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ConvocatoriaBOC · 7 sep 2026

Cuerpo de Diplomados y Técnicos Medios - Intérprete de Lengua de Signos

Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria · Cantabria

Plazas de acceso libre

Fin de plazo

28 sep

Oposición Funcionario de carrera

Ver convocatoria en el BOC

Fuente: BOC · publicada el 07/09/2026 · Cómo verificamos esta información

Convocatoria publicada en septiembre de 2024

4 min de lectura

Oposición de Intérprete de Lengua de Signos en la Administración de Cantabria (2024): 2 plazas y claves para prepararla

Se convocan 2 plazas para el Cuerpo de Diplomados y Técnicos Medios, especialidad Intérprete de Lengua de Signos, en la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria. El acceso es por turno libre y el sistema selectivo es oposición. El primer ejercicio está previsto a partir del 1 de noviembre de 2026.

El proceso selectivo consta de tres ejercicios eliminatorios que evalúan conocimientos teóricos y prácticos específicos. Esta convocatoria aplica tramitación urgente para acelerar plazos. A continuación, te contamos lo esencial para decidir y preparar esta oposición.

Datos clave de la oposición

Subgrupo A2 Subgrupo del cuerpo
Sistema de oposición Sistema selectivo
Presentación electrónica en OPEC@N Canal para la solicitud
Primer ejercicio a partir del 1 de noviembre de 2026 Fecha del primer ejercicio

Requisitos para la oposición de Intérprete de Lengua de Signos en la Administración de Cantabria

Para presentarte a esta oposición debes tener título universitario de Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o Graduado. También se acepta homologación o reconocimiento profesional europeo. Además, es imprescindible estar acreditado como Intérprete de Lengua de Signos mediante carné oficial o título de Técnico Superior en Interpretación de Lengua de Signos.

Tener título universitario: Diplomado/a, Ingeniero/a Técnico/a, Arquitecto/a Técnico/a o Graduado/a.
Acreditación oficial como Intérprete de Lengua de Signos por la Confederación Estatal de Personas Sordas o título de Técnico Superior en Interpretación de Lengua de Signos.
Poseer los requisitos a la fecha de fin de plazo de solicitudes y mantenerlos hasta la toma de posesión.

Examen de la oposición de Intérprete de Lengua de Signos: fases, ejercicios y calificación

El proceso selectivo es una oposición con tres ejercicios eliminatorios. Cada prueba se califica de 0 a 10 puntos, y se requiere un mínimo de 5 para superarla. El orden de los ejercicios es desarrollo de temas, resolución de supuestos prácticos y cuestionario tipo test.

01
Inscripción

Plazo de presentación de solicitudes de 20 días naturales desde la publicación en el Boletín Oficial de Cantabria.

Fase de oposición

La oposición consta de tres ejercicios escritos, todos obligatorios y eliminatorios.

Primer ejercicio: desarrollo de dos temas

Desarrollar por escrito dos temas de entre tres elegidos al azar del temario específico. Duración de 2 horas.

Se valora la capacidad de exposición, precisión y claridad. Se debe leer ante el tribunal en sesión pública.

Calificación de 0 a 10, con 5 puntos como mínimo para aprobar.

No se calificará si no se desarrollan ambos temas.
Segundo ejercicio: supuestos prácticos

Resolver por escrito 10 preguntas teórico-prácticas sobre supuestos relacionados con el temario específico. Duración de 2 horas.

El tribunal decidirá si se permite consulta de textos legales y si debe leerse en sesión pública.

Calificación de 0 a 10, con 5 puntos como mínimo para aprobar.

Se valora la aplicación práctica de conocimientos.
Tercer ejercicio: cuestionario tipo test

Cuestionario de 80 preguntas con 4 opciones, solo una correcta, más 5 de reserva. Duración de 90 minutos.

Cada acierto vale 0,125 puntos y cada error resta 0,03125 puntos. No se puntúan respuestas en blanco o con más de una opción.

Calificación de 0 a 10, con 5 puntos como mínimo para aprobar.

El tribunal publicará la plantilla de respuestas correctas y se podrán presentar reclamaciones en 5 días naturales.

¿Te conviene la oposición de Intérprete de Lengua de Signos en la Administración de Cantabria? Análisis y consejos

Esta oposición está dirigida a personas con formación universitaria y acreditación oficial en interpretación de lengua de signos. Es adecuada para quienes buscan estabilidad en la Administración de Cantabria y tienen interés en la comunicación con personas sordas.

