Oposición de Técnico/a de Educación Infantil en la Administración del Principado de Asturias (2026): 47 plazas
La convocatoria de 2026 ofrece 47 plazas de acceso libre para Técnico/a de Educación Infantil en Asturias, en la Administración del Principado de Asturias. El proceso combina una oposición con dos pruebas tipo test y un concurso que puede sumar méritos por servicios públicos en funciones de la categoría. Además, las personas que alcancen el mínimo establecido en la primera prueba podrán optar a la lista de empleo temporal.
Requisitos para la oposición de Técnico/a de Educación Infantil en Asturias
Estar en posesión o en condiciones de obtener el título de Técnico/a Superior de Educación Infantil, Técnico/a Especialista en Jardines de Infancia o Técnico/a Especialista en Educador Infantil. También se admiten el título de Maestro/a con especialidad en Educación Infantil y las habilitaciones indicadas en las bases.
Abonar la tasa de inscripción de 17,15 €.
No tener ya la condición de personal laboral fijo en la categoría de Técnico/a de Educación Infantil de la Administración del Principado de Asturias.
Quienes opten a las plazas reservadas para personas con discapacidad deben acreditar un grado de discapacidad igual o superior al 33 %.
Las solicitudes se presentan exclusivamente por medios telemáticos y el plazo es de 20 días hábiles desde el día siguiente a la publicación de las bases.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen y fases de la oposición de Técnico/a de Educación Infantil
El acceso libre se resuelve mediante concurso-oposición. La oposición tiene dos pruebas obligatorias y eliminatorias, con un máximo de 20 puntos cada una; el concurso puede añadir hasta 10 puntos por servicios prestados en funciones propias de la categoría. Para entrar en la lista de empleo temporal, basta con alcanzar el mínimo específico de la primera prueba.
El ejercicio único reúne dos pruebas tipo test, celebradas en unidad de acto. La segunda solo se corregirá a quienes superen la primera. Cada respuesta incorrecta resta un tercio del valor de una respuesta correcta; las preguntas en blanco no puntúan. El tiempo total lo determinará el tribunal y no podrá superar 130 minutos.
Cómo se reparte la nota
Antes del examen
Inscripción
Presentación telemática dentro de los 20 días hábiles siguientes a la publicación de las bases.
Lista provisional y subsanación
Tras el cierre de solicitudes se publicará la relación provisional de personas admitidas y excluidas. El plazo para subsanar es de 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación.
Lista definitiva y fecha del primer ejercicio
La resolución definitiva confirmará las personas admitidas y excluidas y señalará el lugar, día y hora de comienzo de las pruebas. La fecha concreta aún no está fijada en las bases.
Los ejercicios
Primera prueba: parte teórica
Incluye 60 preguntas sobre el programa, más 5 preguntas de reserva. La prueba se califica de 0 a 20 puntos y se necesita la mitad de la puntuación máxima para superarla.
Prepara de forma equilibrada la parte general —Constitución, Estatuto de Autonomía, empleo público, protección de datos e igualdad— y la parte específica de Educación Infantil. La segunda prueba depende de superar esta primera.
Segunda prueba: parte práctica
Consta de 50 preguntas tipo test y 5 preguntas de reserva. Se centra en situaciones profesionales y en la parte específica del programa, con especial atención al trabajo con niños y niñas de 0 a 3 años.
Se califica de 0 a 20 puntos y exige obtener la mitad de la puntuación máxima. Practica la aplicación de los contenidos a situaciones de aula, cuidado, salud y desarrollo infantil.
Fase de concurso: hasta 10 puntos
Solo se valoran los méritos de quienes superen la oposición. El baremo de acceso libre reconoce servicios prestados en el sector público realizando funciones propias de Técnico/a de Educación Infantil.
Quienes superen la oposición dispondrán de 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación de su calificación para formalizar el autobaremo y presentar la acreditación de los méritos.
¿Por qué te conviene la oposición de Técnico/a de Educación Infantil en Asturias?
La convocatoria se dirige a quienes cumplan la titulación específica y quieran acceder como personal laboral fijo, sin exigir que ya trabajen en la Administración. El puesto pertenece al Grupo C y se centra en la atención educativa, el desarrollo y el cuidado de niños y niñas de 0 a 3 años.
