Requisitos para la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón
Titulación de Licenciatura o Grado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte o equivalente.
Formación pedagógica y didáctica según la Ley Orgánica 2/2006, artículo 100.2.
Certificado de nivel C1 de valenciano de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià o equivalente.
Todos los requisitos deben cumplirse al finalizar el plazo de presentación de solicitudes y mantenerse durante todo el proceso selectivo.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen de la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte: fases, ejercicios y calificación
La oposición consta de una fase de oposición con dos ejercicios eliminatorios y obligatorios, y una fase de concurso para quienes superen la oposición. Cada ejercicio se puntúa sobre 10 puntos, siendo necesario un mínimo de 5 para superarlo. La calificación final suma la puntuación de ambos ejercicios y la fase de concurso.
Consta de dos ejercicios eliminatorios: un desarrollo escrito de temas y una prueba práctica con defensa oral de programación y situación de aprendizaje.
Inscripción
Plazo de 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE.
Publicación listas provisionales
En un plazo máximo de un mes tras el cierre de solicitudes.
Presentación méritos fase concurso
Plazo de 10 días hábiles tras publicación de aspirantes que superan oposición.
Inicio primer ejercicio
Al menos 15 días hábiles después de anunciar fecha, hora y lugar.
Desarrollo
Primer ejercicio: desarrollo teórico
Consiste en desarrollar por escrito tres temas extraídos al azar (uno general y dos específicos) en un máximo de 3 horas. La lectura será pública.
Se necesita un mínimo de 5 puntos sobre 10 para superar este ejercicio.
La evaluación es por media de tribunal, eliminando puntuaciones extremas si difieren en 4 o más puntos.
Es clave preparar bien tanto la parte general como la específica del temario para alcanzar la nota mínima.
Supuesto práctico
Segundo ejercicio: prueba práctica y defensa oral
Incluye la presentación y defensa oral de una programación de aula y la exposición de una situación de aprendizaje extraída al azar de la programación.
La programación debe ajustarse al currículo vigente en la Comunidad Valenciana y tener un máximo de 60 páginas.
El aspirante dispone de 30 minutos para preparar la situación de aprendizaje y 1 hora para la defensa oral total.
Se requiere un mínimo de 5 puntos sobre 10 para superar este ejercicio y acceder a la fase de concurso.
No presentar la programación implica renuncia y exclusión del proceso.
Fase de concurso
Solo participan quienes superen los ejercicios de la oposición. Los méritos se valoran hasta un máximo de 15 puntos según baremo detallado.
Experiencia profesional en administración pública: 0,21 puntos por mes, máximo 6 puntos.
Experiencia profesional en actividad privada: 0,05 puntos por mes, máximo 3 puntos.
Cursos de formación relacionados: hasta 3 puntos según duración y naturaleza.
Conocimiento de valenciano: certificado C2 o equivalente vale 1 punto.
Conocimiento de otras lenguas comunitarias: hasta 1 punto según nivel MCER.
Titulaciones y estudios de interés: hasta 2 puntos según nivel académico y relación con la plaza.
Los méritos deben acreditarse en un plazo de 10 días hábiles tras la publicación de aspirantes que superan la oposición.
¿Te conviene la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón? Análisis y consejos
Esta oposición está dirigida a titulados en Ciencias de la Actividad Física y Deporte con formación pedagógica y dominio del valenciano. Es adecuada tanto para profesionales en activo que quieran estabilizarse como para nuevos aspirantes con perfil docente y vocación pública.
- Solo 1 plaza convocada, lo que reduce competencia masiva.
- Sistema claro de valoración con baremo detallado de méritos.
- Requiere formación pedagógica y valenciano, lo que limita el número de aspirantes.
- Posibilidad de bolsa de trabajo para quienes aprueben algún ejercicio.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Prioriza dominar el temario específico y general para el desarrollo escrito, y prepara la programación de aula ajustada al currículo valenciano con antelación.
- Preparación de la defensa oral: Ensaya la exposición de la programación y la situación de aprendizaje para controlar tiempos y claridad, usando un guion de un folio.
- Documentación de méritos: Organiza y certifica toda la experiencia profesional y cursos relacionados para presentarlos en el plazo de 10 días hábiles tras la oposición.
- Dominio del valenciano: Asegura la obtención o renovación del certificado C1 o superior antes del cierre de solicitudes para cumplir el requisito obligatorio.
- Gestión del tiempo: Planifica el estudio para cubrir tanto la parte teórica como la práctica, y reserva tiempo para preparar la documentación del concurso.
Temario de la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte — Diputación de Castellón (2026)
90
TEMAS
El temario de la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte de la Diputación Provincial de Castellón/Castelló (2026) consta de 89 temas. Está dividido en dos bloques: Parte General y Parte Específica.