Ventajas:

Solo 2 plazas convocadas, lo que puede facilitar la preparación centrada.
Sistema de oposición con ejercicios claros y eliminatorios.
Bolsa de empleo para nombramientos temporales tras superar el primer ejercicio.

Desventajas y retos:

Requiere acreditación específica en interpretación de lengua de signos.
Plazo de inscripción breve y con tramitación urgente.
Competencia por plazas limitadas puede ser alta.

Estrategias de estudio personalizadas y prácticas

Plan por ejercicios: Prioriza la preparación del temario específico para los dos primeros ejercicios, especialmente el desarrollo escrito y la resolución de supuestos prácticos, que son eliminatorios y valoran profundidad y aplicación.
Dominio del temario común: Dedica tiempo a estudiar el temario común para el tercer ejercicio tipo test, que es eliminatorio y requiere rapidez y precisión.
Simulacros de lectura pública: Practica la lectura en voz alta de los temas y supuestos para ganar seguridad y claridad ante el tribunal.
Consulta de normativa: Mantente actualizado con la legislación vigente a la fecha del examen, ya que puede afectar el contenido de los ejercicios.
Gestión del tiempo en pruebas: Entrena para completar los ejercicios dentro de los tiempos establecidos: 2 horas para los dos primeros y 90 minutos para el test.

Sueldo de Cuerpo de Diplomados y Técnicos Medios - Intérprete de Lengua de Signos: ¿cuánto se cobra?

Las bases de esta convocatoria no publican las retribuciones del puesto. Como referencia orientativa para este tipo de plaza en la Administración, consulta nuestra guía actualizada sobre el sueldo de un Administrativo del Estado (bruto y neto).

Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el Boletín Oficial de Cantabria y en la web del Gobierno de Cantabria para confirmar detalles y fechas: https://boc.cantabria.es y http://empleopublico.cantabria.es/funcionarios.

Temario de la oposición de Intérprete de Lengua de Signos — Administración de Cantabria (2024)

TEMAS

El temario de la oposición de Cuerpo de Diplomados y Técnicos Medios - Intérprete de Lengua de Signos — Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria (2024) consta de 48 temas, tal y como aparecen en las bases oficiales de la convocatoria.

Tema 1: La sordera y la sordoceguera: concepto, tipos, etiología y discapacidades asociadas.
Tema 2: Psicosociología de la comunidad sorda. Implicaciones de la sordera en el desarrollo emocional, afectivo, social, cognitivo y comunicativo-lingüístico. Movimiento asociativo y organismos nacionales e internacionales que les representan.
Tema 3: Psicosociología de la comunidad sordociega. Implicaciones de la sordoceguera en el desarrollo emocional, afectivo, social, cognitivo y comunicativo-lingüístico. Movimiento asociativo y organismos nacionales e internacionales que les representan.
Tema 4: Ayudas técnicas y tecnológicas para la inclusión de la comunidad sorda y sordociega. Sistemas alternativos de comunicación.
Tema 5: Orientación y movilidad. Cómo guiar a una persona sordociega. La comunicación en los desplazamientos. Normas para situaciones de riesgo.
Tema 6: Recursos, a nivel nacional, que tiene la comunidad sorda (webs, asociaciones, federaciones, CNSE, materiales, servicios…). Recursos, específicos de la comunidad autónoma de Cantabria, que tiene la comunidad sorda (webs, asociaciones, FESCAN, materiales, servicios…).

