Oposición de Profesor/a de Guitarra en el Ayuntamiento de Jaca (2026): 1 plaza y claves para prepararla
El Ayuntamiento de Jaca convoca una plaza fija de profesor/a de guitarra para su Escuela Pública Municipal de Música. La convocatoria es en turno libre y se cubre mediante concurso-oposición. El plazo para presentar solicitudes comienza tras la publicación en el BOE.
El sistema selectivo combina pruebas teóricas, prácticas y valoración de méritos. Esta convocatoria destaca por su exigente programa y la inclusión de guitarra española, eléctrica y bajo eléctrico. A continuación, te detallamos lo esencial para decidirte.
Requisitos para la oposición de Profesor/a de Guitarra en el Ayuntamiento de Jaca
Para participar debes cumplir condiciones básicas como ser nacional español o comunitario, tener al menos 16 años y no estar inhabilitado. Además, se exige una titulación específica en música y guitarra, o equivalentes reconocidos, y capacidad funcional para el puesto.
- Nacionalidad española o comunitaria con condiciones de igualdad
- Edad mínima de 16 años
- Titulación requerida: Título Superior de Música en especialidad de Guitarra o equivalente, o Diplomatura en Magisterio musical con Grado Medio o Profesional de Guitarra
- No haber sido separado de la administración pública ni estar inhabilitado
- Capacidad funcional para desempeñar las tareas
El plazo para presentar solicitudes es de 20 días hábiles desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE.
Examen de la oposición de Profesor/a de Guitarra: fases, ejercicios y calificación
La selección consta de dos fases: oposición y concurso. La oposición incluye tres pruebas eliminatorias y obligatorias, cada una con un máximo de 10 puntos. Se requiere una media mínima de 5 para pasar a la fase de concurso, donde se valoran méritos académicos, experiencia y formación complementaria.
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01
Inscripción
Plazo de 20 días hábiles desde el día siguiente a la publicación en el BOE, con presentación en el Registro del Ayuntamiento.
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02
Publicación de admitidos
Se publicará en el BOPH y tablón del Ayuntamiento, con plazo para subsanación.
Fase de oposición
Consta de tres pruebas independientes: conocimientos teóricos, práctica instrumental y didáctica con legislación y programación. Cada prueba se califica de 0 a 10 puntos y es eliminatoria.
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Prueba de conocimientos
Incluye dos ejercicios: un test de al menos 50 preguntas sobre materias comunes y un desarrollo escrito y exposición oral de un tema elegido entre cuatro. El test dura 75 minutos y el desarrollo 1 hora y 30 minutos para la parte escrita, más tiempo para la defensa oral.
La calificación es la media de ambos ejercicios, con mínimo 3,5 puntos en cada uno para promediar y mínimo 5 puntos para superar la prueba.
El test es anónimo y se entrega en sobre cerrado para garantizar la imparcialidad.
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Prueba práctica
Dos ejercicios prácticos: interpretación con guitarra española (programa libre de 20 a 40 minutos con obras de cuatro estilos y épocas) y con guitarra eléctrica y bajo eléctrico (programa libre de 15 a 30 minutos).
El aspirante aporta los instrumentos y acompañamientos necesarios. Se deben entregar cuatro copias de las partituras antes de la prueba.
Cada ejercicio se califica hasta 10 puntos, con mínimo 3,5 puntos para promediar y 5 puntos para superar la prueba.
El tribunal puede solicitar interpretar fragmentos concretos para ajustarse a los tiempos.
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Prueba de didáctica, legislación educativa y programación
Dos ejercicios: elaboración y defensa oral de un tema elegido entre dos del temario específico, y presentación y defensa oral de una programación didáctica vinculada a la especialidad.
La programación debe ajustarse a las normativas educativas vigentes y tener un máximo de 75 hojas en formato DIN-A4.
Se dispone de 1 hora para la parte escrita y hasta 60 minutos para la exposición oral, más 15 minutos de debate.
Cada ejercicio se califica hasta 10 puntos, con mínimo 3,5 puntos para promediar y 5 puntos para superar la prueba.
