Oposición de Técnico/a Especialista en Educación Infantil en el Ayuntamiento de Calp (2026): 6 plazas
El Ayuntamiento de Calp convoca 6 plazas de Técnico/a Especialista en Educación Infantil en la provincia de Alicante. La convocatoria es de concurso-oposición, turno libre, para personal laboral fijo. Exige el título de Técnico Superior en Educación Infantil o equivalente y establece una tasa de 30 euros. Las plazas se incluyen en las ofertas de empleo público de 2024, 2025 y 2026.
Requisitos para la oposición de Técnico/a Especialista en Educación Infantil en el Ayuntamiento de Calp
Estar en posesión del título de Técnico Superior en Educación Infantil (LOE) o equivalente, o en condiciones de obtenerlo al finalizar el plazo de solicitud.
La tasa de inscripción es de 30 euros. El impago dentro del plazo de solicitud causa la exclusión y no puede subsanarse.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Pruebas de la oposición de Técnico/a Especialista en Educación Infantil: ejercicios y calificación
La selección se realiza mediante concurso-oposición. La oposición consta de 3 ejercicios, puntuados cada uno de 0 a 10; la calificación de esa fase es la suma de sus resultados. El concurso tiene un máximo de 10 puntos y solo se valora a quienes superen la oposición, pero estas bases específicas remiten a las bases generales para el detalle de los méritos.
Los tres ejercicios son obligatorios y eliminatorios. El temario se divide en un bloque general y otro específico de Educación Infantil.
Desarrollo escrito de temas
En un máximo de 2 horas, se desarrollan 2 temas de 3, extraídos al azar del Bloque II. El ejercicio se puntúa de 0 a 10 puntos, con un máximo de 5 por tema.
Para aprobar hay que obtener al menos 2,50 puntos en cada tema. Si solo se desarrolla uno, la calificación es no apta.
Prepara los temas específicos con una estructura clara y practica redactarlos en el tiempo disponible. El tribunal puede pedir la lectura del ejercicio.
Resolución de un supuesto práctico
Consiste en resolver un supuesto con varios apartados sobre las funciones de Educador/a Infantil, relacionado con los bloques I y II. El tiempo máximo es de 2 horas.
Se puntúa de 0 a 10 puntos y exige un mínimo de 5 puntos. Para resolverlo se pueden consultar textos legales no comentados; se aplica la legislación vigente en la fecha del ejercicio.
Practica la aplicación de los contenidos del temario a situaciones de intervención educativa, desarrollo infantil y atención a la infancia, justificando cada decisión.
Cuestionario sobre el Bloque I
Hay que contestar 50 preguntas con cuatro alternativas y una sola respuesta correcta, en un máximo de 1 hora. Las preguntas se refieren al Bloque I.
Cada acierto suma 0,20 puntos; cada error resta 0,060 puntos. Las preguntas en blanco no puntúan ni penalizan. El ejercicio se valora de 0 a 10 y requiere al menos 5 puntos.
Entrena con preguntas sobre procedimiento administrativo, régimen local, presupuesto, transparencia y protección de datos, todos incluidos en el Bloque I.
¿Por qué te conviene la oposición de Técnico/a Especialista en Educación Infantil en Calp?
La convocatoria está abierta al acceso libre y ofrece plazas de personal laboral fijo en el Ayuntamiento de Calp, encuadradas en el grupo de clasificación B. Está dirigida a quienes tengan la titulación de Técnico Superior en Educación Infantil o equivalente; no se limita a personal que ya trabaje en la Administración.
- Son 6 plazas de personal laboral fijo, incluidas en las ofertas de empleo público de 2024, 2025 y 2026.
- El temario específico aborda funciones directamente vinculadas al puesto: desarrollo infantil, programación, juego, relación con las familias y atención a la diversidad.
- El supuesto práctico permite demostrar cómo aplicar los conocimientos a las funciones de Educador/a Infantil.
- Las bases prevén la constitución y formación de una bolsa de trabajo.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Prepara los temas del Bloque II por áreas: Organiza el estudio en grupos: desarrollo de 0 a 6 años, intervención educativa, relación con las familias, protección a la infancia y organización de escuelas infantiles. Practica redactar respuestas completas para el ejercicio de dos temas.