Ver los 42 temas restantes48 temas

Tema 7: Historia de la lengua de signos. Origen, evolución, situación actual. Evaluación histórica del estatus de la lengua de signos. Expansión de la lengua de signos en nuevos ámbitos. Nuevas necesidades y problemas.
Tema 8: La lengua de signos española. Terminología lingüística general y de la lengua de signos. Modalidades regionales, locales y otras variantes. Dactilología.
Tema 9: Gramática de la lengua de signos española.
Tema 10: La lengua de signos española: saludos y presentaciones, descripciones, intercambios de información personal, situaciones comunicativas de la vida cotidiana, de la propia cultura y del entorno laboral.
Tema 11: Conceptos básicos de la lingüística general aplicada a la lengua de signos. Origen y formación de los signos. Iconicidad y arbitrariedad. Signos compuestos. Creación de nuevos signos.
Tema 12: Conceptos básicos de la lingüística general aplicada a la lengua de signos. Parámetros formacionales: descripción y clasificación. Función distintiva. Reglas de articulación.
Tema 13: Conceptos básicos de la lingüística general aplicada a la lengua de signos: los clasificadores.
Tema 14: Conceptos básicos de la lingüística general aplicada a la lengua de signos: el verbo. Expresión de la acción. El tiempo. El modo. El aspecto. Verbos direccionales.
Tema 15: Conceptos básicos de la lingüística general aplicada a la lengua de signos: simultaneidad y sucesión. Reglas de articulación del espacio. El orden de los signos en la oración.
Tema 16: Conceptos básicos de la lingüística general aplicada a la lengua de signos: la interrogación. Género y número. La negación.
Tema 17: Conceptos básicos de sociolingüística aplicados a la lengua de signos: bilingüismo y fenómenos propios del contacto entre lenguas.
Tema 18: Expresión corporal aplicada a la lengua de signos. Uso funcional de los prosoponemas.
Tema 19: Historia de la interpretación. Teoría y metodología de la interpretación. Modalidades de interpretación. Elementos del proceso de interpretación. Relaciones entre los mismos.
Tema 20: Técnicas de interpretación. Atención y concentración. Memoria. Agilidad mental. Fluidez verbal. Planificación de la situación de interpretación: dónde se interpreta. Cuándo se interpreta. Con quién se interpreta. Cómo es la situación de interpretación. Qué se interpreta.
Tema 21: Organización de los servicios de interpretación en España y otros países. Evolución de los servicios de interpretación hasta el momento actual en España y otros países.
Tema 22: Tratamiento y análisis de la información: análisis de textos orales y escritos. Argumentos, tema, idea central a ideas secundarias, relación entre unas y otras, estilo, tipo de texto.
Tema 23: Situaciones y contextos: su relación con la interpretación. Niveles y registros. Estructuras textuales: narración, descripción, argumentación, exposición y diálogo (espontáneo y planificado).
Tema 24: La comunicación. Factores que intervienen en el acto comunicativo. Formas de comunicación oral e interpretación: el diálogo, la conferencia, el mitin, la conversación, el debate, la entrevista, la mesa redonda. Los medios de comunicación de masas: la televisión. El papel del intérprete de lengua de signos en el acto comunicativo.
Tema 25: Recursos propios de la interpretación y de la lengua de signos para resolver problemas terminológicos: glosario, diccionarios, fichas terminológicas, comparaciones, neologismos, perífrasis, paráfrasis.
Tema 26: Fuentes de información y formación: bibliotecas de organismos públicos y privados. ONGs, hemerotecas. Funcionamiento y uso. Estrategias de búsqueda, selección, consulta y manejo de fuentes de información.
Tema 27: El intérprete de lengua de signos. Definición. Funciones. Perfil profesional. Código deontológico y normas profesionales.
Tema 28: Evaluación en el trabajo del intérprete de lengua de signos. Factores a evaluar. Tipos de evaluación en la interpretación. Herramientas. El intérprete de lengua de signos como mediador intercultural. El mediador comunicativo versus intérprete de lengua de signos: diferencias, funciones, competencias y salidas profesionales.
Tema 29: El trabajo multidisciplinar: colaboración y organización del trabajo del intérprete de lengua de signos con otros perfiles profesionales: conferenciantes, medios de comunicación, personal jurídico, educadores, enfermeros, personal de servicios ordinarios, etc… Aclaración de qué es un servicio ordinario.
Tema 30: Los riesgos laborales y la prevención en el puesto de trabajo del intérprete de lengua de signos y guía-intérprete de personas sordociegas. Enfermedades profesionales propias del intérprete de lengua de signos y guía-intérprete de personas sordociegas; medidas preventivas.
Tema 31: La interpretación en el sistema de signos internacional. Aplicación de las técnicas de interpretación y los recursos propios del sistema de signos internacional.
Tema 32: El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: concepto y tipología. Los principios de inclusión escolar y social. Sensibilización a todos los agentes que componen la comunidad educativa.
Tema 33: El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad auditiva. Concepto y tipología. Implicaciones de la pérdida auditiva en el desarrollo del alumnado sordo. Modalidades de escolarización. Respuesta educativa inclusiva.
Tema 34: El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a sordoceguera: ceguera y deficiencia visual. Concepto y tipología. Discapacidades asociadas. Modalidades de escolarización. Respuesta educativa inclusiva.
Tema 35: La familia del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva. Relación entre escuela y familia. El papel del intérprete de lengua de signos como facilitador de información sobre el desarrollo académico del alumnado con discapacidad auditiva.
Tema 36: La organización del centro educativo. Organigrama. Documentos programáticos del centro. Autonomía pedagógica, de organización y de gestión. El papel del intérprete de lengua de signos en los órganos de coordinación docente. El trabajo colaborativo con el claustro.
Tema 37: La interpretación en un centro docente. Dónde se interpreta, cuándo se interpreta, con quién se interpreta. Cómo es la situación de interpretación. Qué se interpreta. El trabajo del intérprete de lengua de signos en la dinamización de juegos, actividades lúdicas y de ocio y tiempo libre: recreos, salidas, excursiones, actividades extraescolares.
Tema 38: El intérprete en ámbito educativo. Terminología específica en el ámbito profesional de la educación. Recursos para resolver problemas terminológicos: dactilología, paráfrasis, comparación, perífrasis, neologismos. Materiales y herramientas para consultar vocabulario: glosarios específicos, diccionarios, internet.
Tema 39: Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y su inclusión social.
Tema 40: Normativa de la Comunidad Autónoma de Cantabria sobre discapacidad: Ley 9/2018, de 21 de diciembre, de Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad; Orden PRE/142/2023, de 20 de noviembre, por la que se establece el procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Tema 41: Ley de Cantabria 9/2018, de 21 de diciembre, de garantía de derechos de las personas con discapacidad.
Tema 42: Ley 27/2007, de 23 de octubre, de Signos, que reconoce las lenguas de signos españolas y regula los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas.
Tema 43: Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Tema 44: Ley de Cantabria 6/2008, de 26 de diciembre, de Educación de Cantabria.
Tema 45: Orden EDU 21/2006, de 24 de marzo, por la que se establecen las funciones de los diferentes profesionales y órganos en el ámbito de la atención a la diversidad en los centros educativos de Cantabria.
Tema 46: Decreto 78/2019, de 24 de mayo, de ordenación de la atención a la diversidad en los centros públicos y privados concertados que imparten enseñanzas no universitarias en la comunidad autónoma de Cantabria.
Tema 47: Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria. Decreto 103/2021, de 25 de noviembre, que modifica el Decreto 75/2010, de 11 de noviembre, por el que se aprueba el reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria en el ámbito territorial de la comunidad autónoma de Cantabria.
Tema 48: Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación infantil y de los Colegios de Educación Primaria. Decreto 111/2021, de 16 de diciembre, que modifica el Decreto 25/2010, de 31 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas infantiles, de los Colegios de Educación Primaria y de los Colegios de Educación Infantil y Primaria en el ámbito territorial de la comunidad autónoma de Cantabria.