- Las 47 plazas de acceso libre incluyen plazas ordinarias y plazas reservadas para personas con discapacidad.
- El temario reúne normativa educativa asturiana y contenidos directamente vinculados al trabajo en escuelas infantiles.
- La oposición combina conocimientos teóricos con una prueba práctica, ambas con puntuación y mínimo de superación definidos.
- La convocatoria prevé una lista de empleo temporal para quienes alcancen al menos 12 aciertos netos en la primera prueba.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el sueldo de un Administrativo del Estado (bruto y neto).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Organiza el estudio por bloques del programa: Separa la parte general —Constitución, Estatuto de Autonomía, empleo público, protección de datos e igualdad— de la parte específica. Reserva un plan propio para la normativa educativa del Principado, incluida la Ley 5/2024 y los Decretos 56/2022 y 27/2015.
- Entrena la parte teórica con preguntas variadas: Practica cuestionarios que recorran los temas del programa de forma equilibrada. Revisa los errores y las respuestas en blanco, porque las incorrectas penalizan un tercio del valor de una correcta.
- Convierte los temas específicos en casos de aula: Para la prueba práctica, trabaja situaciones sobre adaptación, sueño, alimentación, higiene, primeros auxilios, juego, desarrollo y relación con las familias. Justifica cada actuación con el contenido del temario.
- Reúne con antelación los certificados de servicios: Si tienes experiencia pública en funciones propias de la categoría, solicita certificados que detallen categoría, funciones y duración de los servicios. Comprueba que los periodos parciales indiquen el tiempo efectivamente trabajado.
- Anota el mínimo para la lista temporal: La lista de empleo temporal requiere al menos 12 aciertos netos en la primera prueba. Si alcanzas ese umbral, revisa el plazo y el canal que se indiquen para comunicar tus preferencias de zona.
Antes de inscribirte, consulta las bases oficiales y las publicaciones posteriores para confirmar el plazo y la fecha del examen. La convocatoria está disponible en el BOPA; el IAAP ofrece información del proceso en su web de selección.
Temario de Técnico/a de Educación Infantil — Administración del Principado de Asturias (2026)
El temario de la oposición de Técnico/a de Educación Infantil — Administración del Principado de Asturias (2026) consta de 40 temas, tal y como aparecen en las bases oficiales de la convocatoria.
- Tema 1: La Constitución española de 1978: Título Preliminar; De los derechos y deberes fundamentales (Título I).
- Tema 2: El Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias: Título Preliminar; De los órganos institucionales del Principado de Asturias (Título II y Título II bis).
- Tema 3: El Texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: concepto y clases de empleados públicos (artículo 8), definición de personal laboral (artículo 11) y derechos de los empleados públicos (artículos 14 y 15).
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- Tema 4: El personal laboral en la Administración del Principado de Asturias: Ámbito de aplicación del V Convenio Colectivo. Regulación en materia de jornada, horario, vacaciones, permisos y régimen de ausencias: Jornada: Acuerdo de Consejo de Gobierno de 24 de mayo de 2019 (BOPA de 27/05/2019); Horario, vacaciones, permisos y régimen de ausencias: Acuerdo de Consejo de Gobierno de 30 de abril de 2013 (BOPA de 03/05/2013), modificado por sendos Acuerdos de 27 de enero de 2016 (BOPA de 29/01/2016).
- Tema 5: La protección de datos: régimen jurídico. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Principios. Derechos. El Delegado de Protección de Datos en las Administraciones Públicas. La Agencia Española de Protección de Datos.
- Tema 6: La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: Objeto y ámbito de aplicación de la Ley (Título Preliminar); El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación (Título I); Políticas públicas para la Igualdad: principios generales (Capítulo I, Título II).
- Tema 7: La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género: Principios rectores, medidas de sensibilización, prevención y detección.
- Tema 1: La educación infantil en el marco de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre): las enseñanzas y su ordenación: Educación infantil (Capítulo I del Título I).
- Tema 2: Ley 5/2024, de 13 de noviembre, por la que se establece la Red Autonómica de Escuelas Infantiles, se regula su extensión y la integración en la misma de las Escuelas Infantiles Municipales.
- Tema 3: Decreto 56/2022, de 5 de agosto, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de la Educación Infantil en el Principado de Asturias.
