Oposición de Educador/a social en el Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales (2026): 14 plazas
El Consejo Insular de Mallorca, a través del Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales (IMAS), convoca en las Islas Baleares 14 plazas de Educador/a social por concurso-oposición. La oposición de 2026 reserva el 70% de la puntuación a los ejercicios y el 30% a los méritos. El proceso incluye un test, preguntas teóricas de desarrollo y un caso práctico. Para presentarte necesitas titulación en Educación Social o habilitación equivalente, catalán B2 y carné B.
Requisitos para la oposición de Educador/a social del IMAS
Tener el título universitario de Grado o Diplomatura en Educación Social, o la habilitación del Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de las Illes Balears prevista en el supuesto B.
Acreditar conocimientos de catalán de nivel B2.
Tener el carné de conducir de clase B.
La tasa de examen es de 27,57 € y debe pagarse dentro del plazo de solicitudes. Las bases remiten a la ordenanza para las exenciones. El pago no sustituye el registro electrónico de la solicitud.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Pruebas de la oposición de Educador/a social del IMAS
El turno libre se resuelve mediante concurso-oposición: la oposición representa el 70% de la puntuación global y el concurso, el 30%. La oposición es eliminatoria y hay que superarla para que se valoren los méritos. Las bases específicas remiten al baremo de méritos de las bases generales, pero no detallan aquí sus apartados.
La fase consta de tres ejercicios obligatorios y eliminatorios. El primero evalúa el temario general; el segundo y el tercero, la parte específica.
Antes del examen
Presentación de solicitudes
El plazo es de 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación del anuncio en el BOE. La solicitud y la hoja de autobaremación se rellenan en la aplicación telemática del Portal de Selección del IMAS.
Lista definitiva y fecha del primer ejercicio
La resolución con la lista definitiva de personas admitidas y excluidas indicará el lugar, la fecha y la hora del primer ejercicio. Se publicará en el BOIB, en el tablón electrónico del IMAS y en su Portal de Selección.
Los ejercicios
Primer ejercicio: cuestionario
Consiste en un test de 90 preguntas con cuatro alternativas y una respuesta correcta. Las primeras 80 son evaluables y las 10 restantes, de reserva. El cuestionario se basa en el temario general y hay 100 minutos para completarlo.
Se califica de 0 a 10 puntos y hay que obtener al menos 5 puntos. Cada acierto vale 0,125 puntos; las respuestas erróneas descuentan una cuarta parte de ese valor. Las preguntas sin respuesta no puntúan.
Al preparar este ejercicio, practica preguntas de todo el temario general: las bases prevén una distribución equilibrada entre sus temas.
Segundo ejercicio: cuestiones teóricas
Hay que desarrollar por escrito cinco cuestiones de temas distintos del temario específico. El tiempo máximo es de 150 minutos.
Cada cuestión se califica de 0 a 10 puntos y la nota final es la media de las cinco. Para aprobar, necesitas al menos 3 puntos en cada cuestión y una media de 5 puntos o más. Se valoran, entre otros aspectos, el rigor conceptual, la precisión terminológica, la claridad y la capacidad de síntesis.
Entrena respuestas estructuradas sobre intervención socioeducativa y protección social, y reserva tiempo para revisar la expresión y el orden de las ideas.
Tercer ejercicio: caso práctico
Consiste en resolver por escrito un caso práctico de la parte específica, elegido entre dos opciones. Hay 120 minutos para desarrollarlo.
Se califica de 0 a 10 puntos y es necesario obtener al menos 5 puntos. Se valoran el análisis, el razonamiento, la claridad y la aplicación correcta de la normativa pertinente.
Practica casos que conecten la valoración de necesidades, la planificación de la intervención y los recursos sociales con la situación planteada.
¿Por qué te conviene la oposición de Educador/a social del IMAS?
La convocatoria puede interesar a quienes tengan la titulación o habilitación exigida y quieran acceder a una plaza funcionarial de la especialidad de Educador/a social, encuadrada en el subgrupo A2. El temario abarca intervención con infancia, familias, personas con discapacidad, personas mayores y personas en situación de exclusión.
- Reúne 14 plazas de acceso libre en una misma convocatoria del IMAS.
- El proceso combina pruebas eliminatorias con una fase de concurso que aporta el 30% de la puntuación global.