Preguntas frecuentes

¿Dónde y cómo se presenta la solicitud para la oposición de Intérprete de Lengua de Signos en la Administración de Cantabria?

Las solicitudes se presentan electrónicamente a través de la aplicación OPEC@N en https://aplicacionesweb.cantabria.es/opecan/. También es posible la presentación en papel en registros oficiales acompañando el pago o exención de la tasa.

¿Cuál es la fecha límite para inscribirse en la oposición de Intérprete de Lengua de Signos en Cantabria?

El plazo para presentar solicitudes es de 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación de la convocatoria en el Boletín Oficial de Cantabria.

¿Cuándo se realizará el primer ejercicio de la oposición de Intérprete de Lengua de Signos en la Administración de Cantabria?

El primer ejercicio está previsto a partir del 1 de noviembre de 2026, según la resolución que se publicará en el Boletín Oficial de Cantabria.

¿Existe bolsa de trabajo tras la oposición de Intérprete de Lengua de Signos en la Administración de Cantabria?

Sí, tras superar el primer ejercicio se confeccionará una bolsa de empleo para nombramientos temporales, ordenada por número de ejercicios superados y puntuación total.

¿Cuánto cuesta inscribirse en la oposición de Intérprete de Lengua de Signos en la Administración de Cantabria?

La tasa de inscripción es de 31,62 euros, con exenciones para desempleados, personas con discapacidad, víctimas del terrorismo o violencia de género, y familias numerosas o monoparentales.

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