Ver los 30 temas restantes
- Tema 4: Decreto 27/2015, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos de los centros que impartan el primer ciclo de educación infantil y se regula la organización y funcionamiento de las escuelas de educación infantil en el Principado de Asturias.
- Tema 5: Historia, evolución y análisis de las instituciones para menores de 0 a 3 años: Perspectiva histórica. Situación actual.
- Tema 6: La educación infantil: Concepto. Teorías, autores más influyentes y modelos actuales (Montessori, Reggio Emilia, Waldorf, Pikler-Loczy y Aletha Solter). El proceso de enseñanza-aprendizaje: Concepto y elementos. Factores que influyen. La metodología para la etapa infantil.
- Tema 7: Papel y funciones del técnico/a en educación infantil. El trabajo en equipo en los centros. Técnicas y estrategias para el trabajo en equipo, habilidades sociales y personales.
- Tema 8: El desarrollo evolutivo: Concepto. Factores que influyen en el desarrollo. Teorías del desarrollo. Las etapas del desarrollo. Maduración y aprendizaje: Concepto de maduración, aprendizaje y desarrollo. Teorías conductista, cognitiva y ecológica. Influencia en la práctica educativa.
- Tema 9: El desarrollo afectivo: Concepto. Desarrollo emocional y sus influencias en el desarrollo general del niño/a. Características de la afectividad infantil. El vínculo niño/a-madre. La conducta de Apego. Las teorías de Bowlby. El modelo Pikler-Loczy. La afectividad en la teoría de Piaget, Wallon, Freud. Conflictos afectivos en la primera infancia. Aletha Solter.
- Tema 10: Desarrollo familiar y social: La socialización, los valores, las normas. Agentes de socialización. La autonomía. El desarrollo moral. Las carencias sociales.
- Tema 11: Desarrollo moral del niño/a. Teorías del desarrollo moral. Características evolutivas del desarrollo moral hasta los tres años. Educación en valores: la importancia de un buen desarrollo moral.
- Tema 12: Sexualidad infantil: Características de la sexualidad infantil. Etapas del desarrollo sexual en Freud. La educación sexual en la primera infancia. La coeducación. Pautas de actuación.
- Tema 13: El período de adaptación: organización. Valores y actitudes del Técnico/a en educación infantil. Condiciones del periodo de adaptación: flexibilidad, adaptación a cada niño y evolución y coordinación con las familias. Pautas de actuación.
- Tema 14: El concepto de salud. Educación para la salud en el primer ciclo de educación infantil. Elementos determinantes de la salud. La escuela como potenciadora de hábitos de vida saludable. La prevención. Pautas de actuación como técnico de educación infantil. Enfermedades infantiles: la enfermedad. Concepto, agentes y vías. El contagio. Enfermedades más comunes en la infancia. La prevención. El niño/a enfermo/a en el centro de Educación Infantil.
- Tema 15: La higiene y el aseo infantil. Higiene durante la primera infancia. Higiene en el contexto familiar y escolar. Hábitos de higiene. Trastornos y patologías frecuentes. El momento de higiene y aseo como momento educativo. Pautas de actuación.
- Tema 16: El sueño y el descanso infantil. Estructura del sueño. Comienzo y finalización del sueño. Trastornos del sueño. Dificultades a la hora de dormir. Pautas de actuación como técnico de educación infantil.
- Tema 17: El desarrollo sensorial: Bases psicológicas de las sensaciones. Factores que influyen en el desarrollo perceptivo. Desarrollo y alteraciones más frecuentes en la percepción visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa. Pautas de actuación para el desarrollo sensorial.
- Tema 18: El desarrollo motor: Factores que determinan el desarrollo motor. Leyes del desarrollo. Fases. Etapas de la prensión y la marcha. La grafomotricidad y su evolución. Alteraciones en el desarrollo motor. La psicomotricidad. La psicomotricidad vivenciada en la teoría de Aucouturier.
- Tema 19: El desarrollo cognitivo: concepto de atención, memoria y pensamiento. Factores que influyen en el desarrollo intelectual. El conocimiento según Piaget; etapas del desarrollo de la inteligencia. Las inteligencias múltiples: desarrollo de las inteligencias múltiples, Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, Inteligencias múltiples en la escuela infantil.