Fase de concurso
Se valoran méritos académicos, experiencia profesional y formación complementaria relacionados con la especialidad y la docencia musical. Los méritos se acreditan con documentación y se presentan junto a la solicitud o al inicio de esta fase.
- Expediente académico: hasta 1 punto según nota media del título de Guitarra
- Certificado de Aptitud Pedagógica o Máster en Educación: 0,25 puntos
- Títulos de postgrado o máster relacionados con música o educación: 0,25 puntos cada uno
- Grado Superior o Grado en música en especialidad diferente: 0,50 puntos cada uno
- Grado Medio o Profesional en especialidad distinta: 0,25 puntos por título
- Premio Extraordinario en especialidad de Guitarra: 0,10 puntos
- Experiencia como profesor en conservatorios o escuelas públicas: 0,075 puntos por especialidad y mes
- Experiencia en centros privados: 0,050 puntos por especialidad y mes
- Experiencia en enseñanza primaria o secundaria: 0,025 puntos por mes
- Cargos directivos en centros educativos: 0,050 puntos por mes
- Formación complementaria (cursos, congresos, seminarios): de 0,025 a 0,5 puntos según duración
- Premios en concursos nacionales o internacionales: 0,05 puntos cada uno
- Publicaciones o grabaciones relacionadas: 0,05 puntos cada una
- Conciertos como solista: 0,05 puntos por concierto
- Conciertos en agrupaciones de cámara u otras: 0,025 puntos por concierto
Los méritos deben acreditarse con certificaciones oficiales y se pueden presentar hasta el inicio de la fase de concurso.
¿Te conviene la oposición de Profesor/a de Guitarra en el Ayuntamiento de Jaca? Análisis y consejos
Esta oposición está dirigida a músicos con formación superior o equivalente en guitarra y experiencia docente, interesados en un puesto fijo en la Escuela Pública Municipal de Música de Jaca. Es adecuada para quienes buscan estabilidad laboral en la enseñanza musical en la provincia de Huesca.
Ventajas:
- Plaza fija en un centro público con jornada completa y horario flexible.
- Sistema selectivo que valora tanto conocimientos teóricos como habilidades prácticas y méritos profesionales.
- Amplio temario que cubre desde legislación hasta pedagogía y especialidades instrumentales.
- Posibilidad de formar parte de una lista de espera válida por tres años para cubrir vacantes temporales.
Desventajas y retos:
- Exigencia alta en pruebas prácticas con interpretación en varios instrumentos y estilos.
- Requiere una programación didáctica extensa y detallada ajustada a normativa educativa vigente.
- Competencia probable por ser plaza única y turno libre.
- Necesidad de presentar y acreditar numerosos méritos para puntuar en la fase de concurso.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Prioriza la preparación del test y desarrollo teórico para asegurar la primera prueba, mientras dedicas tiempo a perfeccionar la interpretación en guitarra española, eléctrica y bajo eléctrico, siguiendo los requisitos de duración y estilos. No descuides la programación didáctica, adaptándola a la normativa aragonesa.
- Preparación del temario común y específico: Estudia con detalle los temas de administración local y los específicos de guitarra, incluyendo historia, técnicas y pedagogía, para afrontar con seguridad el test y el desarrollo escrito.
- Documentación y acreditación de méritos: Organiza y certifica todos tus méritos académicos, experiencia y formación complementaria con anticipación para presentarlos correctamente en la fase de concurso.
- Simulación de exposiciones orales: Practica la defensa oral de temas y programación didáctica para controlar tiempos y mejorar la comunicación ante el tribunal.
- Gestión del tiempo en pruebas prácticas: Planifica el repertorio para cumplir los límites de tiempo y variedad exigidos, preparando copias de partituras y posibles fragmentos para interpretación.
Sueldo de Profesor/a de Guitarra: ¿cuánto se cobra?
La plaza está encuadrada en el Grupo A, Subgrupo A2 según el convenio colectivo del Ayuntamiento de Jaca. No se especifican importes concretos de retribución en las bases.
El contrato será a jornada completa con horario variable según necesidades del centro y curso académico.
Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el BOE y el Boletín Oficial de la Provincia de Huesca para detalles completos y actualizados. Puedes acceder al texto íntegro en https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-17231 y en la web oficial del Ayuntamiento de Jaca.
Temario de la oposición de Profesor/a de Guitarra — Ayuntamiento de Jaca (2026)
El temario de la oposición de Profesor/a de Guitarra del Ayuntamiento de Jaca (2026) consta de 54 temas. Está dividido en tres partes: materias comunes, temario específico y didáctica, legislación educativa y programación.
Parte A
- Tema 1: La Constitución Española de 1978: Principios generales y estructura. Derechos fundamentales y libertades públicas.
- Tema 2: La organización territorial del Estado en la Constitución.
- Tema 3: El Estatuto de Autonomía de Aragón.
- Tema 4: El municipio: Historia. Elementos que lo integran.
- Tema 5: La organización municipal: competencias municipales.
- Tema 6: La organización municipal: funcionamiento de los órganos colegiados municipales.
- Tema 7: Estructura organizativa del Ayuntamiento de Jaca.
- Tema 8: El personal al servicio de la Administración Local: Clases, derechos y deberes.
- Tema 9: El personal al servicio de la Administración Local: Régimen disciplinario e incompatibilidades.
- Tema 10: El procedimiento administrativo local: fases del procedimiento. Recursos.
- Tema 11: El servicio público local. Formas de gestión.
- Tema 12: Atención al ciudadano en la administración pública.
Parte B
- Tema 1: La audición: percepción, psicología, memoria y análisis. Anatomía y fisiología del oído. La voz humana y su fisiología. Clasificación de las voces.
- Tema 2: Acústica. Fundamentos físicos y su repercusión musical. Sonido-Silencio. Parámetros del sonido. El ruido.
- Tema 3: Organología. Clasificación de los instrumentos. Los instrumentos a través del tiempo en la música occidental. Diferentes agrupaciones instrumentales. Instrumentos folclóricos y étnicos.
- Tema 4: Los instrumentos como medio de expresión en general. Improvisación, juegos, danzas, canciones con los instrumentos de la especialidad por la que se oposita. El instrumental Orff en el aula: características, relación y posibilidades de trabajo con los instrumentos profesionales dentro de la programación.
- Tema 5: Aplicaciones de la informática y de la electrónica en la música: a la interpretación, a la composición, a la audición, a la didáctica en general.
- Tema 6: Música y Danza. Danzas folclóricas, históricas y de salón. Danzas en los distintos pueblos de España.
- Tema 7: El ritmo. Pulso y métrica. La educación musical a través del ritmo. Ritmo libre, rítmico y métrico. Ritmo y movimiento. Ritmo y ejecución instrumental. Polirritmia. Pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación. La melodía. Tema, motivo y diseño melódico. La articulación melódica.
- Tema 8: Organización sonora. Tonalidad, motivo y diseño melódico, modalidad, escalas, modos. Cromatismo. Atonalidad. Bitonalidad. Pantonalidad. Armonía por segundas. Clusters. Atonalismo libre. Dodecafonismo. Serialismo. Música aleatoria. Música concreta.
- Tema 9: La textura musical. Tipos y evolución a través de la historia. Intervalos. Acordes. Consonancia y disonancia. Cadencia. Modulación. Bajo cifrado. La armonía y el contrapunto. Diversas concepciones a través del tiempo.
- Tema 10: La forma y el género musical. Motivo, frase y periodo musical. Procedimientos compositivos fundamentales: Repetición-Imitación-Variación-Desarrollo. Valoración general de las tipologías formales y su evolución histórica.
- Tema 11: La notación musical: Evolución histórica de la notación. De los neumas a las notaciones actuales. La expresión musical. Agógica, dinámica y otras indicaciones.
- Tema 12: El sonido grabado. Evolución de las técnicas de grabación y reproducción de sonido.
- Tema 13: Métodos y sistemas didácticos de educación musical, entre otros, Orff-schulwerk, Dalcroze, Martenot, Kodaly, Willems, Ward.