- Parte General
- Tema 1: La Constitución Española de 1.978. Estructura y principios generales. Derechos y deberes fundamentales. Garantías y suspensión.
- Tema 2: La Organización territorial del Estado. Los Estatutos de autonomía: su significado. Especial referencia al Estatuto de autonomía de la Comunidad Valenciana.
- Tema 3: La Administración Pública en el ordenamiento español. Administración del Estado. Administraciones Autónomas. Administración Local. Administración Institucional y Corporativa.
Ver los 15 temas restantes
- Tema 4: Sometimiento de la Administración a la Ley y al Derecho. Fuentes del Derecho público. El administrado. El acto administrativo.
- Tema 5: Fases del procedimiento administrativo general. El silencio administrativo.
- Tema 6: La revisión de los actos en vía administrativa. Revisión de oficio. Los recursos administrativos.
- Tema 7: Régimen Local español. Principios constitucionales y regulación jurídica.
- Tema 8: La provincia en el régimen local. Organización y competencias de la provincia.
- Tema 9: Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Convocatoria y orden del día. Requisitos de constitución. Votaciones. Actas y certificados de acuerdos.
- Tema 10: El personal al servicio de las Corporaciones Locales. El Estatuto Básico del Empleado Público: Derechos y deberes de los funcionarios locales.
- Tema 11: El Acceso a la función pública Valenciana. Adquisición y pérdida de la condición de funcionario. Régimen de incompatibilidades. Régimen disciplinario.
- Tema 12: La responsabilidad patrimonial de la Administración Pública.
- Tema 13: Formas de gestión de los servicios públicos.
- Tema 14: Los contratos administrativos en la esfera local. Clases y régimen jurídico.
- Tema 15: Los presupuestos de las Entidades Locales. Estructura Presupuestaria. Elaboración y aprobación. Modificaciones de créditos. Liquidación del Presupuesto.
- Tema 16: Los recursos de las Haciendas Locales: Enumeración. Ordenanzas fiscales.
- Tema 17: Políticas públicas de igualdad y contra la violencia de género en las Administraciones Públicas. Normativa estatal y autonómica. Principios y estrategias de actuación en relación a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
- Tema 18: La Ley 31/1995 de 8 de noviembre de Riesgos Laborales: Obligaciones de empresarios y trabajadores. Servicios de Prevención.
- Parte Específica
- Tema 1: Epistemología de la Educación Física: evolución y desarrollo de las distintas concepciones y de su objeto de estudio.
- Tema 2: La Educación Física en el sistema educativo. Historia y evolución de las funciones de la Educación Física. Evolución del modelo curricular de la Educación Física escolar.
- Tema 3: Las taxonomías de objetivos y su valor didáctico. Taxonomías del ámbito motor: aplicaciones prácticas para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en Educación Física.
Ver los 69 temas restantes
- Tema 4: Los contenidos de la Educación Física: evolución y corrientes que han originado. Valor y tratamiento educativo que han recibido las corrientes más extendidas.
- Tema 5: La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar. Estereotipos y actitudes sexistas en Educación Física: tratamiento educativo a través de los objetivos, contenidos, metodología y actividades de enseñanza de la Educación Física.
- Tema 6: Adaptaciones curriculares y Educación Física. La atención y tratamiento de las necesidades educativas especiales en los elementos de acceso al currículo y en los elementos básicos del mismo (objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología).
- Tema 7: Desarrollo motor: el crecimiento y la evolución de aspectos cuantitativos y cualitativos más relevantes para el movimiento humano en la edad escolar.
- Tema 8: Medición y evaluación del desarrollo motor. Tendencias en los aspectos a evaluar. Procedimientos e instrumentos para la medición y evaluación del desarrollo motor.
- Tema 9: Estructura del ejercicio físico. Forma y técnica. Análisis de los elementos mecánicos, kinesiológicos y funcionales. Repercusiones en la Educación física escolar.
- Tema 10: Los sistemas naturales en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones actuales.
- Tema 11: Los sistemas analíticos en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones actuales.
- Tema 12: Los sistemas rítmicos en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones actuales.
- Tema 13: La condición física: concepción y evolución de las corrientes. Sistemas de desarrollo de la condición física: clasificación, características y consideraciones para su aplicación en el marco escolar de la Educación Secundaria.
- Tema 14: Principios básicos para el adecuado desarrollo de la condición física (continuidad, progresión, individualización, etc.).
- Tema 15: El calentamiento: fundamentos y tipos. Funciones: calentamiento y rendimiento, calentamiento y prevención de lesiones, calentamiento y aprendizaje. Criterios para la elaboración de tareas de calentamiento general y específico.