- Los ejercicios permiten demostrar conocimientos tanto en preguntas escritas como en la resolución de un caso práctico.
- La convocatoria genera una bolsa de personal funcionario interino para quienes superen al menos un ejercicio.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el sueldo de un Administrativo del Estado (bruto y neto).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Prepara el test general por bloques: Organiza el repaso de Constitución, administración local, Consejo de Mallorca e IMAS, procedimiento administrativo y empleo público. Practica tests con penalización por error y controla el tiempo de respuesta.
- Relaciona los temas de intervención social: Conecta planificación socioeducativa, entrevista familiar, informe y mediación con los ámbitos que aparecen en el temario, como igualdad, inmigración, salud afectivosexual y exclusión social.
- Profundiza en protección de la infancia: Estudia de forma conjunta desprotección, maltrato, acogimiento residencial y familiar, adopción, emancipación y trabajo con familias. Practica la explicación de conceptos y herramientas de intervención.
- Agrupa los temas sobre discapacidad, dependencia y envejecimiento: Repasa modelos de apoyo, planificación centrada en la persona, recursos para personas mayores y grados de dependencia. Distingue los servicios y enfoques que recoge cada bloque.
- Simula el ejercicio de desarrollo: Resuelve tandas de cinco cuestiones en 150 minutos. Practica respuestas con introducción, desarrollo ordenado y cierre, cuidando la precisión terminológica y la capacidad de síntesis.
- Entrena casos prácticos con normativa y recursos: Practica la identificación de necesidades, el análisis de riesgos y factores de protección, la elección de recursos y la justificación de la intervención socioeducativa.
Antes de presentar la solicitud, consulta las bases oficiales publicadas en el BOIB y el anuncio en el BOE para comprobar los requisitos y el plazo aplicable.
Temario de la oposición de Educador/a social — Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales (2026)
El temario de la oposición de Educador/a social del Consejo Insular de Mallorca, Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales (2026), consta de 60 temas. Se organiza en dos bloques: temario general y temario específico.
- Tema 1: La Constitución española de 1978: principios generales, estructura y contenido básico. Los derechos y deberes fundamentales. La Unión Europea: concepto y naturaleza jurídica. Las libertades básicas comunitarias.
- Tema 2: El Estatuto de autonomía de las Illes Balears: contenido básico y principios fundamentales. La reforma del Estatuto de autonomía. El Parlamento de las Illes Balears: composición y funciones. Organización y funcionamiento. Especial referencia a la función legislativa: la elaboración de las leyes.
- Tema 3: La Administración local: principios constitucionales y regulación vigente. Tipología de entidades locales. El principio de autonomía local. La organización territorial de la comunidad autónoma de las Illes Balears.
Ver los 9 temas restantes
- Tema 4: El sistema de fuentes del derecho local. Regulación básica del Estado y normativa de las comunidades autónomas en materia de régimen local. La potestad normativa de las entidades locales.
- Tema 5: Los consejos insulares: características generales. Organización y competencias. La organización y funcionamiento del Consejo de Mallorca. Los Estatutos del Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales.
- Tema 6: El presupuesto general de las entidades locales. Estructura presupuestaria. Elaboración y aprobación. Prórroga del presupuesto. Ejecución y liquidación del presupuesto.
- Tema 7: Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: objeto y ámbito de aplicación; el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación; políticas públicas para la igualdad; el principio de igualdad en la ocupación pública. Ley 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género: ámbito de aplicación; tutela institucional; derechos de las mujeres víctimas de violencia.
- Tema 8: Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales: conceptos básicos; derechos y obligaciones en materia de seguridad en el trabajo.
- Tema 9: La Ley de procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: objeto y ámbito de aplicación. Los derechos de la ciudadanía en las relaciones con las administraciones públicas. Las personas interesadas en el procedimiento: legitimación y capacidad de obrar.
- Tema 10: El acto administrativo: concepto y clases. Elementos del acto administrativo. La eficacia: notificación y publicación. Nulidad y anulabilidad del acto administrativo. Las disposiciones generales del procedimiento administrativo: iniciación, ordenación, instrucción y finalización.
- Tema 11: Tipología del personal al servicio de las entidades locales. La selección y provisión del personal al servicio de las entidades locales.
- Tema 12: Los derechos y deberes del personal empleado público al servicio de las entidades locales. El sistema retributivo. El régimen de incompatibilidades.
