Oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete en Ayuntamiento de Sabadell (2026)
El Ayuntamiento de Sabadell, en la provincia de Barcelona, convoca 1 plaza de Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete (Tècnic/a superior professor/a de clarinet). Es una convocatoria de concurso-oposición para incorporarse como personal laboral fijo. La prueba combina programación didáctica, docencia ante el tribunal e interpretación de clarinete.
Requisitos para la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete en Sabadell
Título superior de música en Interpretación (clarinete) o Pedagogía (clarinete), o una titulación equivalente.
Acreditar el nivel C1 de catalán o superarlo en la prueba obligatoria y eliminatoria.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen de la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete: pruebas y puntuación
El concurso-oposición suma hasta 120 puntos: la oposición aporta un máximo de 80 puntos y el concurso, hasta 40 puntos. Para pasar a méritos hay que obtener al menos 40 puntos en la oposición y superar las pruebas eliminatorias; los méritos no permiten compensar una oposición no superada.
La fase es eliminatoria y exige 40 puntos para superarla. La prueba de conocimientos docentes suma hasta 60 puntos y requiere superar cada uno de sus ejercicios; la prueba competencial añade hasta 20 puntos y no es eliminatoria.
Cómo se reparte la nota
Antes del examen
Presentación de solicitudes
El plazo es de 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación del anuncio en el BOE. La solicitud telemática se presenta en la sede electrónica del Ayuntamiento.
Lista provisional y subsanaciones
La relación provisional de personas admitidas y excluidas se aprobará en el plazo máximo de un mes tras finalizar la inscripción. Después se abrirán 10 días hábiles para presentar subsanaciones o reclamaciones.
Lista de personas admitidas y fecha de las pruebas
La publicación de admisiones incluirá la fecha, la hora y el lugar de las pruebas. La fecha concreta del primer ejercicio no aparece fijada en las bases.
Los ejercicios
Prueba de lengua catalana
La realizan quienes no acrediten el nivel exigido. Es obligatoria y eliminatoria, con calificación de supera o no supera.
Prueba de lengua castellana
Se exige a quienes no tengan nacionalidad española ni la de un país donde el castellano sea lengua oficial y no puedan acreditar el nivel requerido. Es obligatoria y eliminatoria, con calificación de supera o no supera.
Memoria y programación didáctica
Hay que elaborar una programación para un curso escolar y un nivel educativo de la especialidad, desde el inicio del instrumento hasta el final del grado profesional. Debe incluir, entre otros aspectos, objetivos, contenidos, evaluación, metodología, temporalización y atención a la diversidad.
La programación puede tener hasta 60 páginas, sin contar anexos, y debe entregarse dentro del plazo que se anuncie con la lista de personas admitidas y excluidas. Su defensa dura 20 minutos, incluidas las preguntas. Puntúa hasta 25 puntos y se requieren 12,5 puntos para superarla.
Actividad de enseñanza-aprendizaje
Consiste en impartir una clase ante el tribunal a un alumno de los primeros cursos de nivel elemental y a otro de grado profesional. Cada clase puede durar hasta 20 minutos; el tribunal elige el fragmento que interpretará el alumno.
Puntúa hasta 20 puntos y exige un mínimo de 10 puntos. Prepara explicaciones y propuestas didácticas que puedas adaptar a ambos niveles.
Ejercicio práctico de interpretación
Hay que interpretar 3 obras propuestas por la persona aspirante, en una sesión pública. La ejecución debe durar entre 20 y 30 minutos y se debe entregar al tribunal una copia de las partituras.
Puntúa hasta 15 puntos y exige al menos 7,5 puntos. El repertorio debe permitir mostrar el dominio del instrumento y ajustarse al temario de clarinete.
Test de competencias profesionales
El test evalúa las competencias del perfil profesional y puede sumar hasta 6 puntos. Hay que responder todas las preguntas: las respuestas en blanco pueden impedir la corrección.
Entrevista conductual estructurada por competencias
La entrevista es individual y sirve para contrastar el test y explorar las competencias profesionales. Puede celebrarse presencialmente o por videollamada y puntúa hasta 14 puntos.
Fase de concurso: máximo 40 puntos
Solo se valoran los méritos que se hayan incluido en el formulario y acreditado dentro del plazo de solicitudes. La fase no es eliminatoria y no sirve para superar la oposición.
Prepara con la solicitud la documentación acreditativa de cada mérito. La experiencia y la formación deben incluir los datos y certificados exigidos en las bases.
¿Por qué te conviene la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete en Sabadell?
La plaza se dirige a músicos con titulación superior en clarinete y capacidad para enseñar desde los niveles iniciales hasta el grado profesional. El puesto combina interpretación, planificación pedagógica, seguimiento del alumnado y comunicación con las familias. La clasificación de la plaza es del subgrupo A2.
- Es una plaza de personal laboral fijo vinculada a la docencia musical en la Escuela Municipal de Música y el Conservatorio Profesional.