- Ensaya el supuesto práctico con el temario: Combina contenidos de ambos bloques al resolver casos relacionados con las funciones del puesto. Practica justificar las decisiones y consultar textos legales no comentados, como permiten las bases.
- Entrena el test del Bloque I con penalización: Repasa especialmente procedimiento administrativo, organización municipal, personal local, presupuesto, transparencia y protección de datos. En los simulacros, aplica la resta de 0,060 puntos por error para valorar cuándo responder.
- Controla los mínimos eliminatorios: En el desarrollo, cada tema necesita al menos 2,50 puntos; el supuesto y el cuestionario exigen 5 puntos cada uno. Planifica la preparación para superar cada corte, no solo para alcanzar una buena suma global.
- Consulta el detalle de los méritos en las bases generales: Las bases específicas fijan un máximo de 10 puntos para el concurso, pero remiten a las bases generales para concretar la valoración. Revisa allí qué méritos se consideran y cómo se acreditan.
Antes de presentar la solicitud, consulta las bases oficiales y las bases generales a las que remiten. Puedes revisar el [documento de la convocatoria](calp.sedelectronica.es ↗), el [Portal de Transparencia del Ayuntamiento de Calp](calp.sedelectronica.es ↗) y la [publicación del BOE que abre el plazo](boe.es ↗).
Temario de Técnico/a Especialista en Educación Infantil — Ayuntamiento de Calp (2026)
El temario de la oposición de Técnico/a Especialista en Educación Infantil (Educador/a Infantil) del Ayuntamiento de Calp (2026) consta de 50 temas. Se organiza en dos bloques: materias comunes y materias específicas.
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido esencial. Los derechos y deberes fundamentales. La protección y suspensión de los derechos fundamentales. La organización política y administrativa de las Comunidades Autónomas. El sistema de la distribución de competencias y las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas. El Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana.
- Tema 2: La población municipal. El padrón de habitantes. El estatuto de los vecinos. Derechos de los extranjeros. La organización municipal. Órganos necesarios: alcalde, tenientes de alcalde, pleno y junta de gobierno local. Órganos complementarios: comisiones Informativas y otros órganos. Los grupos políticos y los concejales no adscritos. La participación vecinal en la gestión municipal.
- Tema 3: El personal al servicio de las entidades locales: clases, régimen jurídico, derechos y deberes. Plantillas y relaciones de puestos de trabajo. Oferta de empleo público. El acceso a los empleos locales: sistemas de selección y provisión. El régimen de responsabilidad civil, penal y patrimonial. El régimen de incompatibilidades.
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- Tema 4: La eficacia de los actos administrativos: el principio de autotutela declarativa. Condiciones. La notificación: contenido, plazo y práctica. La notificación defectuosa. La publicación. La invalidez del acto administrativo. Supuestos de nulidad de pleno derecho y anulabilidad. El principio de conservación del acto administrativo. La revisión de actos y disposiciones por la propia Administración: supuestos. La acción de nulidad, procedimiento, límites. La declaración de lesividad. La revocación de actos. La rectificación de errores materiales o de hecho.
- Tema 5: Disposiciones generales sobre el procedimiento administrativo. Los medios electrónicos aplicados al procedimiento administrativo común. La iniciación del procedimiento: clases, subsanación y mejora de solicitudes. Presentación de solicitudes, escritos y comunicaciones. Los registros administrativos. Términos y plazos: cómputo, ampliación y tramitación de urgencia. Ordenación. Instrucción: intervención de los interesados, prueba e informes. Singularidades del procedimiento administrativo de las entidades locales.
- Tema 6: Recursos administrativos: principios generales. Actos susceptibles de recurso administrativo. Reglas generales de tramitación de los recursos administrativos. Clases de recursos. Procedimientos sustitutivos de los recursos administrativos: conciliación, mediación y arbitraje.
- Tema 7: El presupuesto general de las entidades locales: concepto y contenido. Especial referencia a las bases de ejecución del presupuesto. La elaboración y aprobación del presupuesto general. La prórroga presupuestaria.
- Tema 8: La transparencia de la actividad pública. Publicidad activa. El derecho de acceso a la información pública. Normativa estatal y normativa autonómica valenciana.
- Tema 9: La protección de los datos de carácter personal. Normativa de la Unión Europea y normativa estatal.
- Tema 10: Regulación de la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Políticas de igualdad y contra la violencia de género en las Administraciones públicas.
