Oposición de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Rojales (2026): 1 plaza y claves para prepararla
El Ayuntamiento de Rojales convoca 1 plaza de Maestro/a de Educación Infantil por turno libre mediante concurso-oposición. La convocatoria incluye la creación de una bolsa de trabajo para futuros llamamientos. El plazo para presentar solicitudes es de 10 días hábiles desde la publicación en el BOE.
El sistema selectivo combina una fase de oposición con un cuestionario tipo test y una prueba oral de programación didáctica, junto a una fase de concurso para valorar méritos. Destaca la exigencia del nivel C1 de valenciano y la presentación telemática de la programación anual. A continuación, detallamos los requisitos, fases y temario.
Requisitos para la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Rojales
Para participar se requiere cumplir los requisitos comunes en cualquier oposición pública y además tener la titulación específica de Diplomado en Magisterio de Educación Infantil o equivalente. Es imprescindible acreditar el nivel C1 de valenciano. Todos los requisitos deben cumplirse al finalizar el plazo de inscripción y mantenerse durante el proceso.
- Tener la nacionalidad española o ser extranjero con derecho a acceso según la normativa vigente.
- Capacidad funcional para el desempeño del puesto, que podrá ser evaluada mediante pruebas.
- Edad mínima de 16 años y no superar la edad máxima de jubilación forzosa.
- No estar inhabilitado ni separado de servicios públicos.
- Poseer la titulación de Diplomado en Magisterio de Educación Infantil o equivalente, con convalidación o homologación si procede.
- Acreditar el nivel C1 de valenciano de la JQCV o equivalente.
El plazo para presentar instancias es de 10 días hábiles desde la publicación del extracto en el BOE. La tasa de examen es de 68,00 euros para esta categoría, con posibles bonificaciones según la ordenanza fiscal.
Examen de la oposición de Maestro/a de Educación Infantil: fases, ejercicios y calificación
La selección se realiza mediante concurso-oposición, con una fase de oposición que representa el 60% de la nota y una fase de concurso con el 40%. La oposición consta de dos pruebas eliminatorias: un test y una defensa oral de programación didáctica.
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01
Inscripción
Plazo de 10 días hábiles desde la publicación en el BOE.
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02
Presentación programación
Telemática a través de rojales.sedelectronica.es antes de la defensa oral.
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03
Plazo para presentar méritos
Cinco días hábiles tras la publicación de resultados de la oposición.
Fase de oposición
Consta de dos ejercicios eliminatorios que suman el 60% de la puntuación final.
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Cuestionario tipo test
Consiste en un test de 120 preguntas con cuatro opciones, más 10 de reserva, valorado hasta 30 puntos. Se penalizan las respuestas incorrectas.
Cada respuesta correcta suma 0,25 puntos y cada incorrecta resta 0,0625 puntos.
El tiempo máximo es de 180 minutos, determinado por la Comisión Técnica.
Es fundamental practicar test para controlar el tiempo y evitar penalizaciones.
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Defensa oral de programación y exposición de situación de aprendizaje
Ejercicio valorado hasta 30 puntos que evalúa la aptitud pedagógica y dominio técnico.
Se presenta una programación anual con al menos seis situaciones de aprendizaje y se defiende oralmente en 10 minutos.
Posteriormente, se expone una situación de aprendizaje seleccionada al azar en 20 minutos, con 30 minutos de preparación.
La programación debe presentarse telemáticamente en formato PDF antes del ejercicio.
La defensa es pública y el tribunal puede realizar preguntas.
Preparar bien la programación y practicar la exposición oral es clave para superar esta prueba.
Fase de concurso
Se valoran méritos con un máximo de 40 puntos, presentando la documentación en cinco días hábiles tras la oposición.
- Experiencia profesional (máx 30 puntos): Se puntúa según meses trabajados en puestos similares en administración pública o sector privado, con diferentes valores según grupo y jornada.
- Titulación adicional (máx 5 puntos): Se valora una titulación oficial adicional relacionada, con hasta 5 puntos para máster o doctorado.
- Cursos de formación (máx 3 puntos): Se valoran cursos relacionados con la plaza según duración, con puntuación doble para cursos de dirección y gestión.
- Competencia lingüística (máx 2 puntos): Se puntúa el nivel de idiomas oficiales de la UE distintos del español, con hasta 2 puntos para nivel C2.
Los méritos deben presentarse en formato PDF junto al modelo oficial y dentro del plazo establecido para su valoración.
¿Te conviene la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Rojales? Análisis y consejos
Esta oposición está dirigida a titulados en Magisterio de Educación Infantil que dominen el valenciano a nivel C1 y busquen estabilidad laboral como personal laboral fijo en el Ayuntamiento de Rojales. Es adecuada tanto para quienes ya trabajan en educación como para nuevos aspirantes.
Ventajas:
- Solo una plaza, lo que reduce la competencia directa pero exige máxima preparación.
- Exigencia clara de nivel C1 de valenciano, lo que favorece a quienes dominan la lengua.
- Presentación telemática de la programación, facilitando la entrega y revisión.
