Convocatoria 2026 para Técnico Superior en Pedagogía en el Ayuntamiento de Barcelona
Se ofrecen 6 plazas para Técnico Superior en Pedagogía en el Ayuntamiento de Barcelona mediante concurso-oposición libre. El proceso incluye pruebas eliminatorias y valoración de méritos, con un nivel de titulación A1 y requisito de nivel C1 de catalán.
El sistema selectivo combina oposición y concurso con pruebas de conocimientos específicos, idiomas y valoración de experiencia profesional. Destaca la posibilidad de turno de reserva para personas con discapacidad. Consulta más detalles en las bases oficiales.
Requisitos del proceso selectivo para Técnico/a Superior en Pedagogía
Los requisitos para participar incluyen nacionalidad española o de la UE, capacidad funcional, edad legal, titulación universitaria en pedagogía o equivalente, y no estar inhabilitado ni separado del servicio público.
- Nacionalidad española, de la UE o países con tratados de libre circulación, o vínculo familiar con nacionales.
- Capacidad funcional para el puesto.
- Edad mínima de 16 años y no superar la edad de jubilación forzosa.
- Titulación universitaria en pedagogía o equivalente, con homologación si es extranjera.
- No ser funcionario o laboral fijo en la misma categoría en el Ayuntamiento de Barcelona.
- No haber sido separado por expediente disciplinario ni estar inhabilitado para empleo público.
- Cumplir con el pago de la tasa de inscripción salvo exenciones.
- No haber sido condenado por delitos sexuales, requisito específico para esta categoría.
Todos los requisitos deben cumplirse al finalizar el plazo de presentación de solicitudes y mantenerse hasta la toma de posesión.
Fases del proceso selectivo: cómo se evalúa y qué debes preparar
El proceso consta de fase de oposición con un máximo de 60 puntos y fase de concurso con hasta 40 puntos. La oposición es eliminatoria y la suma de ambas fases determina la puntuación final.
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01
Inscripción
El plazo para presentar solicitudes es de 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación en el DOGC.
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02
Lista provisional de admitidos y excluidos
Se publica tras el cierre del plazo de inscripción, con un plazo de 10 días hábiles para alegaciones.
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03
Lista definitiva de admitidos
Se publica tras resolver las alegaciones y errores.
Fase de oposición (60 puntos)
Consta de tres pruebas eliminatorias: conocimientos, lengua catalana y lengua castellana.
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Primer ejercicio: prueba de conocimientos
Incluye un ejercicio práctico (máx 25 puntos), un test de temario específico (máx 20 puntos) y un test de temario común (máx 15 puntos).
El ejercicio práctico es un cuestionario tipo test con 30 preguntas sin penalización por errores.
Los tests de conocimientos tienen penalización de una cuarta parte por respuestas erróneas.
Se requiere un mínimo de 30 puntos en la suma de los tres ejercicios para superar esta prueba.
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Segunda prueba: lengua catalana
Nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Consta de dos partes: expresión escrita (redacción y ejercicios de gramática y vocabulario) y expresión oral (lectura en voz alta y conversación).
Duración máxima de 90 minutos para la primera parte y 10 minutos para la segunda.
Es eliminatoria; se calificará apto o no apto.
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Tercer ejercicio: lengua castellana
Nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Consta de redacción mínima de 200 palabras y conversación con especialistas.
Duración máxima de 45 minutos para la redacción y 15 minutos para la conversación.
Es eliminatoria; se calificará apto o no apto.
Fase de concurso (40 puntos)
Se valoran los méritos relacionados en el servicio “El meu currículum” y acreditados documentalmente en el plazo de presentación de solicitudes.
- Experiencia profesional (máx 40 puntos): 1,29 puntos por mes en categoría análoga en ayuntamientos de más de 250.000 habitantes y organismos vinculados, hasta 40 puntos.
- Experiencia en otras administraciones públicas valorada a 0,86 puntos por mes, hasta 27 puntos.
- No se valoran servicios en entidades no públicas, ni experiencia sin firma o en grupo de titulación distinto.
- La documentación debe presentarse durante el plazo de solicitud y puede ser requerida para aclaración.
Los méritos deben estar relacionados y acreditados durante el plazo de solicitud; no se aceptan nuevos méritos en la fase de alegaciones.
Análisis de la oposición y consejos prácticos para maximizar tus opciones
Dirigida a titulados universitarios en pedagogía o equivalentes, interesados en funciones de diagnóstico, tratamiento y seguimiento en servicios sociales y educativos municipales, con nivel C1 de catalán y capacidad para superar pruebas eliminatorias.
