Oposición de Técnico/a superior (Psicólogo/a EAIA) en el Ayuntamiento de Reus (2026): 3 plazas
El Ayuntamiento de Reus convoca 3 plazas de Técnico/a superior (Psicólogo/a del Equipo de Atención a la Infancia y Adolescencia), en Tarragona, por concurso-oposición de acceso libre. Se exige titulación en Psicología y catalán C1, y las pruebas comenzarán durante el tercer trimestre de 2026. La convocatoria combina un cuestionario, un supuesto práctico, pruebas de idiomas cuando correspondan y una entrevista.
Requisitos para la oposición de Técnico/a superior en el Ayuntamiento de Reus
Tener la licenciatura o el grado en Psicología. Los títulos obtenidos en el extranjero deben contar con la homologación correspondiente.
Acreditar catalán de nivel C1 o equivalente. Si no se acredita, hay que superar una prueba obligatoria y eliminatoria de ese nivel.
La solicitud debe incluir el currículum firmado y la relación detallada de los méritos alegados. Las personas en situación de desempleo que no perciban subsidio pueden acogerse a la exención prevista en las bases.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Pruebas y fases de la oposición de Técnico/a superior
El proceso es un concurso-oposición. La oposición incluye tres pruebas puntuables, además de las pruebas de idiomas obligatorias para quienes no acrediten los conocimientos exigidos; el concurso puede sumar hasta 15 puntos y solo se realiza tras superar la oposición.
La fase combina conocimientos generales y específicos con una prueba práctica y una entrevista. Los ejercicios puntuables suman hasta 30 puntos; las pruebas de catalán y, cuando corresponda, de castellano se califican como apto o no apto.
Antes del examen
Presentación de solicitudes
El plazo es de 20 días naturales, contados desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE.
Lista provisional y subsanación
Tras cerrar las solicitudes se publicará la lista provisional de personas admitidas y excluidas. Se abrirá un plazo de 10 días para subsanar defectos; la publicación indicará también el lugar, la fecha y la hora de comienzo de las pruebas.
Lista definitiva
Se publicará una lista definitiva si se acepta alguna alegación. Si no se presentan alegaciones o se desestiman, la lista provisional se considerará definitivamente aprobada.
Anuncio de la fecha y el lugar del examen
Las pruebas comenzarán durante el tercer trimestre de 2026. El lugar, la fecha y la hora se comunicarán con la lista provisional.
Los ejercicios
Primer ejercicio: prueba teórica
Consiste en responder un cuestionario de 50 preguntas, con cuatro alternativas y una respuesta válida por pregunta, en un máximo de 60 minutos. El temario incluye materias comunes y específicas.
Cada respuesta correcta suma 0,2 puntos, cada respuesta errónea resta 0,05 puntos y las preguntas en blanco no puntúan. El ejercicio se califica de 0 a 10 y exige un mínimo de 5 puntos.
Practica con preguntas de legislación y de intervención en infancia y adolescencia, y revisa los errores para afianzar tanto los contenidos comunes como los específicos.
Segundo ejercicio: conocimiento de lenguas
La prueba de catalán exige un nivel C1 y se califica como apto o no apto. Quienes acrediten documentalmente el nivel requerido, o una prueba equivalente superada en los supuestos previstos, quedan exentos.
La prueba de castellano se dirige a quienes no tengan nacionalidad española y no acrediten el nivel exigido. Incluye una redacción de al menos 200 palabras, con un máximo de 20 minutos, y una conversación de hasta 10 minutos; se califica como apto o no apto.
Comprueba con antelación qué certificados puedes presentar y prepara la prueba de idioma que te corresponda.
Tercer ejercicio: prueba práctica
Consiste en resolver uno o varios supuestos relacionados con las materias específicas y las funciones del puesto. La duración máxima es de 2 horas.
Se valoran los conocimientos, la claridad y el orden de las ideas, la exposición escrita, la aportación personal y la capacidad de síntesis. Se califica de 0 a 15 puntos y exige un mínimo de 7,5 puntos.
Entrena casos sobre valoración del riesgo y desamparo, diagnóstico familiar, propuestas de protección y coordinación con servicios, siempre justificando la intervención.
Cuarto ejercicio: entrevista
La entrevista individual evalúa la idoneidad para las funciones del puesto y la respuesta ante situaciones laborales. Valora motivación e implicación, resiliencia y adaptabilidad, comunicación, orientación de servicio y orientación a la calidad.
Se puntúa de 0 a 5 puntos y no es eliminatoria. Cada uno de los cinco aspectos puede recibir 0, 0,5 o 1 punto.