- Creación de bolsa de trabajo para futuros contratos temporales.
Desventajas y retos:
- Requisito lingüístico de valenciano C1 obligatorio, que puede ser barrera para algunos.
- Prueba oral con defensa pública y preguntas del tribunal, requiere preparación específica.
- Tasa de examen de 68 euros, que debe considerarse al inscribirse.
- Plazo corto para presentar méritos tras la oposición, exige tener la documentación lista.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Primero, dominar el temario específico y general para el test, practicando con simulacros para controlar el tiempo y minimizar errores que penalizan.
- Preparación de la programación: Elabora la programación siguiendo estrictamente las indicaciones del anexo IV, cuidando la estructura, extensión y contenido para evitar penalizaciones.
- Ensayo de la defensa oral: Practica la exposición oral de la programación y la situación de aprendizaje para ganar fluidez, claridad y seguridad, respetando los tiempos máximos.
- Organización de méritos: Reúne y digitaliza toda la documentación acreditativa de méritos con antelación para presentarla en formato PDF en el plazo establecido.
- Dominio del valenciano: Refuerza el nivel C1 de valenciano con cursos o prácticas específicas para cumplir el requisito y mejorar la comunicación oral.
Sueldo de Maestro/a Ed. Infantil: ¿cuánto se cobra?
El puesto pertenece al Grupo A, Subgrupo A2, con nivel de complemento de destino 20.
El complemento específico mensual para 2026 es de 685,83 euros.
Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el Boletín Oficial de la Provincia de Alicante y en el BOE para confirmar detalles y fechas. La sede electrónica del Ayuntamiento de Rojales es la vía preferente para trámites.
Temario de la oposición de Maestro/a de Educación Infantil — Ayuntamiento de Rojales (2026)
El temario de la oposición de Maestro/a Ed. Infantil del Ayuntamiento de Rojales (2026) consta de 60 temas.
TEMARIO GENERAL
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. Estructura y Principios Fundamentales. Derechos y Deberes Fundamentales. La Corona. La reforma constitucional.
- Tema 2: Organización Territorial del Estado. Principios Generales. La Administración del Estado: Organización Central y Periférica. La Administración Local. Las Comunidades Autónomas: el sistema de distribución de competencias y las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas.
- Tema 3: El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana. Estructura y Principios Fundamentales. Competencias de la Generalitat Valenciana y su desarrollo normativo. La Generalitat Valenciana: Les Corts: composición, constitución y funciones. El Consell: composición, atribuciones y funcionamiento. Otras Instituciones: El Sindic de Greugues y la Sindicatura de Comptes.
- Tema 4: Régimen Local Español. Principios Constitucionales y Regulación Jurídica. La potestad reglamentaria de las entidades locales: Reglamentos y Ordenanzas. Procedimiento de elaboración. El Reglamento Orgánico.
- Tema 5: La provincia como entidad local. Organización y competencias. El Pleno Provincial: composición y atribuciones. El Presidente: competencias, delegación de las mismas, y sus resoluciones. La Junta de Gobierno y las Comisiones Informativas.
- Tema 6: Régimen de sesiones y acuerdos de los órganos de gobierno locales. Actas, certificaciones, comunicaciones, notificaciones y publicación de los acuerdos.
- Tema 7: El procedimiento administrativo. Régimen jurídico. La iniciación del procedimiento: clases, subsanación y mejora de solicitudes. Términos y plazos del procedimiento administrativo: cómputo, ampliación y tramitación de urgencia.
- Tema 8: Ordenación. Instrucción: intervención de los interesados, prueba e informes. Singularidades del procedimiento de las Entidades Locales. Terminación del procedimiento: La resolución. La falta de resolución expresa: el régimen del silencio administrativo. Otras formas de terminación.
- Tema 9: El acto administrativo. Concepto. Elementos. Clasificación. Tipología. Recursos administrativos: principios generales. Actos susceptibles de recurso administrativo. Reglas generales de tramitación de los recursos administrativos. Clases de recursos.
- Tema 10: Los derechos de los funcionarios locales. Derechos individuales. Especial referencia a la carrera administrativa y a las retribuciones. El régimen de Seguridad Social. Los deberes de los funcionarios locales. El régimen disciplinario. El régimen de responsabilidad civil, penal y patrimonial. El régimen de incompatibilidades.
- Tema 11: El personal al servicio de las Entidades Locales: Clases y régimen jurídico. Los instrumentos de organización del personal: plantillas y relaciones de puestos de trabajo. Los instrumentos reguladores de los recursos humanos: la oferta de empleo y otros sistemas de racionalización.
- Tema 12: La política integrada de Calidad y Prevención de Riesgos Laborales. Ley Orgánica de Protección de Datos Personales: Disposiciones generales, Principios de protección de datos y Derechos de las personas. Ley Orgánica de Igualdad de mujeres y hombres: El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. Criterios de actuación de las Administraciones Públicas.
TEMARIO ESPECÍFICO
- Tema 13: Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
- Tema 14: El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
- Tema 15: El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
- Tema 16: El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.