Ventajas:
- Proceso con valoración equilibrada entre oposición y concurso.
- Posibilidad de turno de reserva para personas con discapacidad.
- Temario específico y común bien detallado y actualizado.
- Amplio plazo para presentación de solicitudes y documentación.
Desventajas y retos:
- Pruebas eliminatorias estrictas en idiomas y conocimientos.
- Requiere acreditación documental rigurosa de méritos.
- Competencia elevada por la calidad y número de plazas.
- Exigencia de nivel C1 de catalán y B2 de castellano para no hacer pruebas.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Prioriza el estudio del temario específico y común con especial atención a la legislación social y educativa municipal. Practica el test con penalización para evitar errores. Prepara la expresión escrita y oral en catalán y castellano con simulacros y correcciones. Documenta y organiza los méritos con antelación para la fase de concurso.
- Dominio del idioma catalán: Asegura la obtención o acreditación del nivel C1 de catalán antes del plazo límite para evitar la prueba eliminatoria. Practica la redacción formal y la expresión oral con temas de actualidad.
- Gestión documental de méritos: Actualiza y verifica el currículum en el sistema ‘El meu currículum’ antes de inscribirte. Prepara la documentación acreditativa en formato PDF y revisa los requisitos para exenciones de tasa.
- Simulación y control de tiempos: Realiza simulacros de los ejercicios tipo test y pruebas orales para controlar tiempos y evitar nervios. Familiarízate con el formato y la estructura de las pruebas para mejorar la confianza.
Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el BOE y el BOP de Barcelona para información detallada y actualizada sobre esta convocatoria.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el plazo para presentar la solicitud de participación?
El plazo es de 20 días naturales desde el día siguiente a la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya.
¿Qué nivel de catalán se exige para esta convocatoria?
Se requiere el nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, con posibilidad de exención si se acredita documentalmente.
¿Cómo se valora la experiencia profesional en la fase de concurso?
Se valora con 1,29 puntos por mes en categoría análoga en ayuntamientos grandes y organismos vinculados, hasta un máximo de 40 puntos.
¿Qué ocurre si no pago la tasa de inscripción?
La falta de pago o acreditación de la tasa en plazo implica la exclusión del proceso selectivo.
¿Puedo solicitar adaptaciones para la realización de las pruebas por discapacidad?
Sí, se pueden solicitar adaptaciones y adecuación de tiempo y medios, presentando el dictamen actualizado de los equipos de valoración correspondientes.
¿Qué pruebas son eliminatorias en la fase de oposición?
Todas las pruebas son eliminatorias: conocimientos (práctico y test), lengua catalana (nivel C1) y lengua castellana (nivel B2).
¿Puedo presentarme por el turno de reserva para personas con discapacidad?
Sí, si tienes reconocida una discapacidad igual o superior al 33% y lo indicas expresamente en la solicitud.
Temario de la convocatoria para el puesto Técnico/a Superior en Pedagogía en el Ayuntamiento de Barcelona
El temario para la categoría de Técnico/a Superior en Pedagogía del Ayuntamiento de Barcelona consta de un temario específico que aborda aspectos legislativos, organizativos y técnicos relacionados con los servicios sociales, la protección de la infancia y adolescencia, la intervención socioeducativa, la formación continua y la gestión del conocimiento. Además, se incluye el temario común aplicable a los subgrupos de titulación A1, A2 y C1, que abarca conocimientos generales sobre la Constitución, organización territorial, administración pública, derecho administrativo, función pública, igualdad de oportunidades, administración electrónica y buen gobierno.
Temario específico
- 1. Ley 12/2007, de 11 de octubre, de Servicios Sociales de Cataluña. El Sistema Catalán de Servicios Sociales: principios, niveles en que se estructura y competencias de las diferentes administraciones. Los servicios sociales especializados. La prestación de dichos servicios. Cartera de servicios de atención a la infancia y adolescencia. Decreto 142/2010, de 11 de octubre, por el que se aprueba la Cartera de Servicios Sociales 2010-2011.
- 2. Legislación vigente en Cataluña en materia de protección de la infancia. Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los Derechos y las Oportunidades en la Infancia y la Adolescencia. Principios Rectores y Desarrollo de los títulos III, IV y V. Decreto 63/2022, de 5 de abril, de los derechos y deberes de los niños y adolescentes en el sistema de protección y procedimiento y las medidas de protección en la Infancia y Adolescencia.
- 3. Servicios de intervención socioeducativa no residencial para niños y adolescentes en situación de riesgo y sus familias. Líneas generales del nuevo modelo de servicios.
- 4. Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y adolescencia frente a la violencia.