- Tema 1: El educador o educadora social: perfil, características personales y profesionales. El grupo como marco y contexto educativo.
- Tema 2: La educación social en el marco de los servicios sociales. El rol de la persona educadora social en los equipos interdisciplinares.
- Tema 3: El código deontológico de la educación social. Aspectos y principios generales. El educador o educadora social en relación con los sujetos de la acción socioeducativa.
Ver los 45 temas restantes
- Tema 4: Los servicios sociales: servicios comunitarios y servicios sociales especializados. Funciones, estructura y ámbitos de intervención del IMAS.
- Tema 5: Herramientas de intervención socioeducativa: el informe socioeducativo, la entrevista familiar y el plan de trabajo.
- Tema 6: La planificación: sentido, niveles y fases. Elementos de los proyectos de intervención socioeducativa. Programas según los ámbitos de actuación.
- Tema 7: Resolución de conflictos: la mediación como herramienta socioeducativa. Características de la mediación y su utilidad en la intervención educativa en el ámbito de los servicios sociales.
- Tema 8: Intervención socioeducativa con perspectiva de género (I): concepto, marco legal y ámbitos de la intervención.
- Tema 9: Intervención socioeducativa con perspectiva de género (II): estrategias, programas y recursos.
- Tema 10: Intervención en violencia de género (I). La teoría de la interseccionalidad. Tipologías y causas de la violencia de género.
- Tema 11: Intervención en violencia de género (II). Violencia de género en contextos de exclusión social. Medidas de prevención.
- Tema 12: Educación para la salud afectivosexual. Sexualidades y conductas de riesgo.
- Tema 13: La acción educativa con el colectivo inmigrante. Marco normativo. Actitudes y estereotipos hacia la persona inmigrante. Cultura, multiculturalidad e interculturalidad.
- Tema 14: Educación en nuevas tecnologías: la sociedad actual y las nuevas tecnologías. Usos de las nuevas tecnologías en contextos de intervención socioeducativos.
- Tema 15: Acoso y otras formas de violencia en el grupo de iguales.
- Tema 16: El proceso de inadaptación social. Principales teorías explicativas.
- Tema 17: El vínculo. Concepto, teorías y tipologías. Implicaciones en el trabajo con casos de desprotección.
- Tema 18: Prevención del maltrato infantil: prevención primaria, secundaria y terciaria. RUMI.
- Tema 19: Necesidades básicas de la infancia. Factores de riesgo que generan situaciones de desprotección. Factores de protección.
- Tema 20: Tipologías del maltrato infantil; niveles de gravedad, indicadores y secuelas.
- Tema 21: Etiología del maltrato infantil: primeras explicaciones psiquiátricas, psicológicas y sociales. La perspectiva ecológica. El modelo del procesamiento de la información social y el maltrato físico. El modelo de D. Finkelhor sobre el abuso sexual.
- Tema 22: La resiliencia. Definición. Factores personales y del entorno que favorecen la resiliencia. Intervención proactiva y reactiva. La intervención socioeducativa para favorecer la resiliencia.
- Tema 23: Marco y conceptos jurídicos básicos de la protección al menor en las Illes Balears: Ley orgánica 21/1987, de 11 de noviembre. Ley orgánica 1/1996, de 15 de enero. Ley orgánica 8/2025, de 22 de julio. Ley orgánica 8/2021, de 4 de junio. Ley 9/2019, de 19 de febrero.
- Tema 24: El acogimiento residencial (I): definición y características. Tipos de centros de acogimiento residencial. Programas de atención residencial.
- Tema 25: El acogimiento residencial (II): instrumentos para la intervención socioeducativa: proyecto educativo de centro, reglamento de régimen interno y proyecto educativo individual. El SERAR. Funciones del equipo educativo del centro.
- Tema 26: El acogimiento familiar (I): definición y objetivos. Tipos y características.
- Tema 27: El acogimiento familiar (II): captación de familias, formación, valoración y seguimiento: funciones del educador o educadora.
- Tema 28: El proceso de emancipación en personas extuteladas. Objetivos generales y específicos. Servicios, programas y recursos.
- Tema 29: La adopción: definición y dimensión jurídica y social. El adoptante y el adoptado. El proceso de adopción: selección de familias y formación. Valoración psicosocial e idoneidad.