- Tema 14: La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la Educación musical. La música como parte del desarrollo integral del niño, adolescente y adulto. Fundamentos psicopedagógicos de la educación musical. Desarrollo musical y enseñanza de la música.
- Tema 15: El canto gregoriano. La monodía religiosa.
- Tema 16: Música profana en la Edad Media.
- Tema 17: Polifonía medieval.
- Tema 18: La música en el Renacimiento. Estilos. Teoría musical. Organología. Música vocal e instrumental. Características, referidas a la evolución del estilo y notación, del repertorio para vihuela, guitarra renacentista y laúd renacentista. Características de la interpretación de este repertorio, tanto en guitarra como en los instrumentos originales y problemas técnicos específicos. Tablaturas. Criterios de trascripción y de edición. Utilización de este repertorio en la clase de guitarra.
- Tema 19: La música en el Barroco, Estilos. Teoría musical. Organología. Música vocal e instrumental. Características, referidas a la evolución del estilo y notación, del repertorio para guitarra barroca, laúd barroco y otros instrumentos teorbados. Características de la interpretación de este repertorio tanto en guitarra como en los instrumentos originales y problemas técnicos específicos. Tablaturas. Criterios de transcripción y de edición. Utilización de este repertorio en la clase de guitarra.
- Tema 20: La música en el Clasicismo. Características generales. Organología. Formas instrumentales y formas vocales preclásicas y clásicas. Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio guitarrístico de la segunda mitad del siglo XVIII. Criterios de transcripción para guitarra de seis cuerdas. Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio guitarrístico clásico. Características de la interpretación guitarrística de este repertorio y problemas técnicos específicos. Utilización de este repertorio en la clase de guitarra.
- Tema 21: La música en el Romanticismo. Etapas. Estética musical. Organología. Música vocal e instrumental. Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio guitarrístico del Romanticismo. Características de la interpretación guitarrística de este repertorio y problemas técnicos específicos. Utilización de este repertorio en la clase de guitarra.
- Tema 22: La música a finales del siglo XIX. Diversidad de estilos nacionales: Expresionismos, Nacionalismos, el Impresionismo. Características, referidas a la evolución del estado y de la escritura instrumental del repertorio guitarrístico de finales del siglo XIX. Características de la interpretación guitarrística de este repertorio y problemas técnicos específicos.
- Tema 23: La música en el siglo XX-XXI; la segunda escuela de Viena; las vanguardias históricas; el Neoclasicismo; música concreta y electrónica: serialismo integral, música aleatoria y otras tendencias. Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio guitarrístico contemporáneo (desde la Primera Guerra Mundial hasta nuestros días). Nuevos recursos compositivos, formales y de notación. Características de la interpretación guitarrística de este repertorio y problemas técnicos específicos. Utilización de este repertorio en la clase de guitarra.
- Tema 24: La música como expresión cultural de los pueblos. La música étnica, el pop, jazz y rock. El Folclore y la música moderna: sus aplicaciones didácticas. La guitarra como instrumento acompañante, tanto en las tradiciones populares como en la música culta. Características del repertorio y su interpretación. El acompañamiento guitarrístico: características de la interpretación repertorio con guitarra acompañante. La guitarra en el Jazz. Características del repertorio y su interpretación. La guitarra en otros tipos de música popular. Los cifrados y la improvisación: metodología para su aprendizaje.
- Tema 25: Antecedentes de la guitarra. Evolución histórica, desde los orígenes hasta nuestros días. La guitarra moderna: Descripción de sus características constructivas. Diferentes escuelas de construcción. Mantenimiento y conservación. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento. Toma de contacto con el instrumento. Instrucciones básicas sobre conservación y accesorios.
- Tema 26: Principios físicos de la producción del sonido en la guitarra. Peculiaridades derivadas del modo de producción del sonido. Fundamentos teóricos de los sonidos armónicos. Pulsación en las distintas zonas de la cuerda y su relación con el timbre. Armónicos naturales y artificiales, y su didáctica. Afinación.
- Tema 27: Técnicas de concienciación corporal; relajación física y mental, concentración mental, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico. Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes, en relación con la técnica de la guitarra. Principales elementos de la técnica guitarrística. La función de las distintas partes de cada brazo en la técnica guitarrística.
