Oposición de Escala Técnica Superior de Formación Permanente en la Universitat de València (2026)
La Universitat de València convoca 1 plaza de la Escala Técnica Superior de Formación Permanente, por oposición y en Valencia. Para presentarte necesitas una titulación universitaria de grado o equivalente y acreditar valenciano C1. El plazo será de 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación en el BOE; la convocatoria destaca por un temario específico centrado en formación permanente, diseño pedagógico y evaluación.
Requisitos para la oposición de Formación Permanente en la Universitat de València
Tener un título universitario de grado, licenciatura, ingeniería superior, arquitectura o equivalente. También se admite cumplir las condiciones para obtenerlo antes de que termine el plazo de solicitud.
Acreditar conocimientos de valenciano C1 mediante un certificado admitido por la convocatoria o una equivalencia reconocida.
La tasa es de 27 € y se abona con tarjeta bancaria durante la inscripción electrónica. Hay exención para personas con discapacidad igual o superior al 33 %, familias numerosas o monoparentales de categoría especial, víctimas de violencia sobre la mujer y personas en situación de exclusión social. Las familias numerosas o monoparentales de categoría general tienen una bonificación del 50 %.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen de la oposición de Formación Permanente: pruebas y calificación
La selección es por oposición y consta de 3 ejercicios eliminatorios. Cada uno se califica sobre 20 puntos y exige al menos 10 puntos para aprobar. No hay fase de concurso.
Los tres ejercicios evalúan los contenidos generales y, sobre todo, el temario específico de formación permanente. Cada prueba es eliminatoria y se aprueba con un mínimo de 10 puntos sobre 20.
Antes del examen
Inscripción
El plazo es de 10 días hábiles, contados desde el día siguiente a la publicación en el BOE. La solicitud se presenta exclusivamente por vía telemática en la Sede electrónica de la Universitat de València.
Lista provisional y subsanación
Tras publicarse la lista provisional de personas admitidas y excluidas en el DOGV, se abre un plazo de 10 días hábiles para alegar o subsanar.
Lista definitiva y fecha del primer ejercicio
La resolución con la lista definitiva indicará el lugar, la fecha y la hora del primer ejercicio. Las bases no fijan una fecha concreta de examen.
Los ejercicios
Primer ejercicio: cuestionario
Consiste en un test de 100 preguntas con cuatro alternativas y una respuesta correcta. La duración se determinará entre 1 y 1,5 horas.
Entre el 20 % y el 25 % de las preguntas corresponderá al temario general; entre el 75 % y el 80 %, al específico. Los errores penalizan según la fórmula indicada en las bases.
Segundo ejercicio: desarrollo de temas
En 4 horas, se desarrollan por escrito 2 temas, elegidos entre 4 extraídos al azar del temario específico.
Después, cada aspirante leerá públicamente sus temas. El tribunal comunicará con antelación suficiente la fecha, la hora y el lugar de la lectura.
Tercer ejercicio: casos prácticos
En 3,5 horas, se resuelven 2 casos prácticos de entre 3 propuestos, relacionados con el temario específico.
¿Por qué te conviene la oposición de Formación Permanente en la Universitat de València?
La convocatoria se dirige a quienes tengan titulación universitaria y acrediten valenciano C1. El puesto pertenece al grupo A, subgrupo A1, y se encuadra en el sector de administración especial de la Universitat de València. No está limitado a personal que ya trabaje en la institución.
- La convocatoria reserva una plaza de acceso libre y resuelve la selección mediante oposición.
- El temario específico está directamente vinculado con la formación permanente en universidades y administraciones públicas.
- Los tres ejercicios tienen una calificación y una nota mínima claramente establecidas.
- Las bases permiten solicitar adaptaciones para realizar las pruebas, con la documentación correspondiente.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el sueldo de un Administrativo del Estado (bruto y neto).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Prioriza el temario específico: Dedica la mayor parte de la preparación a los temas del anexo IV: planes de formación, detección de necesidades, evaluación de impacto, modalidades formativas y formación de PTGAS y PDI.
- Practica el test con penalización: Entrena cuestionarios de 100 preguntas y revisa tus errores. El examen combina contenidos generales y específicos, con mayor peso de estos últimos.
- Ensaya desarrollos de cuatro horas: Practica la selección y exposición escrita de dos temas específicos. Prepara también la lectura pública, que forma parte del ejercicio.
- Resuelve casos sobre gestión formativa: Trabaja supuestos que conecten diagnóstico de necesidades, planificación de acciones y evaluación de resultados, en línea con los temas del anexo IV.
