Oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical en el Ayuntamiento de Sabadell (2026)
El Ayuntamiento de Sabadell convoca 2 plazas de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical y Materias Teóricas en Barcelona, como personal laboral fijo. La convocatoria utiliza el sistema de concurso-oposición: primero tendrás que superar pruebas docentes y competenciales, y después se valorarán tus méritos. Destaca la defensa de una programación didáctica y una prueba práctica de interpretación. También prevé una bolsa de trabajo.
Requisitos para la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical en Sabadell
Título Superior de Música en Composición o Pedagogía, o una titulación equivalente.
Acreditar el nivel C1 de catalán o superar la prueba obligatoria y eliminatoria. Quienes no tengan nacionalidad española ni procedan de un país donde el castellano sea oficial deben acreditar el nivel B2 de castellano o superar la prueba correspondiente.
La solicitud se presenta preferentemente por vía telemática. Las bases fijan un plazo de 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación del anuncio en el BOE.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen de la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical: pruebas y puntuación
El proceso es un concurso-oposición. La oposición suma hasta 80 puntos y exige un mínimo de 40; la fase de concurso añade hasta 40 puntos y no es eliminatoria. Para llegar al concurso hay que superar la prueba práctica docente, incluidos sus tres ejercicios.
La oposición combina pruebas de idioma, una prueba práctica docente eliminatoria y una prueba competencial. La prueba práctica exige un mínimo de 30 puntos sobre 60 y superar cada uno de sus ejercicios. En el conjunto de la fase necesitas 40 puntos sobre 80.
Cómo se reparte la nota
Antes del examen
Inscripción
Presenta la solicitud dentro de los 20 días naturales contados desde el día siguiente a la publicación del anuncio en el BOE. La presentación telemática es la vía preferente: formulario de la sede electrónica de Sabadell.
Lista provisional y convocatoria de las pruebas
La resolución se aprobará en el plazo máximo de un mes tras finalizar las solicitudes. Incluirá las causas de exclusión y la fecha, hora y lugar de las pruebas. Consulta las publicaciones en la web municipal de selección.
Subsanaciones y reclamaciones
Dispondrás de 10 días hábiles para presentar subsanaciones o reclamaciones frente a la lista provisional.
Entrega de la programación didáctica
La programación debe entregarse dentro del plazo que se indique en el anuncio de la lista de personas admitidas y excluidas.
Los ejercicios
Prueba de catalán y, cuando corresponda, de castellano
Quien no acredite el nivel exigido debe realizar la prueba correspondiente. Es eliminatoria y se califica como supera o no supera.
Memoria o programación didáctica
Presentarás y defenderás una programación vinculada al temario. Debe incluir objetivos, competencias, contenidos, evaluación, metodología, distribución temporal y atención a la diversidad.
La programación puede tener hasta 60 páginas, sin contar los anexos. La defensa dura 20 minutos, incluido el tiempo para preguntas. El ejercicio vale un máximo de 25 puntos y exige 12,5 para superarlo.
Prepara una programación completa para un curso y nivel de tu elección, y practica una exposición que destaque las decisiones pedagógicas principales.
Actividad de enseñanza-aprendizaje
Desarrollarás una clase ante el tribunal para un alumno de los primeros cursos de nivel elemental y otra para un alumno de grado profesional. Cada clase puede durar hasta 20 minutos; el tribunal elegirá un fragmento de obra para trabajar.
La puntuación máxima es de 20 puntos y necesitas al menos 10. Practica cómo adaptar explicaciones, actividades y preguntas al nivel de cada estudiante.
Ejercicio práctico
Interpretarás 3 obras propuestas por ti. La ejecución durará entre 20 y 30 minutos y será pública. Debes entregar al tribunal una copia de las partituras.
Obtendrás hasta 15 puntos y necesitarás 7,5 para superar el ejercicio. Elige obras que permitan mostrar solvencia y prepara las partituras para su entrega.
Test de competencias profesionales
El test evalúa las competencias vinculadas al puesto y suma hasta 6 puntos. Responde siguiendo las instrucciones que se faciliten el día de la prueba; dejar preguntas sin contestar puede impedir la corrección.
Entrevista conductual estructurada por competencias
La entrevista es obligatoria y puede realizarse presencialmente o por videollamada. Se valorará hasta un máximo de 14 puntos y no es eliminatoria dentro de la fase de oposición.
Prepara ejemplos concretos de comunicación, trabajo con alumnado y familias, adaptación pedagógica y resolución de situaciones docentes.
Fase de concurso
Solo se valoran los méritos que hayas declarado y acreditado dentro del plazo de solicitudes. La puntuación máxima es de 40 puntos; estos puntos no sirven para compensar una oposición no superada.
Acredita la experiencia con la documentación indicada en las bases. Para los cursos, comprueba que el certificado detalle la entidad organizadora, el contenido y la duración; no se valoran los de menos de 8 horas.
¿Por qué te conviene la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical en Sabadell?