- Tema 28: Sistemas y escuelas en la pedagogía de los instrumentos de cuerda pulsada hasta Dionisio Aguado. La técnica moderna de la guitarra; Conceptos fundamentales. Las principales tendencias y sus exponentes. Estudio comparativo de las principales escuelas. Técnica general; práctica específica de la mano derecha e izquierda. Principales criterios en cuanto a la mejor resolución de las dificultades que puedan presentar problemas específicos tales como escalas, arpegio, combinación de articulaciones, etc.
- Tema 29: La práctica de grupo en el grado elemental y medio. Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, etc. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a un grupo de alumnos de grado elemental y medio/profesional.
- Tema 30: La programación en los grados elemental y medio. Criterios didácticos para la selección del repertorio. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a la enseñanza de grado medio. Orientación del trabajo individual del alumnado; desarrollo de la autonomía en el estudio.
- Tema 31: Interrelación entre la clase de instrumento y las disciplinas teórico-prácticas que conforman el currículo. El análisis como herramienta fundamental para la clase de instrumento. Diseño de una clase de análisis dirigida a un alumno de grado elemental o medio, aplicado a una obra que forme parte de su repertorio.
- Tema 32: Características del repertorio básico y progresivo para dos o más guitarras, música de cámara con guitarra y repertorio con orquesta de dificultad mínima. Aprendizaje progresivo del repertorio. Características de la interpretación guitarrística de estas modalidades.
- Tema 33: Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento. Criterios didácticos para la selección del repertorio del nivel inicial. Diseño de una unidad didáctica dirigida a la enseñanza de grado elemental (iniciación). Orientación del trabajo individual del alumno; desarrollo de la autonomía en el estudio.
- Tema 34: Las guitarras de Jazz y Rock; antecedentes y evolución histórica. Principales tipos. Encordatura, afinación y características constructivas. Técnica específica de este tipo de instrumentos. Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para los diferentes tipos de guitarras eléctricas, acústicas y electroacústicas. Características de la interpretación de este repertorio.
Parte C
- Tema 1: La música como enseñanza de régimen especial, dentro de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE): Características generales. Estructura. Disposiciones y contenidos que la desarrollan. Estructura curricular y áreas de aprendizaje. Modalidades de enseñanzas oficiales y no oficiales. Grados de las enseñanzas oficiales: elemental, profesional y superior. Titulaciones.
- Tema 2: Las escuelas de Música en España y la reglamentación que las rige en la comunidad autónoma de Aragón; Decreto 183/2002, de 28 de mayo (BOA 12-VI) y Orden de 25 de noviembre de 2003 (BOA 12-XII). Orden de 14 de junio de 2000 (BOA 28-VI), Orden de 14 de marzo de 2002 (BOA 10-IV), Orden de 26 de agosto de 2002 (BOA 09-IX).
- Tema 3: El proyecto educativo y curricular. Finalidades y elementos que incluyen. Contexto social y cultural. Características. Estructura. Organización del centro. Órganos de gobierno. Órganos de coordinación didáctica y de participación. Áreas de aprendizaje. Vías educativas. Sistemas de acceso. Sistemas de promoción y/o cambios de vía educativa. Finalidad del proyecto educativo. Interrelación con otros departamentos del Ayuntamiento, centros educativos o institucionales. Todo ello circunscrito especialmente a la Escuela Pública Municipal de Música de Jaca.
- Tema 4: La función docente en el centro. La orientación de los alumnos. La acción tutorial. Funciones y actividades tutoriales. El tutor y su relación con el equipo docente, con los alumnos y con las familias. La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, la promoción y la titulación en sus enseñanzas. Función de los criterios de evaluación. Procedimientos e instrumentos de evaluación. Condiciones necesarias para el aprendizaje; desarrollo de las estrategias de motivación y organización del trabajo individual y en equipo de los alumnos. El esfuerzo y la responsabilidad en el trabajo. Medidas de refuerzo y apoyo, itinerarios, programas de acceso a la vía profesional. Todo ello circunscrito especialmente a la Escuela Pública Municipal de Música de Jaca.