Prepara ejemplos profesionales que muestren cómo comunicarías una valoración, colaborarías con otros servicios y mantendrías la orientación a las personas atendidas.
Fase de concurso
Solo acceden quienes superen la oposición. La fase no es eliminatoria y suma hasta 15 puntos. La documentación acreditativa de los méritos debe presentarse en el plazo indicado tras la publicación de los resultados de la oposición.
El plazo para aportar los justificantes de los méritos es de 10 días hábiles desde la publicación de los resultados de la oposición. Conviene conservar documentos que acrediten duración, asistencia y, cuando corresponda, aprovechamiento de los cursos.
¿Por qué te conviene la oposición de Técnico/a superior en Reus?
La convocatoria se dirige a personas con formación universitaria en Psicología interesadas en la atención a la infancia y la adolescencia. El puesto combina valoración psicológica, intervención con menores y familias y coordinación con servicios públicos y privados. La experiencia relacionada cuenta en el concurso, pero no figura como requisito de acceso.
- Las 3 plazas son de acceso libre y corresponden al equipo de atención a la infancia y adolescencia de Reus.
- El temario específico se centra en tareas propias del puesto: protección de menores, intervención familiar, diagnóstico psicológico y trabajo en red.
- La oposición evalúa tanto conocimientos como resolución escrita de casos y competencias para el trabajo.
- La convocatoria prevé una bolsa de trabajo, cuya regulación se remite a las bases generales.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Organiza el estudio del temario: Separa las materias comunes —procedimiento administrativo, régimen local y organización del Ayuntamiento de Reus— de los temas específicos sobre riesgo, desamparo, EAIA y medidas de protección. Un temario estructurado por bloques te ayudará a conectar normativa y práctica profesional.
- Entrena el cuestionario: Practica tandas de 50 preguntas con límite de 60 minutos. Como los errores restan 0,05 puntos, trabaja también la gestión de dudas y revisa los fallos por tema.
- Resuelve casos de intervención: Ensaya supuestos sobre valoración de situaciones de riesgo, desamparo, análisis familiar, planes de mejora y coordinación con servicios sociales. Redacta respuestas ordenadas y ajustadas al tiempo máximo de dos horas.
- Prepara la entrevista con ejemplos: Relaciona experiencias concretas con los cinco aspectos evaluados: motivación, adaptación, comunicación, orientación de servicio y calidad. Practica respuestas claras y centradas en situaciones laborales.
- Revisa tus acreditaciones lingüísticas: Comprueba si tu certificado de catalán acredita el nivel C1 y reúne la documentación antes de la prueba. Si te corresponde la prueba de castellano, prepara la redacción y la conversación dentro de los tiempos fijados.
- Ordena los méritos desde el inicio: Clasifica contratos y certificados de servicios, experiencia relacionada y formación. Para los cursos, verifica que puedas acreditar horas y asistencia, y presenta los justificantes dentro del plazo de 10 días hábiles si superas la oposición.
Consulta las bases oficiales para verificar la documentación y las instrucciones de cada trámite. Las bases se publicaron en el Butlletí Oficial de la Província de Tarragona; el extracto de la convocatoria puede consultarse en el BOE.
Temario de Técnico/a superior — Ayuntamiento de Reus (2026)
El temario de la oposición de Técnico/a superior (Psicólogo/a del equipo de atención a la infancia y adolescencia) del Ayuntamiento de Reus (2026) consta de 90 temas. Se divide en materias comunes y materias específicas.
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido. Principios generales.
- Tema 2: El Estatuto de Autonomía de Cataluña. Idioma, bandera y organización territorial. La Generalitat de Cataluña y las instituciones de autogobierno.
- Tema 3: El sistema de distribución de competencias entre el Estado y las comunidades autónomas.
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- Tema 4: El régimen local español: evolución histórica. El principio de autonomía local. Los principios de proporcionalidad y subsidiariedad. La Carta Europea de Autonomía Local.
- Tema 5: El régimen competencial de las entidades locales.
- Tema 6: La Administración pública: concepto y principios. La tipología de los entes públicos. Los órganos administrativos: concepto, clases y régimen de funcionamiento. La abstención y la recusación.
- Tema 7: Interesados en el procedimiento: concepto, capacidad de obrar, representación y sus derechos. Identificación, firma y relación electrónica de las personas interesadas.
- Tema 8: El ciudadano y la Administración. La capacidad del ciudadano ante la Administración. Sus causas modificativas. Derechos del ciudadano ante la Administración. La participación en las administraciones públicas.