- Tema 16: Capacidades físicas básicas. Concepto, clasificaciones y evolución de las mismas. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria.
- Tema 17: Factores que intervienen en el trabajo de desarrollo de la condición física: intensidad y volumen; recuperación, duración y repeticiones.
- Tema 18: La adaptación del organismo al esfuerzo en la actividad física. El síndrome general de adaptación. Repercusiones para el desarrollo de la condición física.
- Tema 19: Procesos energéticos y actividad física: sistemas aeróbico y anaeróbico.
- Tema 20: La resistencia como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de resistencia. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
- Tema 21: El sistema cardio-respiratorio. Estructura y funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física.
- Tema 22: La fuerza como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de fuerza. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
- Tema 23: El sistema muscular. Estructura y funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física.
- Tema 24: La velocidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de velocidad. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
- Tema 25: El sistema nervioso. Organización del sistema nervioso. Niveles de funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física.
- Tema 26: La flexibilidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de la flexibilidad. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
- Tema 27: El sistema óseo-articular. Estructura y funciones. Características particulares del periodo evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física.
- Tema 28: La agilidad como capacidad resultante. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar. Aspectos fisiológicos implicados.
- Tema 29: Las cualidades motrices: concepto y clasificación. La coordinación y el equilibrio como aspectos cualitativos del movimiento. Métodos y sistemas para su desarrollo. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria.
- Tema 30: Las habilidades básicas. Concepto, clasificación y análisis. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria. Función en el currículo de Educación Física para la Educación Secundaria.
- Tema 31: La respiración como contenido en la Educación Secundaria. Bases psicofisiológicas. Mecánica de la respiración y fases o tipos de la misma. Influencia de los ritmos respiratorios en la actividad física. Diseño de actividades y ubicación de las mismas para su tratamiento en el contexto escolar.
- Tema 32: La relajación como contenido específico en la Educación Secundaria. Análisis de técnicas: aspectos psicofisiológicos implicados, valor educativo de las mismas y directrices para su tratamiento en el marco escolar.
- Tema 33: El deporte como fenómeno social y cultural. Concepto y tratamiento pedagógico: características para convertirse en hecho educativo.
- Tema 34: El aprendizaje deportivo en el marco escolar. Características. Modelos de enseñanza: fases en su enseñanza y aprendizaje.
- Tema 35: Los deportes individuales. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes.
- Tema 36: Los deportes individuales como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico.
- Tema 37: Los deportes de adversario. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes.
- Tema 38: Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico.
- Tema 39: Los deportes colectivos. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes.
- Tema 40: Los deportes colectivos como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico.
- Tema 41: Recreación y tiempo libre: concepto y evolución. Los juegos deportivo-recreativos: aspectos educativos de los mismos y su contribución al currículo de la Educación Física.
- Tema 42: Los juegos y deportes tradicionales y populares: conceptos y clasificaciones. Valor cultural y educativo de los mismos.
- Tema 43: El juego: teorías y características del mismo. El juego como actividad física organizada. Estrategias del juego. El juego como contenido de la Educación Física y como recurso didáctico. Los juegos modificados.
- Tema 44: El cuerpo y el movimiento como elementos de expresión y comunicación. Elementos fundamentales de la expresión: el uso técnico y significado de la intensidad, tiempo y espacio de los movimientos. Rasgos característicos de las manifestaciones expresivas corporales y su valor educativo.
- Tema 45: La danza como manifestación expresiva y de comunicación. Evolución de la danza. Danza tradicional. Danza moderna. Posibles adaptaciones al contexto escolar.
- Tema 46: La dramatización: el lenguaje del gesto y la postura. Técnicas básicas. Posibles adaptaciones al contexto escolar.
- Tema 47: Actividades en el medio natural. Tipos, clasificaciones y recursos. Organización de actividades físicas en la naturaleza.
- Tema 48: La orientación en el medio natural. Conceptos y recursos para la orientación. Orientación y actividad física: juegos y actividades de orientación.
- Tema 49: Nutrición y actividad física. Metabolismo basal y calorías. Tipos de actividad física y gasto energético. La dieta equilibrada: aspectos cuantitativos y cualitativos de la dieta.
- Tema 50: Aspectos preventivos en la práctica de actividad física y actuación en accidentes deportivos. Lesiones más frecuentes relacionadas con el sistema locomotor: primeros auxilios.
- Tema 51: La postura corporal y sus patologías: implicaciones en el desarrollo del adolescente. Prevención y tratamiento en el marco escolar.
- Tema 52: Salud y actividad física. Efectos positivos y contraindicaciones de la actividad física en la salud y calidad de vida.