- Tema 17: Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
- Tema 18: Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
- Tema 19: La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil.
- Tema 20: Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa en dichos ámbitos.
- Tema 21: Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.
- Tema 22: La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar discriminación de género.
- Tema 23: Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.
- Tema 24: Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.
- Tema 25: La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.
- Tema 26: La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.
- Tema 27: La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.
- Tema 28: La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización especial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.
- Tema 29: Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
- Tema 30: El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
- Tema 31: La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
- Tema 32: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento.
- Tema 33: La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folklore popular.
- Tema 34: Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
- Tema 35: La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.
- Tema 36: La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.
- Tema 37: Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.
- Tema 38: Derechos y atención al menor. Normativa en relación con el maltrato infantil. Clasificación del maltrato infantil. Indicadores físicos, conductuales y emocionales en el maltrato y en la negligencia. Protocolo de actuación del centro infantil ante la detección de situaciones de maltrato infantil.
- Tema 39: Función social y educativa de los centros de educación infantil. El centro de educación infantil en su entorno. Relación con otras instituciones sociales.
- Tema 40: Ley de la Generalitat por la que se regula la libertad educativa.
- Tema 41: Uso de las nuevas tecnologías en Educación Infantil: las TIC en las aulas de Infantil. Cambios en las aulas de Infantil.
- Tema 42: El inglés en Educación Infantil. Justificación. Marco teórico. Adquisición del lenguaje y métodos aplicados a la enseñanza de la lengua inglesa en educación infantil. Las formas literarias más empleadas.
- Tema 43: El equipo docente. Formas organizativas en función de la coherencia horizontal y vertical del proceso enseñanza–aprendizaje. Participación de la Comunidad Educativa.
- Tema 44: Multiculturalidad e inclusión en el primer ciclo de infantil. Diversidad educativa y características educativas especiales en infantil. Colaboración del centro con los servicios sociales locales en la prevención y la intervención con niñas y niños en situación de riesgo social.
- Tema 45: La figura de la educadora o el educador en el primer ciclo de infantil. Rol y responsabilidades. Intervención del educador/a de infantil en las aulas de primer ciclo.
- Tema 46: El patio como elemento educativo. Actividades que deben favorecer los espacios exteriores de la escuela infantil.
- Tema 47: El papel de la manipulación y la experimentación en la construcción del conocimiento.
- Tema 48: Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
- Tema 49: Atención a la diversidad en la educación infantil. Diseño universal de aprendizaje (DUA-A).
- Tema 50: La neuroeducación infantil. Principios de estimulación de la neuroeducación. Beneficios en el aula de infantil.
- Tema 51: Las metodologías activas en el aula de infantil: Montessori, ABP, Aprendizaje-servicio, gamificación. Características.
- Tema 52: La educación emocional en la Educación Infantil.
- Tema 53: Estrategias para la atención respetuosa de las diversas áreas del desarrollo infantil.
- Tema 54: La biblioteca de aula. Medidas para el fomento de la lectura.
- Tema 55: Plan Digital de Centro. Misión, visión y valores.
- Tema 56: Proyectos de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE).
- Tema 57: Programación General Anual (PGA): información de carácter administrativo y el Plan de actuación para la mejora (PAM).
- Tema 58: Memoria final de curso: Bloque administrativo y Bloque pedagógico.
- Tema 59: Proyecto EDIA. Recursos para Educación Infantil.
- Tema 60: La Agenda 2030 y el papel de la educación para alcanzar los ODS.
Preguntas frecuentes
¿Dónde puedo presentar la solicitud para la oposición de Maestro/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Rojales?
La solicitud se puede presentar preferentemente por vía electrónica en la sede electrónica del Ayuntamiento de Rojales (https://rojales.sedelectronica.es/). También es posible entregarla en el Registro General del Ayuntamiento o por otras vías administrativas establecidas.
¿Cuál es la fecha límite para inscribirse en la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en Rojales?
El plazo de presentación de instancias es de 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE.
¿Existe bolsa de trabajo tras la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Rojales?
Sí, los aspirantes que superen todas las pruebas pero no obtengan plaza formarán parte de una bolsa de trabajo para futuras contrataciones temporales.
¿Cuánto cuesta inscribirse en la oposición de Maestro/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Rojales?
La tasa de examen es de 68,00 euros para esta categoría, con posibles bonificaciones según la ordenanza fiscal del Ayuntamiento.
¿Cómo y cuándo se presenta la programación anual para la fase de oposición?
La programación debe presentarse telemáticamente en formato PDF a través de la sede electrónica del Ayuntamiento de Rojales antes de la defensa oral. Solo se tendrá en cuenta la última programación presentada dentro del plazo.
¿Qué nivel de valenciano se exige para la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en Rojales?
Se exige estar en posesión del nivel C1 de valenciano de la JQCV o equivalente.
¿Cuánto tiempo tengo para presentar los méritos para la fase de concurso en la oposición de Maestro/a en Rojales?
Tras la publicación del acta de resultados definitivos de la fase de oposición, se dispone de 5 días hábiles para presentar la documentación acreditativa de méritos.
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