- Tema 9: El expediente administrativo. La gestión documental: forma y presentación de documentos ante las administraciones y el archivo. La digitalización de la documentación. Los plazos en el procedimiento administrativo.
- Tema 10: El procedimiento administrativo: concepto y ordenación. Las fases del procedimiento: iniciación, instrucción y finalización. La tramitación simplificada del procedimiento. La obligación de resolver y notificar: suspensión y ampliación.
- Tema 11: El acto administrativo: concepto, elementos y motivación. La eficacia de los actos administrativos: notificación y publicación de los actos. La retroactividad de los actos. El silencio administrativo. Los medios de ejecución forzosa de los actos.
- Tema 12: La nulidad, anulabilidad e irregularidades no invalidantes. La convalidación, la conversión y la conservación de los actos. La rectificación y la revocación.
- Tema 13: Régimen jurídico de la revisión de los actos en vía administrativa: revisión de oficio y recursos administrativos.
- Tema 14: Disposiciones generales sobre el procedimiento administrativo. Los medios electrónicos aplicados al procedimiento administrativo común.
- Tema 15: El servicio público. La doctrina clásica y su evolución. Los diferentes modos de gestión de los servicios públicos. Las concesiones: sus clases y naturaleza jurídica.
- Tema 16: Intervención de los entes locales en la actividad privada. Límites. Medios de intervención. Las licencias, autorizaciones y permisos. Caducidad y revocación. La acción de fomento.
- Tema 17: El municipio: concepto, elementos, competencias y servicios. La organización municipal: órganos municipales necesarios y complementarios y sus competencias. Impugnación de los actos y acuerdos municipales.
- Tema 18: El Ayuntamiento de Reus: el cartapacio y la organización política. Descentralización administrativa municipal: organismos autónomos, empresas municipales, consorcios y fundaciones. El Plan de Acción Municipal.
- Tema 19: Régimen de funcionamiento de los órganos colegiados. Clases de sesiones. Requisitos de constitución y celebración. Los acuerdos de las entidades locales. Clases y formas de adopción. Cómputo de mayorías. Actas y certificaciones. Singularidades del procedimiento administrativo y del acto administrativo en la esfera local.
- Tema 20: La transparencia de la actividad pública. Publicidad activa: concepto, principios y objeto. El Portal de Transparencia.
- Tema 21: La justicia administrativa. La jurisdicción contencioso-administrativa: naturaleza, extensión y límites. Órganos de la jurisdicción contencioso-administrativa y sus competencias. Las partes: capacidad, legitimación y postulación procesal.
- Tema 22: Las haciendas locales. La financiación de los entes locales. Clases de ingresos de los entes locales.
- Tema 23: El plan de igualdad entre hombres y mujeres en las empresas.
- Tema 24: Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
- Tema 25: La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales.
- Tema 1: Legislación vigente en Cataluña en materia de protección de la infancia. Marco legal en la atención a la infancia y la adolescencia. Conceptos básicos.
- Tema 2: Normativa legal vigente reguladora del Sistema de Servicios Sociales en Cataluña. Definición de los servicios sociales. Exposición de los objetivos y del derecho de acceso subjetivo de carácter universal de los ciudadanos y ciudadanas.
- Tema 3: Ley 12/2007, de 11 de octubre, de servicios sociales. Finalidad de los servicios sociales, objetivos y principios rectores del sistema público de servicios sociales.
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- Tema 4: El Sistema Público de Servicios Sociales: principios, niveles en los que se estructura y competencias de las diferentes administraciones.
- Tema 5: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades de la infancia y la adolescencia. Aspectos más relevantes. Derechos y oportunidades en la infancia y la adolescencia. Las situaciones de riesgo.
- Tema 6: El desamparo. Indicadores de desamparo. Procedimiento y efectos del desamparo. Medidas de protección de los niños, niñas y adolescentes desamparados.
- Tema 7: El expediente de tutela.
- Tema 8: Los equipos de atención a la infancia y la adolescencia (EAIA). Definición. Composición de los equipos. Funciones del equipo.
- Tema 9: El trabajo en equipo y el trabajo interdisciplinar. Objetivo. Atención específica. Las reuniones de equipo.
- Tema 10: Funciones de los diferentes profesionales que componen el equipo SEAIA.
- Tema 11: Funciones e intervención del profesional de la psicología en un equipo EAIA. El diagnóstico desde una visión interdisciplinar. La planificación y la ejecución.
- Tema 12: El análisis de la estructura familiar. La comunicación, la relación y sus dificultades.