- Comprueba con tiempo la acreditación lingüística: Verifica que tu certificado de valenciano C1 procede de una entidad admitida o que cuentas con una equivalencia reconocida por la Universitat.
Consulta las bases oficiales publicadas en el BOE antes de presentar la solicitud, especialmente para confirmar los documentos exigidos, las equivalencias de valenciano y las instrucciones del proceso electrónico.
Temario de la oposición de Formación Permanente — Universitat de València (2026)
El temario de la oposición de la Escala Técnica Superior de Formación Permanente de la Universitat de València (2026) consta de 65 temas. Se divide en Temario (General), con 10 temas, y Temario (Específico), con 55 temas. En el primer ejercicio, las materias se distribuyen en un 20-25 % del temario general y un 75-80 % del específico.
- Tema 1: La Constitución Española de 1978.
- Tema 2: El Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana.
- Tema 3: Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Ver los 7 temas restantes
- Tema 4: Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público (solo el título preliminar, excepto la subsección segunda de la sección tercera del capítulo II).
- Tema 5: El Reglamento de ejecución presupuestaria en vigor de la Universitat de València: https://www.uv.es/uvweb/servei-comptabilitatpressupost/ca/documents/pressupost/pressupost-actual-1285948487074.html.
- Tema 6: Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.
- Tema 7: Estatutos de la Universitat de València.
- Tema 8: Real Decreto Legislativo 5/2015, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, y Ley 4/2021, de 16 de abril, de la Generalitat, de la Función Pública Valenciana (excepto los títulos II y IV).
- Tema 9: Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de riesgos laborales (excepto los capítulos VI y VII).
- Tema 10: Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres y Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral Contra la Violencia de Género (solo título preliminar, capítulo I del título I y capítulos II y III del título II).
- Tema 1: Educación y formación, formación y desarrollo profesional. Conceptos clave alrededor de las diferencias y similitudes entre «educación» y «formación», con especial atención a la dimensión de formación permanente. La formación permanente como un derecho.
- Tema 2: Formación permanente. Definición. Misiones y objetivos. Características. Marco europeo de la formación permanente.
- Tema 3: La organización del posgrado en España a partir del proceso de Bolonia. Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el cual se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad.
Ver los 52 temas restantes
- Tema 4: Modalidades de formación del personal técnico de gestión y de administración y servicios (PTGAS) y del personal docente e investigador (PDI) en las universidades españolas. Descripción general de los modelos de gestión de la formación desarrollados en las universidades españolas para su personal.
- Tema 5: Dimensiones y repercusiones de la formación permanente en el ámbito universitario: PTGAS. La formación para el puesto de trabajo y la formación para la movilidad. Ámbitos temáticos básicos de la formación para la gestión universitaria.
- Tema 6: Dimensiones y repercusiones de la formación permanente en el ámbito universitario: PDI. La formación del profesorado: valoración de la formación en los procesos de acreditación y de contratación. Ámbitos básicos de formación para la gestión, la investigación y la enseñanza.
- Tema 7: Objetivos de la formación permanente en el ámbito laboral universitario: PTGAS. La adecuación de competencias a las necesidades de la universidad, la transferencia del aprendizaje a la práctica profesional y la incorporación de innovaciones científicas, tecnológicas y organizativas al desarrollo laboral.
- Tema 8: Objetivos de la formación permanente en el ámbito laboral universitario: PDI. La adecuación de competencias a las necesidades de la universidad, la transferencia del aprendizaje a la práctica profesional y la incorporación de innovaciones científicas, tecnológicas y organizativas al desarrollo laboral.
- Tema 9: Áreas temáticas de formación permanente en la universidad: PTGAS. Ámbitos temáticos fundamentales de organización de la formación permanente para el personal técnico y de gestión de administración y servicios.
- Tema 10: Ámbitos temáticos de formación permanente en la universidad: PDI. Ámbitos temáticos fundamentales de organización de la formación permanente para el personal universitario docente e investigador.
- Tema 11: La formación del personal universitario en las universidades españolas. Modelos universitarios de gestión de la formación permanente dirigida al personal de la propia universidad.
- Tema 12: La formación continua de las administraciones públicas. Descripción del programa de formación para la ocupación de las administraciones públicas. Participación y acreditación de las universidades españolas en la formación continua desarrollada por otros organismos.
- Tema 13: Modelos teóricos, procesos y contextos de aprendizaje en la formación permanente. Revisión de los modelos teóricos más importantes sobre el aprendizaje, con especial atención a los condicionamientos de la formación permanente.