- Tema 1: Los contratos del sector público: las directivas europeas en materia de contratación pública. Objeto y ámbito de aplicación de la Ley de Contratos del Sector Público. Tipos de contratos del sector público. Contratos sujetos a regulación armonizada. Contratos administrativos y contratos privados. Disposiciones generales sobre la contratación del sector público: racionalidad y consistencia, libertad de pactos y contenido mínimo del contrato, perfección y forma del contrato, régimen de invalidez, recurso especial en materia de contratación.
- Tema 2: La prevención de riesgos laborales en la Administración Local.
- Tema 3: Diferentes modalidades de atención a la infancia en España, en la Unión Europea y otros países relevantes.
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- Tema 4: Influencia de las principales tendencias pedagógicas y psicológicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones.
- Tema 5: La Escuela Infantil en el Sistema Educativo Español. Marco legal básico. Ámbito estatal, autonómico y local.
- Tema 6: Derechos y protección a la infancia. Normativa estatal y autonómica.
- Tema 7: Organismos internacionales relacionados con la infancia. Recursos de intervención. Programas y servicios de atención a la infancia. Sistema y medidas de protección.
- Tema 8: La infancia en situación de riesgo social. Detección del riesgo social. El maltrato infantil: detección y notificación del maltrato infantil.
- Tema 9: Programas de apoyo a menores en situación de riesgo y maltrato. Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.
- Tema 10: La Educación Infantil, sentido y finalidad. Características de la etapa de cero a seis años. Teoría curricular y niveles de concreción. Ciclos y áreas. Marco legal que la regula en la Comunitat Valenciana.
- Tema 11: La organización de las Escuelas de Educación Infantil. Órganos de gobierno. Equipo educativo. Participación de la comunidad educativa. Desarrollo normativo del ámbito estatal y de la Comunitat Valenciana.
- Tema 12: La evaluación en la Escuela Infantil: fines, funciones y tipos. Procedimientos e instrumentos. Importancia de la evaluación inicial. La observación. Información a las familias y/u otros agentes.
- Tema 13: Documentos organizativos de una Escuela de Educación Infantil. Proyecto Educativo de Centro. Elementos fundamentales.
- Tema 14: El trabajo en equipo y la participación como estrategia de elaboración y evaluación del Proyecto Educativo de Centro.
- Tema 15: Teoría curricular: definición, funciones y tipos de currículo. Elementos y características del currículo de educación infantil. Fuentes del mismo. Niveles de concreción curricular.
- Tema 16: La Propuesta Pedagógica de una Escuela de Educación Infantil. Adecuación de objetivos generales. Secuencia y organización de contenidos.
- Tema 17: Estrategias metodológicas y de evaluación. Otras decisiones. Proceso de elaboración. Programación en el Primer Ciclo de Educación Infantil.
- Tema 18: Principios de intervención educativa. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Actividad constructiva. Metodologías. La observación y la experimentación.
- Tema 19: Análisis del contexto de la intervención educativa. Diseño de la intervención. Estrategias metodológicas. Espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa. Organización de actividades.
- Tema 20: La atención a la diversidad en los centros infantiles. Factores de diversidad en la infancia. La atención a las necesidades educativas especiales. Normativa en la Comunitat Valenciana. Colaboración centro-familia-otros agentes externos.
- Tema 21: Perfil del Técnico Superior en Educación Infantil: funciones, valores, capacidades y actitudes. La colaboración con otros profesionales. Técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
- Tema 22: Dinamización del trabajo en grupo. Conducción de reuniones. Gestión de conflictos y toma de decisiones.
- Tema 23: Planificación del período de adaptación. Dificultades más frecuentes en este proceso. Papel de la familia y el equipo docente.
- Tema 24: El juego en el desarrollo del niño y de la niña. Evolución y tipos. El juego como metodología. Actividades de juego. Materiales y recursos lúdicos. Evaluación de estas actividades.
- Tema 25: La familia. Evolución. Relación familia-escuela. Cauces de comunicación y participación en los centros.
- Tema 26: La educación de los niños y las niñas como tarea compartida. Evaluación de la intervención con familias. Técnicas e instrumentos de recogida de información.
- Tema 27: Desarrollo del niño y la niña de cero a seis años. Características generales del desarrollo. Principales factores que intervienen. Etapas y momentos más significativos.