- Tema 13: Herramientas diagnósticas en relación con la situación emocional y psicológica de los progenitores y de los niños, niñas y adolescentes.
- Tema 14: Las necesidades de apoyo terapéutico de carácter psicológico del niño, niña o adolescente y/o de los progenitores.
- Tema 15: Coordinación y trabajo compartido con otros servicios. El trabajo en red desde el contexto del EAIA: conceptualización, en qué consiste, objetivos y estrategias.
- Tema 16: Diferentes tipos de informes, comunicaciones y documentos que debe elaborar y utiliza el EAIA. Definición y función de cada tipo.
- Tema 17: El Plan de Mejora como instrumento de valoración y seguimiento. Estructura y finalidad.
- Tema 18: El Compromiso socioeducativo para las situaciones de riesgo grave de niños, niñas y adolescentes. Estructura y finalidad.
- Tema 19: La síntesis evaluativa y el informe propuesta. Diferencias y similitudes. Estructura y finalidad.
- Tema 20: Expedientes administrativos de protección a la infancia y la adolescencia. Situaciones administrativas de los expedientes técnicos. El cierre de los expedientes en el EAIA.
- Tema 21: La relación entre los Servicios Sociales Básicos y el EAIA. Tramitación de los expedientes de riesgo y derivaciones desde los Servicios Sociales Básicos al EAIA y a la inversa.
- Tema 22: Circuito de urgencia: papel y funciones de los Servicios Sociales Básicos y del EAIA.
- Tema 23: Actuación del EAIA ante la propuesta de declarar la situación de desamparo del menor.
- Tema 24: Las diferentes medidas que se pueden proponer desde el EAIA: acogimiento familiar, ingreso en centro y acogimiento preadoptivo.
- Tema 25: El EAIA ante el recurso del acogimiento familiar: diversas modalidades de acogimiento familiar. Intervención y funciones del psicólogo o psicóloga en estas situaciones.
- Tema 26: El EAIA ante el recurso del centro residencial de acción educativa. Intervención y papel del psicólogo o psicóloga en estos casos.
- Tema 27: Relación entre el órgano judicial, el Ministerio Fiscal y los EAIA.
- Tema 28: El programa de asesoramiento técnico a las instancias judiciales. Las funciones del EATAF.
- Tema 29: El procedimiento judicial penal en menores. Edad penal, programas dirigidos a la reinserción, etc.
- Tema 30: Deontología y ética profesional. El código de ética profesional y la responsabilidad del psicólogo o psicóloga con el usuario o usuaria, las instituciones y otros profesionales.
- Tema 31: La tutela y las demás instituciones tutelares. Disposiciones generales. La delación de la tutela. El desarrollo de la tutela. Contenido de la tutela: tutela del menor y tutela de las personas incapacitadas. Extinción de la tutela. El consejo de tutela.
- Tema 32: Definición conceptual de las situaciones de riesgo social en la infancia y la adolescencia. Factores de riesgo social y factores de protección. Indicadores. Medidas de atención social y educativa ante las situaciones de riesgo.
- Tema 33: Definición y tipologías del maltrato infantil. Elementos de detección del maltrato infantil. Intervención y tratamiento.
- Tema 34: Definición del maltrato físico. Elementos de detección a través del niño, la familia, los entornos próximos y los servicios. Indicadores de riesgo.
- Tema 35: Los abusos sexuales. Prevención del abuso sexual y de los malos tratos infantiles. Elementos de detección a través del niño, la familia, los entornos próximos y los servicios. Indicadores de riesgo y elementos de protección.
- Tema 36: Barnahus: finalidad y funciones. Profesionales que lo componen. Protocolo de actuación.
- Tema 37: Las familias negligentes. Elementos de detección. Indicadores de riesgo de la historia familiar. Indicadores de riesgo de la familia.
- Tema 38: La intervención en el trabajo con familias maltratadoras o negligentes. Contextos y características especiales de las familias atendidas desde el EAIA.
- Tema 39: La terapia familiar dentro del EAIA. Características particulares de la atención a la familia y a los usuarios sin demanda y en un contexto coercitivo. Su relación con el EAIA.
- Tema 40: Incompetencias parentales severas y crónicas y sus problemas asociados. Intervención desde la perspectiva psicológica.
- Tema 41: La parentalidad positiva. Competencias parentales y buen trato infantil: características, relaciones y consecuencias.
- Tema 42: La teoría del vínculo de Bowly. El vínculo afectivo como factor de resiliencia. La teoría del apego de J. Barudy. Tipología y estilos de apego, y sus consecuencias en las relaciones que se establecen.