- Tema 14: Fundamentos del enfoque sistémico de ISD (Instructional Systems Development): el modelo ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación), la visión globalizadora de J. Kemp y otros modelos.
- Tema 15: Los modelos pedagógicos tradicionales: conductismo. La visión del aprendizaje y sus elementos implicados según el modelo pedagógico del conductismo.
- Tema 16: Los modelos pedagógicos tradicionales: cognitivismo. La visión del aprendizaje y sus elementos implicados según el modelo pedagógico del cognitivismo.
- Tema 17: Los modelos pedagógicos tradicionales: constructivismo. La visión del aprendizaje y sus elementos implicados según el modelo pedagógico del constructivismo.
- Tema 18: Visiones actuales del aprendizaje. La visión del aprendizaje y sus elementos implicados según el modelo pedagógico derivado de las nuevas tecnologías: conectivismo.
- Tema 19: El modelo pedagógico del Espacio Europeo de Educación Superior. Rasgos fundamentales del modelo pedagógico subyacente a los grados europeos y el proceso de Bolonia.
- Tema 20: Las propuestas conectivistas sobre el aprendizaje. El modelo pedagógico desarrollado en torno al cambio tecnológico.
- Tema 21: La formación como instrumento para la mejora y la excelencia. El valor de la formación en los planes estratégicos de las universidades y en la gestión de las políticas de excelencia.
- Tema 22: Psicopedagogía de la formación de personas adultas. Adaptación de la persona adulta a las actividades de formación.
- Tema 23: Estilos de aprendizaje y estilos de formación. Las teorías sobre modelos de aprendizaje y modelos de formación; correspondencias.
- Tema 24: La gestión de los planes de formación permanente. Descripción de los elementos básicos que conforman el diseño, redacción, implementación y evaluación de los planes de formación permanente.
- Tema 25: Elementos de los planes de formación permanente. Variables relevantes en la activación de los planes de formación permanente que condicionan su gestión.
- Tema 26: El diseño de planes de formación permanente en el ámbito universitario: diagnóstico de necesidades. Herramientas de valoración de las competencias profesionales necesarias para el personal universitario y de las necesidades de la organización. Técnicas de detección de necesidades formativas.
- Tema 27: El diseño de planes de formación permanente en el ámbito universitario: priorización y planificación de actividades. Criterios de priorización estratégica de las líneas formativas (competencias imprescindibles para el personal, líneas de impacto, análisis de indicadores, rentabilidad). Planificación de programas formativos específicos de la universidad. Colectivos destinatarios y ámbitos temáticos.
- Tema 28: El diseño de planes de formación permanente en el ámbito universitario: descripción y valoración de los procesos de apoyo en el diseño e implementación de planes de formación, evaluación de las acciones formativas y del plan de formación. Criterios e indicadores de la calidad de la formación.
- Tema 29: La acreditación de acciones formativas externas: criterios y requisitos. El reconocimiento de acciones formativas externas por parte de las universidades.
- Tema 30: Gestión de la producción de planes formativos: difusión, marketing y captación. Las estrategias de divulgación de los planes formativos, tipos de acciones y posibilidades de difusión.
- Tema 31: Las microcredenciales: concepto, características, marco europeo y marco español. Credenciales digitales europeas.
- Tema 32: Modalidades formativas presenciales según los objetivos. Descripción y valoración de las diferentes modalidades formativas desde el punto de vista de los objetivos (adquisición, actualización, desarrollo, fortalecimiento de competencias y buenas prácticas).
- Tema 33: Modalidades formativas presenciales según el tipo de interacción. Ventajas y puntos débiles de las diferentes modalidades formativas: curso, seminario, taller, grupo de discusión, jornada.
- Tema 34: Modalidades formativas presenciales no tradicionales. Descripción y valoración de las propuestas de formación experiencial: formación en el puesto de trabajo.
- Tema 35: Modalidades formativas entre iguales. Presentación de los modelos fundamentales de acciones formativas inter pares: tutoría y mentoría. Experiencias universitarias en la formación del PTGAS y del PDI.
- Tema 36: La evaluación de las acciones formativas presenciales. Revisión de las teorías sobre evaluación aplicables a la formación presencial.
- Tema 37: Aprendizaje cooperativo. Técnicas, tipología de grupos y modelos. Ciclo del aprendizaje cooperativo.