La convocatoria se dirige a personas con formación musical superior en Composición o Pedagogía y preparación para impartir lenguaje musical y materias teóricas. Las plazas pertenecen al grupo A, subgrupo A1, y son de personal laboral fijo. El puesto combina conocimientos musicales con capacidad para programar, enseñar y evaluar.
- Hay 2 plazas de acceso libre para este perfil docente en Sabadell.
- El temario específico aborda lenguaje musical, lectura y escritura, entonación, audición, ritmo, armonía y didáctica.
- La prueba práctica permite demostrar directamente la capacidad para planificar y desarrollar actividades docentes.
- Las bases prevén una bolsa de trabajo para coberturas temporales.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Diseña la programación desde el temario: Relaciona cada unidad con los temas de lenguaje musical y concreta objetivos, contenidos, evaluación, metodología, temporalización y atención a la diversidad.
- Practica clases para dos niveles: Ensaya propuestas diferenciadas para alumnado de nivel elemental y de grado profesional. Trabaja la lectura musical, la entonación y la audición comprensiva con actividades claras.
- Refuerza los contenidos musicales técnicos: Repasa ritmo, modalidad, intervalos, acordes, cadencias, modulación, forma y notación. Practica cómo explicar esos conceptos con un enfoque didáctico.
- Prepara la prueba de interpretación: Selecciona las tres obras con criterio y ensaya un programa que puedas ejecutar dentro del tiempo fijado. Ten listas las copias de las partituras para entregarlas.
- Ordena los méritos antes de solicitar plaza: Reúne certificados de experiencia y formación, y declara los méritos en el formulario. Revisa especialmente las funciones, periodos y jornadas que deben aparecer en la acreditación.
- Entrena la entrevista competencial: Prepara ejemplos reales que muestren comunicación con alumnado y familias, adaptación a necesidades educativas, innovación docente y coordinación con el equipo.
Antes de presentar la solicitud, revisa las bases oficiales del BOP de Barcelona y el anuncio publicado en el BOE, donde comienza el plazo de inscripción.
Temario de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical — Ayuntamiento de Sabadell (2026)
El temario de la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical y Materias Teóricas del Ayuntamiento de Sabadell (2026) consta de 40 temas. A continuación se recoge el temario específico de este puesto.
- Tema 1: Normativa vigente para la ordenación y regulación de las enseñanzas de la Escuela de Música y del Grado Profesional: Decreto 354/2021, de 14 de septiembre, y Decreto 25/2008, de 29 de enero, del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.
- Tema 2: El Proyecto Educativo de Centro: identidad y objetivos. La comunidad educativa.
- Tema 3: La organización de los centros en el desarrollo del PEC. Órganos de gobierno y coordinación didáctica. Documentos de organización: Proyecto General Anual, Plan de Acción Tutorial, Normas de Organización y Funcionamiento del Centro y otros.
- Tema 4: El proyecto curricular del centro. Punto de partida, contenidos, áreas y coordinación. La programación: preceptos psicopedagógicos y didácticos. Estructura de las unidades de trabajo.
- Tema 5: Plan de Acción Tutorial. La acción tutorial como elemento de la función docente. Funciones del tutor o tutora en las enseñanzas de música. Cotutoría. Relación con el equipo docente, las familias y otros profesionales.
- Tema 6: La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado en la escuela y en el Grado Profesional. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Evaluación por competencias.
Ver los 34 temas restantes
- Tema 7: El lenguaje musical: evolución histórica. Los grandes pedagogos: análisis de sus biografías relacionadas con el lenguaje musical.
- Tema 8: Métodos y sistemas actuales de pedagogía musical. La investigación musical: herramientas cuantitativas y cualitativas actuales.
- Tema 9: La lectura musical: evolución, lectura horizontal y vertical, lectura interválica sin clave, lectura a primera vista y lectura articulada.
- Tema 10: Importancia de la escritura musical: escritura melódica y escritura armónica. Las grafías no convencionales en la lectura y escritura musical.
- Tema 11: La voz y su fisiología. Respiración, relajación y vocalización tanto en la voz hablada como en la voz cantada. Clasificación y extensión de las voces. La voz en la infancia y en la adolescencia. Características específicas y su problemática. Cuidado de la voz e influencia de las alteraciones físicas y psíquicas en ella. Cuidado y mantenimiento de la voz del profesor de lenguaje musical.
- Tema 12: Entonación, afinación y empaste. La entonación imitada y la entonación consciente. La articulación y el fraseo. Importancia de la entonación acompañada y de la entonación a capela.
- Tema 13: La interválica pura y su aplicación en obras postonales o atonales.
- Tema 14: Influencia de la canción popular y la canción de autor en el proceso educativo musical. El canon como recurso didáctico para la iniciación coral. Criterios didácticos para la selección de repertorio vocal monódico y polifónico.
- Tema 15: Anatomía y fisiología del oído. Psicología de la audición: desarrollo cognitivo y motivación. Tipos de audición. La audición en las metodologías musicales del siglo XX.
- Tema 16: La audición comprensiva. Didáctica de la audición: técnicas y recursos utilizados para la audición de elementos rítmicos, melódicos, modulantes, cadenciales, formales, tímbricos, estilísticos y otros.