- Tema 5: Concepto de currículo. Planteamiento curricular del sistema educativo. Fuentes y funciones del currículo. Los currículos en la Enseñanza Musical: características generales, medidas de refuerzo y apoyo, itinerarios, programas de iniciación profesional. Escuela y sociedad. El sistema educativo en una sociedad cambiante y plural. El contexto social en el que se pretende educar. Factores culturales. El proyecto educativo y el proyecto curricular. Finalidades y elementos que incluyen. Estrategias para el proceso de elaboración. Fundamentación de la asignatura o asignaturas vinculadas a la especialidad por la que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales. Su relación con otras disciplinas y su función en el proyecto del centro. Materiales curriculares y recursos didácticos: criterios para su selección y utilización. La investigación para la mejora de la práctica docente. Todo ello circunscrito especialmente a la Escuela Pública Municipal de Música de Jaca.
- Tema 6: Las programaciones didácticas. Principios psicopedagógicos y didácticos, su vinculación con el proyecto curricular, el enfoque globalizador. Los currículos de la enseñanza por la que se opta. Características generales de esta última. Estructura y elementos de las unidades didácticas de la especialidad. Valoración de la propia especialidad en el contexto de la enseñanza. Metodología y didáctica de la enseñanza de la especialidad por la que se opta. La diversidad de intereses, motivaciones y capacidades del alumnado. Medidas metodológicas, curriculares y organizativas en el centro y en el aula. La integración de alumnos con necesidades educativas especiales en una Escuela de Música. La educación permanente como principio básico del sistema educativo. Metodología y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de personas adultas. Todo ello circunscrito especialmente a la Escuela Pública Municipal de Música de Jaca.
- Tema 7: Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de la infancia. El desarrollo de las capacidades sensoriales, cognitivas, motrices, afectivas y sociales de los niños hasta los doce años. El desarrollo del lenguaje. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión y comunicación. Imagen y esquema corporal. Desarrollo de las nociones espaciales y temporales. El juego y el desarrollo de la capacidad creadora. Características básicas del desarrollo de los adolescentes.
Preguntas frecuentes
¿Dónde y cómo se presenta la solicitud para la oposición de Profesor/a de Guitarra del Ayuntamiento de Jaca?
La solicitud se presenta en el Registro de Entrada del Ayuntamiento de Jaca durante el plazo de 20 días hábiles desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE.
¿Cuándo es el primer ejercicio de la oposición de Profesor/a de Guitarra en Jaca?
Las fechas de los ejercicios se publicarán en el Boletín Oficial de la Provincia de Huesca y en el tablón de edictos del Ayuntamiento, así como en la página web jaca.es, tras la resolución de admitidos.
¿Existe bolsa de trabajo tras la oposición de Profesor/a de Guitarra en el Ayuntamiento de Jaca?
Sí, se formará una lista de espera con los aspirantes que superen la fase de oposición para cubrir vacantes temporales durante un máximo de tres años.
¿Cuánto cuesta inscribirse en la oposición de Profesor/a de Guitarra del Ayuntamiento de Jaca?
La tasa de examen es de 28,98 euros, con reducciones para desempleados, familias numerosas y personas con discapacidad, según lo detallado en las bases.
¿Qué titulación necesito para presentarme a la oposición de Profesor/a de Guitarra en Jaca?
Se requiere el Título Superior de Música en especialidad de Guitarra o equivalente, o Diplomatura en Magisterio musical con Grado Medio o Profesional de Guitarra, o títulos homologados.
¿Qué pruebas incluye la oposición de Profesor/a de Guitarra en el Ayuntamiento de Jaca?
Consta de tres pruebas: conocimientos teóricos (test y desarrollo), pruebas prácticas de interpretación en guitarra española, eléctrica y bajo eléctrico, y una prueba de didáctica con programación y legislación educativa.
¿Cómo se valoran los méritos en la fase de concurso de la oposición de Profesor/a de Guitarra en Jaca?
Se valoran titulaciones, expediente académico, experiencia docente, formación complementaria, premios, publicaciones y conciertos, con puntuaciones específicas detalladas en las bases.
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