- Tema 28: El desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia. Estrategias, actividades y recursos en estos ámbitos. Alteraciones más frecuentes
- Tema 29: El desarrollo afectivo emocional en los niños y las niñas de cero a seis años. La construcción de identidad personal. La conquista de la autonomía. Individualización y socialización.
- Tema 30: La relación afectiva como base de aprendizaje. El papel de los adultos. Proceso evolutivo de la sexualidad infantil. Diseño de programas, actividades y estrategias para la educación afectivo-emocional.
- Tema 31: Teorías del desarrollo social. El apego. El niño / la niña descubre a los otros. Necesidad de comunicación. La vida en el grupo-clase. Principales conflictos de la vida en grupo.
- Tema 32: Características y educación de la moralidad infantil. Teorías explicativas. Importancia de la adquisición de hábitos de conducta. Normas y límites. Diseño de programas, actividades y estrategias para la educación social y en valores.
- Tema 33: La psicomotricidad: Características y evolución desde el nacimiento hasta los seis años. La función globalizadora de la psicomotricidad.
- Tema 34: Análisis del esquema corporal y su evolución. Análisis de la motricidad gráfica y su evolución.
- Tema 35: La estructuración espaciotemporal. La lateralidad. Trastornos psicomotores y clasificación. Puesta en práctica de actividades de intervención. Evaluación del proceso y resultado de la intervención.
- Tema 36: Desarrollo del lenguaje y la comunicación. Teorías explicativas. Factores condicionantes. Evolución de la comprensión y la expresión. Evolución del lenguaje hasta los seis años. La comunicación prelingüística. Problemas más frecuentes en la adquisición del lenguaje. Estrategias de actuación y recursos.
- Tema 37: Estrategias y recursos para el desarrollo del lenguaje oral. Actitudes que favorecen la comunicación. Diálogos, conversación y narración. Juegos de lenguaje. Literatura infantil: géneros y criterios de selección. El cuento: su valor educativo. Géneros de cuentos. Actividades a desarrollar a partir de los recursos literarios.
- Tema 38: El niño / la niña y la cultura audiovisual. Las tecnologías de la información y la comunicación como recurso para la expresión y comunicación infantil. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales e informáticos.
- Tema 39: La expresión lógico-matemática. Desarrollo del pensamiento lógico matemático infantil. Aproximación a conceptos lógico matemáticos. Selección de estrategias metodológicas.
- Tema 40: Primeros auxilios: concepto, definición y objetivos. Marco legal: aspectos éticos y jurídicos. Terminología médico-sanitaria básica en primeros auxilios, Actuación del/la Educador/a Infantil. Signos y síntomas de urgencia. Tipos de accidentes. Creación de entornos seguros y de autoprotección en el aula.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación pide la oposición de Técnico/a Especialista en Educación Infantil de Calp?
Se exige el título de Técnico Superior en Educación Infantil (LOE) o equivalente, o estar en condiciones de obtenerlo al finalizar el plazo de solicitud.
¿Cómo y dónde se presenta la solicitud para las plazas de Educador/a Infantil del Ayuntamiento de Calp?
Las bases específicas remiten al artículo 6 de las bases generales para la presentación. Este extracto no concreta el canal ni el procedimiento; consulta esas bases generales y el anuncio publicado en el BOE, que abre el plazo de solicitudes.
¿Cuánto cuesta inscribirse en esta convocatoria de Calp?
La tasa fijada es de 30 euros. El impago dentro del plazo de solicitud causa exclusión sin posibilidad de subsanación.
¿Cuándo será el primer ejercicio de la oposición de Educador/a Infantil?
Estas bases no indican fecha para el primer ejercicio. Consulta los anuncios oficiales posteriores para conocer la convocatoria.
¿Qué pruebas hay que superar para las plazas de Técnico/a Especialista en Educación Infantil?
La fase de oposición incluye tres ejercicios eliminatorios: desarrollo de dos temas del Bloque II, resolución de un supuesto práctico y cuestionario de 50 preguntas sobre el Bloque I.
¿Se forma una bolsa de trabajo con esta convocatoria del Ayuntamiento de Calp?
Sí. Las bases indican que se constituirá y formará una bolsa de trabajo, cuyo funcionamiento se regirá por las bases generales.