- Tema 17: El fenómeno físico armónico. Cualidades del sonido. El movimiento ondulatorio. Fundamentos de los sistemas de afinación. La serie armónica. Las proporciones asociadas a los intervalos: consonancia y disonancia. Índices acústicos. La serie de Fourier.
- Tema 18: Organología: clasificación de los instrumentos musicales. Los instrumentos en el aula de lenguaje musical. El cuerpo como instrumento. Los instrumentos transpositores y electrónicos. La síntesis y la manipulación artificial del sonido.
- Tema 19: El tempo musical. La determinación del tempo antes de su expresión en términos. Los términos relativos y absolutos referidos al tempo. La agógica.
- Tema 20: Evolución del ritmo desde sus orígenes hasta el siglo XX: métrica literaria, pies métricos y modos rítmicos. Su aplicación en la didáctica del lenguaje musical. Origen y evolución de los compases. La importancia del silencio.
- Tema 21: El ritmo: trayectoria y evolución a partir del siglo XX. La equivalencia y su implicación en la rítmica. Grupos rítmicos irregulares. Polimetrías y polirritmias. Modificación de la acentuación métrica. Música y compás. Su aplicación en la didáctica del lenguaje musical.
- Tema 22: La modalidad: evolución histórica. Evolución desde la tonalidad hasta la disolución tonal. Tipos de escalas a lo largo de la historia.
- Tema 23: El intervalo: consonancia y disonancia. Su aplicación en la didáctica del lenguaje musical.
- Tema 24: La monodia y la melodía. Simultaneidad de líneas melódicas. Del sentimiento armónico a la armonía sistematizada. La importancia de la melodía en el lenguaje musical. Su aplicación a la didáctica del lenguaje musical.
- Tema 25: Los acordes: origen, tipologías y funcionalidad. Las cadencias: origen, tipologías y funcionalidad.
- Tema 26: La modulación: desarrollo histórico, tipos y procedimientos. Función expresiva de la modulación. Importancia de la modulación en el lenguaje musical.
- Tema 27: La forma: evolución histórica y estructuras formales en la música vocal e instrumental hasta el siglo XX. Su aplicación a la didáctica del lenguaje musical.
- Tema 28: Pluralidad de formas y estilos en la música contemporánea. Procedimientos generadores de la forma. Su aplicación a la didáctica del lenguaje musical.
- Tema 29: La notación musical: evolución histórica desde los neumas hasta las notaciones actuales. La expresión musical: signos o términos de uso habitual, tanto tradicionales como no convencionales, que afectan a la interpretación.
- Tema 30: La transcripción: conceptos generales y criterios sobre la interpretación de transcripciones.
- Tema 31: La ornamentación: origen, evolución y escuelas. Su interpretación teniendo en cuenta al autor y la época.
- Tema 32: El transporte: origen, función, tipos, técnicas y aplicaciones a la práctica musical.
- Tema 33: Análisis musical y sociológico del jazz, el flamenco y otras músicas populares. Su aplicación a la didáctica del lenguaje musical.
- Tema 34: Las artes escénicas: música, danza y arte dramático. La relación del lenguaje musical con las artes escénicas. El uso de la música con soporte electrónico en producciones escénicas o audiovisuales.
- Tema 35: La relación del lenguaje musical con la danza. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical: el cuerpo como instrumento.
- Tema 36: La relación del lenguaje musical con el arte dramático.
- Tema 37: La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
- Tema 38: La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. La memoria como elemento imprescindible en los distintos aspectos que conforman el lenguaje musical. Técnicas de memorización.
- Tema 39: Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la interpretación, la enseñanza y la producción musical digital. Importancia de la utilización del software musical y de la selección de recursos de Internet.
- Tema 40: La música como patrimonio histórico-artístico y cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las generaciones actuales y futuras.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación pide la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical de Sabadell?
Se exige el Título Superior de Música en Composición o Pedagogía, o una titulación equivalente.
¿Cómo se presenta la solicitud para las plazas de lenguaje musical del Ayuntamiento de Sabadell?
La vía preferente es el formulario de la sede electrónica municipal. También se admite la presentación presencial en los casos previstos en las bases.
¿Cuándo será el primer examen de esta convocatoria en Sabadell?
Las bases no fijan una fecha concreta. La resolución de la lista provisional comunicará la fecha, la hora y el lugar de las pruebas.
¿Qué pruebas forman la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Lenguaje Musical?
Incluye las pruebas de idioma que correspondan, una programación didáctica, una actividad de enseñanza-aprendizaje, un ejercicio práctico y una prueba competencial con test y entrevista.
¿Cómo funciona la bolsa de trabajo de la convocatoria de Sabadell?
Se prevén dos bloques. El primero incluye a quienes superen el proceso sin obtener plaza. El segundo puede incluir a quienes no superen la prueba práctica, si superan la prueba competencial y cumplen las condiciones fijadas en las bases.
¿Cuántos puntos puedo obtener por experiencia y formación en esta oposición?
La fase de concurso suma hasta 40 puntos: un máximo de 26 por experiencia profesional y de 14 por formación.