- Tema 38: La formación en línea. Características definitorias de la formación en línea. Variables relevantes. Modalidades fundamentales.
- Tema 39: El uso de las TIC en la formación. Aspectos clave y variables generales ante la incorporación de nuevas tecnologías.
- Tema 40: Modelos híbridos de aprendizaje: e-learning, b-learning, hyflex y aprendizaje flexible.
- Tema 41: IA aplicada en la educación. Creación de contenido. Evaluación con IA. Personalización del aprendizaje. Asistencia al estudiante. Recursos de innovación educativa.
- Tema 42: Marco normativo y de competencias para la IA en la educación superior. Aspectos éticos, sociales y medioambientales.
- Tema 43: Estrategias de tutorización virtual: sistemas sincrónicos y asincrónicos de apoyo al estudiantado. Estrategias para la gestión eficaz y sostenible de las tutorías virtuales.
- Tema 44: Fundamentos del diseño técnico-pedagógico en e-learning. Variables que determinan el diseño de acciones formativas en línea.
- Tema 45: La creación de materias educativas multimedia: cuestiones pedagógicas. Condicionamientos pedagógicos en el diseño e implementación de acciones formativas en línea: metodologías docentes y evaluación.
- Tema 46: La creación de materiales educativos multimedia: cuestiones tecnológicas. Condicionamientos tecnológicos en el diseño e implementación de acciones formativas en línea: estándares de e-learning, interoperabilidad.
- Tema 47: Evaluación y calidad en educación. El modelo EFQM de garantía de la calidad de las organizaciones y su plasmación en los sistemas de garantía interna de la calidad de las universidades: elementos básicos. El ENQA: criterios y directrices para la garantía de la calidad en el EEES.
- Tema 48: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Programas VERIFICA, MONITOR, ACREDITA, AUDIT, DOCENTIA, ACADEMIA, PEP.
- Tema 49: Agencia Valenciana de Evaluación y Prospectiva (AVAP).
- Tema 50: Evaluación y calidad en la formación permanente. Sistemas de garantía de calidad en la formación permanente. Objetivos, procedimientos e indicadores.
- Tema 51: La evaluación de los planes de formación. Técnicas y estrategias de medida de los beneficios y el impacto de los planes de formación de PTGAS y de PDI. Variables relevantes (quién evalúa, qué se evalúa, cómo y cuándo se evalúa).
- Tema 52: Indicadores de calidad de los planes de formación. Descripción de los indicadores relevantes para evaluar la calidad de los planes de formación.
- Tema 53: La evaluación del impacto de la formación (I). Niveles en la evaluación de impacto. Criterios de eficiencia, eficacia y efectividad. Modelos de transferencia de la formación.
- Tema 54: La evaluación del impacto de la formación (II). Resistencias y facilitadores en la transferencia de la formación. Funciones de los agentes implicados en la evaluación de impacto. Instrumentos para la evaluación de impacto según los agentes.
- Tema 55: La evaluación del profesorado. Descripción de los indicadores relevantes para evaluar la calidad del profesorado; técnicas básicas.
Preguntas frecuentes
¿Cómo se presenta la solicitud para la oposición de Formación Permanente de la Universitat de València?
Se tramita exclusivamente por vía electrónica en la Sede electrónica de la Universitat de València, dentro del procedimiento de convocatorias de personal. Debes completar el registro y, cuando corresponda, adjuntar la documentación y pagar la tasa.
¿Cuánto tiempo tengo para inscribirme en esta convocatoria de la Universitat de València?
El plazo es de 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación de la convocatoria en el BOE.
¿Cuándo será el primer examen de la oposición de Formación Permanente?
Las bases no dan una fecha concreta. La resolución con la lista definitiva de personas admitidas indicará el lugar, la fecha y la hora.
¿Qué pruebas hay para la Escala Técnica Superior de Formación Permanente?
Son tres ejercicios eliminatorios: un test de 100 preguntas, el desarrollo de dos temas y la resolución de dos casos prácticos. Cada ejercicio se califica sobre 20 puntos y requiere un mínimo de 10.
¿Qué titulación y nivel de valenciano exige la convocatoria?
Se requiere grado, licenciatura, ingeniería superior, arquitectura o titulación equivalente, además de acreditar valenciano C1 mediante un certificado admitido o equivalente.
¿Cuál es la tasa de inscripción para esta oposición de la Universitat de València?
La tasa es de 27 €. Las bases prevén exenciones para determinados colectivos y una bonificación del 50 % para familias numerosas o monoparentales de categoría general.