- Tema 53: El aprendizaje motor: evolución histórica y fundamentación teórica de las actuales concepciones. Modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor.
- Tema 54: El aprendizaje motor: fases de la adquisición motriz y factores que influyen en el aprendizaje motor. La trasferencia y el aprendizaje motor.
- Tema 55: El modelo de procesamiento de la información: la percepción, decisión, ejecución y control del movimiento. Repercusiones en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Tema 56: Control del movimiento y retroalimentación: el conocimiento de los resultados. Tipos y características del conocimiento de los resultados. Valor del conocimiento de los resultados en el aprendizaje motor.
- Tema 57: Habilidad y tareas motrices: conceptos, clasificaciones y análisis de los aspectos fundamentales para su enseñanza y aprendizaje.
- Tema 58: Métodos y estrategias de enseñanza en Educación Física. Tendencias y clasificaciones. Utilización según el análisis de las tareas de aprendizaje y las características de los alumnos y de las alumnas.
- Tema 59: La enseñanza y aprendizaje basados en la recepción: la reproducción de modelos. Papel del profesor y del alumno en este enfoque de la enseñanza y el aprendizaje.
- Tema 60: La enseñanza y aprendizaje basados en el descubrimiento. La resolución de problemas y el descubrimiento guiado. Papel del profesor y del alumno en este enfoque de la enseñanza y el aprendizaje.
- Tema 61: Las instalaciones para la Educación Física y su equipamiento. Conceptos básicos. Organización y normas para su uso. La autoconstrucción de materiales útiles para la actividad física.
- Tema 62: La investigación en Educación Física. Paradigmas cuantitativos y cualitativos de investigación. La investigación-acción en la Educación Física.
- Tema 63: La evaluación de las capacidades físicas. Técnicas, instrumentos y registro de los datos. Las pruebas de capacidad física: usos y valor formativo.
- Tema 64: La evaluación de las cualidades motrices (capacidades coordinativas). Técnicas, instrumentos y registro de los datos. Las pruebas de capacidad motriz: usos y valor formativo.
- Tema 65: El municipio y la práctica de actividades físicas. Recursos materiales y humanos. Implicaciones en el currículo de la Educación Física escolar.
- Tema 66: PROAD Comunitat Valenciana: Programa de atención a las personas deportistas de élite. Destinatarios y servicios.
- Tema 67: Programas deportivos en centros de tecnificación deportiva.
- Tema 68: Las teorías sobre la motivación y su aplicación a la actividad física y el deporte.
- Tema 69: Técnicas para controlar el estrés y la ansiedad en el deporte. Cómo elegir y secuenciar técnicas en la práctica.
- Tema 70: La atención y concentración en el deporte. Teorías de la atención y su aplicación práctica en las diferentes disciplinas.
- Tema 71: Resolución de 10 de enero de 2014, del Consejo Superior de Deportes, por la que se clasifican las instalaciones deportivas y los programas deportivos para el desarrollo del deporte de alto nivel y de competición.
- Tema 72: Ley 2/2011, de 22 de marzo, de la Generalitat, del Deporte y la Actividad Física de la Comunitat Valenciana.
Preguntas frecuentes
¿Dónde y cómo se presenta la solicitud para la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón?
La solicitud se presenta preferentemente de forma electrónica a través de la sede electrónica de la Diputación de Castellón (https://dipcas.sedelectronica.es) o presencialmente en el Registro General de la Diputación.
¿Cuál es el plazo para presentar la solicitud en la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón?
El plazo es de 10 días hábiles contados desde el día siguiente a la publicación del extracto de la convocatoria en el BOE.
¿Existe bolsa de trabajo para los participantes en la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón?
Sí, se formará una bolsa de trabajo con los aspirantes que hayan aprobado algún ejercicio del proceso selectivo, ordenados por puntuación y número de ejercicios superados.
¿Cuánto cuesta inscribirse en la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón?
El importe de los derechos de examen es de 43,00 €, con posibilidad de tarifa reducida del 50% para determinados supuestos, según la Ordenanza Fiscal de la Diputación.
¿Cuándo se realizará el primer ejercicio de la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón?
El primer ejercicio no podrá comenzar hasta transcurridos al menos 15 días hábiles desde la publicación de la fecha, hora y lugar del comienzo del mismo.
¿Qué documentación debo aportar para acreditar la formación pedagógica y el nivel de valenciano en la oposición de Profesor/a Ciencias de la Actividad Física y Deporte en la Diputación de Castellón?
Debes aportar el certificado que acredite la formación pedagógica según el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006 y el certificado oficial de nivel C1 de valenciano expedido por la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià o equivalente.
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