- 5. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales: objeto, ámbito de aplicación y definiciones. Política en materia de prevención de riesgos para proteger la seguridad y la salud en el trabajo. Derechos y obligaciones. Consulta y participación del personal. El Reglamento de uso de la lengua catalana del Ayuntamiento de Barcelona.
- 6. El Instituto Municipal de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Barcelona. Misión, visión y valores. Estructura organizativa. El modelo de servicios sociales básicos del Ayuntamiento de Barcelona. Organización, funciones y perfiles profesionales. Tipos de servicios y destinatarios.
- 7. Red de Centros Abiertos de Atención a la Infancia y Adolescencia. El modelo de Centros Abiertos para la ciudad de Barcelona.
- 8. Medidas de protección de los niños y adolescentes desamparados. Relación y explicación de cada una de ellas. Revisión, impugnación y extinción de las medidas.
- 9. Las situaciones de riesgo de desprotección infantil. Definición y concepto. Competencia autonómica y municipal en materia de niños y adolescentes en riesgo. Coordinación, criterios y circuitos de derivación. Medidas de atención social y educativa ante las situaciones de riesgo.
- 10. Concepto de desamparo. Organismos y servicios que tienen las competencias en cuanto a intervención en materia de desamparo. Procedimiento y efectos de la declaración de desamparo.
- 11. Concepto de participación del niño o adolescente según la Ley 14/2010, de 27 de mayo, de derechos y oportunidades en la infancia y adolescencia. Implicaciones en el proceso de intervención del EAIA (Equipo de Atención a la Infancia y Adolescencia).
- 12. Intervención en situaciones de urgencia respecto a la protección de niños y adolescentes. Dispositivos, equipos especializados y procedimientos. Incoaciones y medidas cautelares. Desamparos preventivos. Procedimiento de Atención Inmediata.
- 13. El EAIA ante el recurso de acogimiento familiar. Medida de Acogimiento Familiar. Diferentes tipologías de acogimientos familiares y sus diferencias. Diferencias básicas entre el acogimiento familiar simple y el preadoptivo.
- 14. El acogimiento familiar en familia extensa. Características particulares. El proyecto "Mi familia me acoge". Definición, características y funciones de los servicios de Integración familiar (SIFE).
- 15. Competencias, funciones y estructura de la Dirección General de Prevención y Protección a la Infancia y Adolescencia (DGPPIA). Los equipos funcionales de infancia, EFIs. Servicio de Atención Urgente a los Maltratos de la Infancia y Adolescencia (SAUM).
- 16. Expedientes administrativos de protección a la infancia y adolescencia. Situaciones administrativas de los expedientes técnicos. Características y procedimientos. Expediente de Tutela. Expediente de Guarda Administrativa. Definición, criterios y aplicación. Guardas judiciales.
- 17. Expediente Administrativo de desamparo. Procedimiento y requerimientos administrativos que se deben garantizar en su tramitación y resolución. Procedimiento simplificado de desamparo. Concepto y supuestos.
- 18. Protocolo marco de actuaciones contra el maltrato a niños y adolescentes de Cataluña. Julio 2017.
- 19. ORDEN BSF/331/2013, de 18 de diciembre, por la que se aprueban las listas de indicadores y factores de protección de los niños y adolescentes. Indicadores, factores de riesgo y de protección necesarios para la valoración de las situaciones de desprotección de los niños y adolescentes; en aplicación del artículo 79 de la Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia.
- 20. Definición y funciones de los Equipos de Atención a la Infancia y a la Adolescencia (EAIA) en el Sistema de Protección a la Infancia. Finalidad y marco legal. Disciplinas profesionales que componen los EAIA.
- 21. El rol pedagogo/a en la atención a la infancia y adolescencia en riesgo de maltrato.
- 22. Equipos de Valoración de Maltrato infantiles. Definición, prestación y funciones.
- 23. De las observaciones a los indicadores: El módulo de apoyo a la gestión del riesgo en la infancia y la adolescencia. Registro unificado de maltrato infantil (RUMI).
- 24. SAEJ (Servicio de acompañamiento especializado a Jóvenes tutelados y extutelados) y SAPJET (servicio de Atención y Promoción a Jóvenes Tutelados y extutelados).
- 25. Los compromisos socioeducativos. Descripción, funciones y utilización como instrumento técnico. Directrices básicas de elaboración, seguimiento y finalización del compromiso socioeducativo. Situaciones a las que va dirigido.
- 26. Procesos Técnicos en la fase de estudio/valoración de los Equipos de atención a la Infancia y Adolescencia (EAIA). Objetivos generales. Mapa de procesos. Procesos Clave de la fase de Estudio.