- Tema 20: El desarrollo del lenguaje: La adquisición de los lenguajes en la infancia. El proceso de comunicación y elementos que intervienen. La evolución de la comprensión y la expresión. Fases y niveles de la expresión verbal. Concepto de expresión gestual, plástica, musical.
- Tema 21: Crecimiento y desarrollo: Concepto. Características del recién nacido. Crecimiento y desarrollo en la primera infancia. Proporciones del cuerpo. Maduración ósea. La dentición.
- Tema 22: Alimentación y nutrición infantil: Concepto. Energía y requerimientos calóricos. Nutrientes. La lactancia natural, artificial, mixta y complementaria. La alimentación de las personas de 0 a 3 años. Coordinación con las indicaciones del pediatra. La hora de comer como elemento educativo. Pautas de actuación como técnico de educación infantil.
- Tema 23: Accidentes en la infancia: accidentes infantiles. Concepto. Primeros auxilios. Cómo actuar en distintos tipos de accidentes. El botiquín de emergencias. La prevención.
- Tema 24: Planificación de la educación infantil: el diseño curricular: elementos, características y objetivos. El niño/a diferente. Proyecto educativo. Proyecto curricular. Concepto, fases y tipos de programación. Tipos y organización de actividades.
- Tema 25: Los espacios, los materiales y el tiempo: valor pedagógico y lúdico de los materiales, los espacios y el tiempo. La organización espacial. El atelier. Características y tipos de material. Factores que condicionan la organización del tiempo. Principios de distribución.
- Tema 26: La evaluación: concepto, métodos e instrumentos. La observación como técnica principal de recogida de la información en esta etapa. Recogida de datos y transmisión de la información. Evaluación de la propia práctica.
- Tema 27: El juego: Concepto y características. Teorías más representativas. El juego como recurso educativo y su importancia en el desarrollo. Tipos de juego. Evolución del juego. La transmisión de valores desde el juego. La coeducación.
- Tema 28: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca del aula.
- Tema 29: La música, la danza y la expresión corporal. Las canciones infantiles. Criterios de selección.
- Tema 30: La expresión plástica y artística. La creación y el desarrollo de la creatividad en la etapa infantil.
- Tema 31: Masaje infantil: en qué consiste, su importancia y justificación. Tipos de masaje y pautas para realizar el masaje infantil.
- Tema 32: Habilidades sociales: resolución de conflictos, los niños que pegan y/o muerden, las rabietas, el momento de la comida y el sueño, estrategias de actuación ante las dificultades del día a día en el centro.
- Tema 33: La comunicación y cooperación con las familias. Pautas de actuación. Los momentos de acogida y reencuentro. El intercambio de información.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación necesito para la oposición de Técnico/a de Educación Infantil en Asturias?
Las bases admiten el título de Técnico/a Superior de Educación Infantil y determinados títulos de Técnico/a Especialista relacionados. También contemplan Magisterio con especialidad en Educación Infantil y las habilitaciones que especifican.
¿Cómo se presenta la solicitud para las plazas de Técnico/a de Educación Infantil?
La solicitud se presenta exclusivamente por medios telemáticos. Las instrucciones están en la página de selección del IAAP; al completar el trámite y el pago, guarda el resguardo de inscripción.
¿Cuál es la tasa de inscripción de esta convocatoria del Principado de Asturias?
La tasa indicada en las bases es de 17,15 €.
¿Cuándo será el primer examen de Técnico/a de Educación Infantil?
Las bases no fijan una fecha concreta. Establecen que el ejercicio no podrá celebrarse antes de que transcurran tres meses desde la publicación de la convocatoria; el lugar, el día y la hora se comunicarán en la resolución correspondiente.
¿Cómo son las pruebas de la oposición de Técnico/a de Educación Infantil?
El ejercicio único tiene una parte teórica de 60 preguntas y otra práctica de 50 preguntas, ambas tipo test. Cada parte se califica de 0 a 20 puntos y exige obtener la mitad de la puntuación máxima.
¿La convocatoria crea una lista de empleo temporal?
Sí. Para formar parte de la lista hay que obtener al menos 12 aciertos netos en la primera prueba. Quienes cumplan ese mínimo tendrán que comunicar sus preferencias de zona dentro del plazo previsto en las bases.