- La prueba práctica permite demostrar tanto la capacidad docente como el nivel de interpretación del clarinete.
- La experiencia musical docente suma hasta 26 puntos y distingue entre centros públicos y privados.
- Las bases prevén una bolsa de trabajo para necesidades temporales relacionadas con los puestos convocados.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Prepara la programación para defenderla: Elige un nivel y un curso concretos. Desarrolla objetivos, contenidos, evaluación, metodología, temporalización y atención a la diversidad, y ensaya una defensa clara de 20 minutos.
- Simula clases para dos niveles: Practica cómo convertir un fragmento elegido por el tribunal en una clase para alumnado de nivel elemental y de grado profesional. Trabaja la explicación técnica, la corrección y la adaptación pedagógica.
- Diseña un repertorio de interpretación sólido: Selecciona tres obras que puedas interpretar en el tiempo previsto. Revisa las partituras que entregarás y conecta las decisiones interpretativas con los temas sobre repertorio, técnica y evolución del clarinete.
- Organiza el temario por bloques: Estudia historia y familia del clarinete, acústica y técnica, métodos pedagógicos, repertorio por épocas y enseñanza en conjunto. Añade la normativa educativa, la evaluación y la programación curricular.
- Deja listos los méritos y sus justificantes: Clasifica la experiencia según el tipo de centro y reúne certificados con funciones, periodos y jornada. Ordena aparte titulaciones y cursos relacionados, con su duración y entidad organizadora.
- Ensaya las competencias que se evaluarán: Prepara ejemplos concretos de comunicación, adaptación, trabajo con alumnado y resolución de situaciones docentes. En el test, responde todas las preguntas y sigue las instrucciones que se faciliten.
Antes de presentar la solicitud, consulta las publicaciones oficiales de la convocatoria y las bases completas del BOP de Barcelona. Allí podrás comprobar los requisitos, los documentos y los avisos sobre las pruebas.
Temario de la oposición de Clarinete — Ayuntamiento de Sabadell (2026)
El temario de la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete del Ayuntamiento de Sabadell (2026) consta de 40 temas. Las bases recogen el programa específico de la especialidad de clarinete.
- Tema 1: Normativa vigente para la ordenación y regulación de las enseñanzas de la Escuela de Música y del Grado Profesional: Decreto 354/2021, de 14 de septiembre, y Decreto 25/2008, de 29 de enero, del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña.
- Tema 2: El Proyecto Educativo de Centro: identidad y objetivos. La comunidad educativa.
- Tema 3: La organización de los centros en el desarrollo del PEC. Órganos de gobierno y coordinación didáctica. Documentos de organización: Proyecto General Anual, Plan de Acción Tutorial, Normas de Organización y Funcionamiento del Centro y otros.
- Tema 4: El proyecto curricular del centro. Punto de partida, contenidos, áreas y coordinación. La programación: preceptos psicopedagógicos y didácticos. Estructura de las unidades de trabajo.
- Tema 5: Plan de Acción Tutorial. La acción tutorial como elemento de la función docente. Funciones del tutor o tutora en las enseñanzas de Música. Cotutoría. Relación con el equipo docente, las familias y otros profesionales.
- Tema 6: La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado en la escuela y en el grado profesional. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Evaluación por competencias.
Ver los 34 temas restantes
- Tema 7: Historia general del clarinete: orígenes y antecedentes del clarinete. Evolución desde el siglo XVIII.
- Tema 8: La familia del clarinete e instrumentos afines desde el siglo XVIII. Características constructivas y sonoras.
- Tema 9: El clarinete moderno: descripción de sus características constructivas y de los elementos que lo componen.
- Tema 10: Aspectos fundamentales en la elección del instrumento. Instrucciones básicas sobre montaje, mantenimiento, conservación y pequeñas reparaciones. La familia del clarinete. Las cañas del clarinete.
- Tema 11: Características acústicas del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en los tubos sonoros. Fundamentos teóricos de los sonidos armónicos. Afinación. Formas convencionales y no convencionales de producir sonido.
- Tema 12: Descripción y funcionamiento del aparato respiratorio. Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del clarinete. Tipos de respiración y su utilización dentro de la técnica general del clarinete. Colocación del cuerpo y del instrumento en posición sentada y de pie.
- Tema 13: La técnica del clarinete: principios fundamentales. Formación de la columna de aire y su control en la técnica general del clarinete. Formación de la embocadura. Emisión del sonido: utilización de los músculos faciales, la lengua, los labios y otros elementos.
- Tema 14: La articulación. Los diferentes tipos de ataque: realización técnica y musical del legato, staccato y otros.
- Tema 15: La técnica moderna del clarinete: principios fundamentales. Aportación de los grandes instrumentistas y pedagogos al desarrollo de la técnica moderna.
- Tema 16: Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos del instrumento. Estudio comparativo de las concepciones estéticas, teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
- Tema 17: En las enseñanzas de Grado Profesional. Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los diferentes aspectos de la técnica. Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.
