se ordena por puntuación.