- Tema 43: Área de apoyo a jóvenes tutelados y extutelados. El expediente y los programas ASJTET.
- Tema 44: La Ley 17/2015, de 21 de julio, de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
- Tema 45: El CDIAP. Objetivos, población atendida, profesionales que lo componen y funciones. Coordinaciones con el EAIA.
- Tema 46: El CSMIJ. Objetivos, población atendida, profesionales que lo componen y funciones. Coordinaciones y derivaciones.
- Tema 47: El CSMA. Objetivos, población atendida, profesionales que lo componen y funciones. Coordinaciones y derivaciones.
- Tema 48: La teoría del trauma. Concepto de trauma según Pierre Janet y Peter Levine. La teoría polivagal de Mario Salvador. El modelo de traumaterapia sistémica de J. Barudy y M. Dantagnan y diferentes líneas de intervención desde este enfoque teórico.
- Tema 49: La violencia machista. Tipos de violencia. Los SIAD y su intervención. La coordinación con el EAIA.
- Tema 50: El SIE. Funciones, profesionales que lo componen y forma de intervenir.
- Tema 51: El proyecto técnico de Punto de Encuentro. Funciones y objetivos. Su funcionamiento. Formas de acceso.
- Tema 52: La violencia vicaria. Concepto, restricciones en la relación del progenitor y sus hijos e hijas.
- Tema 53: Psicopatología en el niño, niña y adolescente: TEA, TDAH, etc. Herramientas diagnósticas.
- Tema 54: Psicopatología en el adulto. Herramientas diagnósticas.
- Tema 55: La drogodependencia. El CAS, funcionamiento, profesionales que trabajan en él y objetivos.
- Tema 56: La DGPPIA. Estructura, organización y funciones.
- Tema 57: Los Servicios de Atención a la Infancia y la Adolescencia. Estructura y funciones. Las EFI, profesionales que las componen y funciones.
- Tema 58: Tipología de expedientes que atiende el EAIA según su prioridad: ordinarios, preferentes, prioritarios y urgentes. Cómo interviene el EAIA.
- Tema 59: El teléfono Infancia Responde, el Servicio de Atención Urgente a los Malos Tratos de la Infancia y la Adolescencia (SAUM) y los Equipos de Valoración de Malos Tratos Infantiles (EVAMI). Definición, funciones e intervención. Profesionales que intervienen.
- Tema 60: El Servicio de Integración en Familia Extensa (SIFE). Funciones, población atendida y profesionales que lo componen. Su relación con el EAIA.
- Tema 61: Protocolo de traspasos entre EAIA de diferentes territorios. La referencia, la correferencia y la colaboración.
- Tema 62: El programa Sini@, Sistema de Información de Infancia y Adolescencia.
- Tema 63: El maltrato prenatal. La retención hospitalaria, procedimiento.
- Tema 64: La teoría del vínculo: concepto. Principales autores. Tipos y consecuencias.
- Tema 65: Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación y nivel de catalán pide la oposición de Técnico/a superior del Ayuntamiento de Reus?
Se exige licenciatura o grado en Psicología y catalán C1 o equivalente. Si no acreditas el nivel de catalán, debes superar una prueba eliminatoria.
¿Dónde se presenta la solicitud para las plazas de Psicólogo/a EAIA de Reus?
Puedes presentarla en la sede electrónica municipal o en la Oficina de Atención Ciudadana del Ayuntamiento, en plaça Mercadal, 1, Reus. Adjunta el currículum firmado y la relación detallada de méritos, además de la documentación indicada en las bases.
¿Cuándo empiezan las pruebas de la oposición de Técnico/a superior en Reus?
Las bases prevén que comiencen durante el tercer trimestre de 2026. La lista provisional comunicará el lugar, la fecha y la hora.
¿Cómo es el examen para Psicólogo/a del Equipo de Atención a la Infancia y Adolescencia?
Incluye un cuestionario de 50 preguntas, pruebas de catalán y, para quienes deban acreditarlo, castellano, uno o varios supuestos prácticos y una entrevista individual. El cuestionario y la prueba práctica son eliminatorios; la entrevista no lo es.
¿La convocatoria del Ayuntamiento de Reus crea una bolsa de trabajo?
Sí. Las bases contemplan una bolsa de trabajo y remiten su regulación a las bases generales de la convocatoria.
¿Cuánto tiempo tengo para presentar los méritos si supero la oposición?
El plazo es de 10 días hábiles desde la publicación de los resultados de la oposición. Se valoran, entre otros aspectos, la experiencia relacionada, los servicios prestados, los cursos y determinados méritos específicos.