- Tema 18: Características del repertorio para clarinete del Clasicismo, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental: obras para clarinete solista, música de cámara y orquesta.
- Tema 19: Características del repertorio para clarinete del Romanticismo, Posromanticismo e Impresionismo, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental.
- Tema 20: Características del repertorio para clarinete de la primera mitad del siglo XX, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental.
- Tema 21: Características del repertorio para clarinete desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental. Aproximación a los nuevos recursos compositivos, formales y de notación.
- Tema 22: Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes para la iniciación en el instrumento. Criterios didácticos para la selección del repertorio en el nivel inicial.
- Tema 23: La literatura didáctica: principales métodos del instrumento, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos para la flauta de pico.
- Tema 24: El clarinete en la orquesta. Características del repertorio. Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
- Tema 25: El desarrollo de las competencias generales y específicas a partir del Decreto 354/2021, de 14 de septiembre, y del Decreto 25/2008, de 29 de enero.
- Tema 26: La práctica en conjunto de clarinete en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: conjunto instrumental o clase colectiva. Estrategias de aprendizaje y objetivos.
- Tema 27: La práctica en conjunto de clarinete en las enseñanzas de Grado Profesional. Programación de las actividades colectivas en este nivel: conjunto instrumental o clase colectiva. Estrategias de aprendizaje y objetivos.
- Tema 28: El clarinete en la música de cámara con otros instrumentos en el Grado Profesional. Características del repertorio de música de cámara. Función y evolución de las diferentes formaciones camerísticas a lo largo de la historia y su repertorio. Aspectos y criterios pedagógicos relativos a la selección de grupos y a la metodología de trabajo.
- Tema 29: Técnicas de concienciación corporal aplicadas al instrumento, relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico.
- Tema 30: Criterios didácticos para la selección del repertorio en el nivel inicial hasta el acceso a primero de Grado Profesional.
- Tema 31: Criterios didácticos para la selección del repertorio en el Grado Profesional.
- Tema 32: Interdisciplinariedad en los estudios de Grado Profesional. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
- Tema 33: El trabajo autónomo del alumno en el grado profesional y su capacidad para encontrar soluciones propias a las dificultades que plantea una obra o texto musical. Estrategias adecuadas. Organización y metodología en el estudio de una obra de repertorio, desde el inicio del estudio hasta su interpretación en un concierto. Diferentes fases de aprendizaje.
- Tema 34: La motivación de los ocho a los 12 años. Concepto y recursos para motivar. Estrategias de aprendizaje. La motivación desde la adolescencia hasta los dieciocho años. Estrategias de aprendizaje y acompañamiento.
- Tema 35: La improvisación musical: principios, procedimientos y recursos. La improvisación dirigida o libre. La improvisación en los diferentes estilos históricos y en los diferentes lenguajes musicales contemporáneos. La improvisación en la didáctica del instrumento.
- Tema 36: La memoria. Su desarrollo como base para la formación del oído interno. La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman los estudios del instrumento. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. Técnicas de memorización.
- Tema 37: La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, comprensión musical y personalidad artística.
- Tema 38: Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la interpretación, a la enseñanza y a la producción musical digital. Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.
- Tema 39: Programas comunitarios. Iniciativas que utilizan la música como herramienta para la integración social y el desarrollo personal, especialmente en comunidades desfavorecidas.
- Tema 40: La música como patrimonio histórico-artístico y cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las generaciones actuales y futuras.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación pide la oposición de Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete de Sabadell?
Se exige el título superior de música en Interpretación (clarinete) o Pedagogía (clarinete), o una titulación equivalente.
¿Cómo se presenta la solicitud para la plaza de clarinete del Ayuntamiento de Sabadell?
La vía preferente es el formulario de la sede electrónica. Las bases también contemplan la presentación presencial en casos excepcionales.
¿Cuándo será el primer examen de la oposición de clarinete?
Las bases no fijan una fecha concreta. La fecha, la hora y el lugar de las pruebas se comunicarán con la lista provisional de personas admitidas y excluidas.
¿Qué pruebas prácticas tendrá que hacer quien opte a la plaza de clarinete?
La prueba docente incluye una programación didáctica, una actividad de enseñanza-aprendizaje y un ejercicio de interpretación de tres obras. También hay una prueba competencial con test y entrevista.
¿Se crea una bolsa de empleo para Técnico/a Superior Profesor/a de Clarinete?
Sí. Las bases prevén una bolsa para cubrir temporalmente los puestos convocados. Incluye bloques con personas que hayan superado el proceso sin obtener plaza y, bajo las condiciones fijadas, aspirantes que no superen la prueba práctica.
¿Qué puntuación tiene la fase de concurso en esta convocatoria de Sabadell?
Puede sumar hasta 40 puntos: un máximo de 26 por experiencia profesional y de 14 por formación. Solo se accede al concurso después de superar la fase de oposición.