- 27. Fases de intervención en los procesos de estudio en los EAIA. Primera entrevista y creación del contexto de intervención.
- 28. Ética en los Servicios Sociales. Valores y Principios éticos a tener en cuenta en la intervención social en el Instituto Municipal Servicios Sociales. Código ético y de conducta del Ayuntamiento de Barcelona.
- 29. Justicia Juvenil. Ámbitos de actuación. Proyecto técnico de medio abierto. Protocolo de actuación en orden a la coordinación entre los profesionales de los centros educativos de la Dirección General de Ejecución Penal en la Comunidad y de Justicia Juvenil (DGEPCJJ) del Departamento de Justicia, y los profesionales de la Dirección General de Prevención y Protección a la Infancia Adolescencia (DGPPIA).
- 30. Derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes que viven en centros.
- 31. Centros o unidades residenciales de educación intensiva y centros terapéuticos. Descripción de la población adolescente a quien están dirigidos. Programa marco. Características y objetivos fundamentales. Derechos y deberes de los adolescentes en acogimiento residencial especializado.
- 32. Intervención y pautas orientativas de exploración con niños y adolescentes en situación de violencia machista desde el sistema público de servicios sociales de la Ciudad de Barcelona.
- 33. Criterios de territorialidad. EAIA referente. EAIA Coreferente y EAIA colaborador. Criterios de traspaso entre EAIA.
- 34. Abordaje del maltrato prenatal. Protocolo, de coordinación de actuaciones para la prevención y el abordaje del maltrato prenatal.
- 35. Definición, características y diferencias entre diversas situaciones de maltrato infantil. Tipología.
- 36. La violencia sexual infantil. Factores de riesgo, factores de protección, indicadores. Tipología y consecuencias en el niño o adolescente a corto y largo plazo. Protocolos de actuación.
- 37. Protocolo de actuación ante maltratos en la infancia y adolescencia en el ámbito de la salud (Generalitat de Cataluña, Marzo 2019).
- 38. La atención precoz a la infancia. Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Precoz (CDIAP) en Cataluña. Definición, ámbitos de actuación. Funciones generales. Composición de los equipos.
- 39. Programa "Educando en la responsabilidad" Intervención socioeducativa en menores de catorce años con comportamientos que se considerarían delito si fueran mayores.
- 40. Función de seguimiento de las medidas administrativas de protección de los niños y adolescentes en situación de desamparo. Criterios respecto a la duración teniendo en cuenta el tipo de medida de protección. Criterios de elaboración de los informes de seguimiento.
- 41. Servicios, equipos y unidades de Atención a violencias sexuales infantiles. Equipo EMMA. Proyecto Barnahus.
- 42. Parentalidad positiva y buen trato según Jorge Barudy. Guías de parentalidad positiva.
- 43. Teoría del vínculo/ apego. Tipos de apego según John Bowlby. Impacto e implicación en la crianza y desarrollo infantojuvenil.
- 44. Protocolo de actuación para situaciones de maltrato infantil y adolescente, en la detección en el ámbito escolar del Consorcio de Educación de Barcelona. Formularios de comunicación y circuito.
- 45. Plan de acción contra el abandono escolar prematuro (2025).
- 46. Las escuelas infantiles municipales en la ciudad de Barcelona. El modelo educativo. Organización.
- 47. Protocolos de detección del abuso sexual en las escuelas infantiles y en las escuelas de música municipales de Barcelona. Objetivos y seguimientos de protocolos.
- 48. El nuevo currículo de Cataluña, desplegado mediante el Decreto 21/2023 de educación infantil y el Decreto 175/2022 de ordenación de las enseñanzas de la educación básica.
- 49. El Consorcio de Educación de Barcelona. Competencias y funciones.
- 50. Instituto Municipal de Educación de Barcelona (IMEB). Competencias y funciones.
- 51. Consejo Municipal de educación de Barcelona. Ámbitos de trabajo. Organización y Comisiones de trabajo.
- 52. Barcelona ciudad educadora. Propuesta municipal. Carta de ciudad educadora. Asociación Internacional de Ciudades educadoras (AICE).
- 53. Espacios familiares de crianza Municipales. Funcionamiento. Qué son y qué promueven.
- 54. Participación de la infancia en el Ayuntamiento de Barcelona. Documento marco: Impulsamos la participación de los niños en los servicios y proyectos municipales. Plan de infancia 2021-2030.
- 55. Las metodologías de aprendizaje: tradicionales y emergentes.