- Tema 30: Intervención socioeducativa en familias con problemas de desprotección infantil (I). El ciclo vital de la familia. Definición de competencia parental. Dinámicas disfuncionales.
- Tema 31: Intervención socioeducativa en familias con problemas de desprotección infantil (II). Objetivos. Instrumentos de valoración y estrategias educativas. La intervención en crisis.
- Tema 32: Marco y conceptos jurídicos básicos en materia de los derechos de las personas con discapacidad y su inclusión social: Real decreto legislativo 1/2013.
- Tema 33: Protección jurídica de las personas vulnerables: marco y conceptos jurídicos básicos de la Ley 8/2021, de 2 de junio. Entidades tutelares: áreas y niveles de apoyo.
- Tema 34: La diversidad funcional. Tipología. Factores de vulnerabilidad.
- Tema 35: Paradigmas en la atención a la diversidad funcional: calidad de vida, provisión de apoyos, competencias y asistencia personal.
- Tema 36: Modelos y servicios integradores de atención a las personas con diversidad funcional: trabajo con apoyo, formación para la ocupación y apoyo a la vivienda.
- Tema 37: Modelos y servicios específicos de atención a las personas con diversidad funcional: servicios residenciales y de vivienda, centros de día, centros especiales de trabajo y talleres ocupacionales.
- Tema 38: La planificación centrada en la persona con diversidad funcional.
- Tema 39: La persona mayor. Niveles y ámbitos de intervención. Modelos y técnicas de actuación. Servicios y recursos específicos.
- Tema 40: Programas de atención y prevención para personas mayores (I): programas de apoyo psicosocial, educativos y de estimulación cognitiva.
- Tema 41: Programas de atención y prevención para personas mayores (II): programas dirigidos a familiares cuidadores. Intervención educativa.
- Tema 42: Ley 39/2006, de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia: disposiciones generales y grados de dependencia. Aplicación de la Ley a la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.
- Tema 43: Pobreza e inclusión social: conceptos y factores que las definen. Riesgo de exclusión social: concepto y estrategias de intervención.
- Tema 44: Cómo intervenir con personas adultas en situación de exclusión social. Recursos y programas.
- Tema 45: Programas de prevención de drogodependencias en el ámbito socioeducativo. Áreas de actuación y ámbitos de intervención. Intervención socioeducativa a través de programas preventivos.
- Tema 46: Atención y tratamiento de drogodependencias y otras conductas adictivas: la intervención socioeducativa en el tratamiento de la drogodependencia. Tratamiento ambulatorio y residencial.
- Tema 47: Marco y conceptos jurídicos básicos en materia de familia numerosa. Competencias del IMAS.
- Tema 48: La prevención del síndrome de agotamiento profesional (burn-out) y el autocuidado del personal profesional que trabaja en servicios sociales.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación necesito para la oposición de Educador/a social del IMAS?
Se exige el Grado o la Diplomatura en Educación Social, o la habilitación del colegio oficial de las Illes Balears indicada en las bases. También debes acreditar catalán B2 y tener carné de conducir de clase B.
¿Cuánto cuesta inscribirse en la convocatoria de Educador/a social del IMAS?
La tasa de examen es de 27,57 €. Las bases remiten a la ordenanza para consultar las exenciones aplicables.
¿Dónde y cómo se presenta la solicitud para las plazas del IMAS?
La solicitud y la hoja de autobaremación se rellenan mediante la aplicación telemática del Portal de Selección del IMAS. El plazo es de 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación del anuncio en el BOE.
¿Cuándo será el primer examen de Educador/a social en Mallorca?
Las bases no fijan una fecha concreta. El IMAS la comunicará, junto con el lugar y la hora, en la resolución que publique la lista definitiva de personas admitidas y excluidas.
¿La convocatoria de Educador/a social crea una bolsa de empleo?
Sí. Se formará una bolsa de personal funcionario interino con las personas candidatas que hayan aprobado al menos un ejercicio. El orden se determina según las puntuaciones obtenidas, conforme a las reglas de las bases.
¿Qué pruebas hay que superar para obtener una de las plazas?
El turno libre incluye un test de 90 preguntas, cinco cuestiones teóricas de desarrollo y un caso práctico. Los tres ejercicios son obligatorios y eliminatorios.