- 56. Acuerdos de formación continua en las administraciones públicas (AFEDAP). Actores, finalidades, principios, concepto de formación continua, tipos de planes, tramitación de los planes de formación.
- 57. Elaboración de un Plan de formación y desarrollo en una administración pública.
- 58. Diagnóstico/detección de necesidades formativas en la organización.
- 59. Diseño, gestión y evaluación de una acción formativa. Canales de formación.
- 60. Itinerarios formativos de acuerdo con las competencias y las funciones de los puestos de trabajo.
- 61. Proceso de diseño de una acción formativa presencial y virtual: comprensión de la necesidad formativa organizativa y adaptación a las personas que se han de formar. Modelos de evaluación de Kirkpatrick.
- 62. Transferencia de conocimiento en los casos de desvinculación de un puesto de trabajo. Conocimiento a retener. Identificación, métodos y herramientas de transferencia.
- 63. La gestión del conocimiento en las organizaciones y su implantación.
- 64. Potencial de los formadores internos en las organizaciones. Acciones para crear un equipo de formación interno. Acciones para consolidar, cohesionar y ampliar un equipo interno de formación.
- 65. El papel del profesional de pedagogía en las organizaciones.
- 66. Las competencias profesionales. Diccionario de competencias Ayuntamiento de Barcelona.
- 67. Entorno virtual de aprendizaje: definición, principales características. El rol de la persona docente en un entorno virtual de aprendizaje.
Temario común
- 1. La Constitución Española de 1978. Estructura y principios generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. Garantías constitucionales.
- 2. El Gobierno en el sistema constitucional español: Composición y funciones. El control parlamentario del Gobierno.
- 3. Las Cortes Generales. Composición, organización y atribuciones del Congreso de los Diputados y del Senado. El Defensor del Pueblo. El Tribunal de Cuentas.
- 4. El poder judicial: funciones y principios. La organización judicial. El Consejo General del Poder Judicial. El Ministerio Fiscal. El Tribunal Supremo. El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña.
- 5. Las fuentes del Derecho Público. La potestad legislativa. La delegación legislativa en favor del Gobierno. La iniciativa legislativa. Leyes orgánicas. Leyes ordinarias. Leyes marco. Leyes de armonización. La delegación legislativa en favor del Gobierno. Los Decretos-Ley. El reglamento.
- 6. La Administración Pública en el ordenamiento español. Principios constitucionales de actuación. Tipología de las Administraciones Públicas.
- 7. La Administración General del Estado: regulación, características generales y principios de organización. Órganos superiores y órganos directivos. La Administración periférica del Estado. Los Delegados del Gobierno en las Comunidades Autónomas.
- 8. Las Comunidades Autónomas: organización y competencias. Vías de acceso a la autonomía. Relaciones entre el Estado y las comunidades autónomas: coordinación y control.
- 9. El Municipio: concepto y elementos. La autonomía local después de la Constitución de 1978. La regulación de las competencias en la Ley de Bases de Régimen Local. La organización municipal: el régimen especial del municipio de Barcelona. La organización política y la organización ejecutiva. Los Distritos. Organismos autónomos y entidades públicas empresariales. Sociedades mercantiles y fundaciones públicas. Otros tipos de entidades públicas para la gestión de los servicios públicos.
- 10. El Estatuto de Cataluña de 2006: estructura, contenido esencial y principios fundamentales.
- 11. La Carta Municipal. Contenido y principales características de la actual Carta Municipal.
- 12. El acto administrativo: concepto y clases. Elementos del acto administrativo. Requisitos de los actos administrativos. La eficacia de los actos. Nulidad y anulabilidad. El silencio administrativo. Revisión de oficio. Recursos administrativos.
- 13. Haciendas locales. Los ingresos públicos. Los presupuestos locales.
- 14. El régimen jurídico de la función pública española. Las bases del régimen estatutario de los funcionarios públicos: el Estatuto Básico del Empleado Público (TREBEP). El personal al servicio de las administraciones públicas. Derechos y deberes de los funcionarios públicos. Régimen de incompatibilidades del personal al servicio de las administraciones públicas. Régimen disciplinario.
- 15. El acceso al empleo público. La oferta pública de empleo. La selección de personal: sistemas de selección, requisitos de participación y procedimiento selectivo. La promoción interna. La selección de personal interino. Movilidad y sistemas de provisión de puestos de trabajo. La carrera profesional. Las situaciones administrativas.
- 16. El Plan de Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres del Ayuntamiento de Barcelona. La protección de datos de carácter personal. El régimen jurídico de la protección de datos de carácter personal. Derechos, deberes y garantías derivadas del régimen jurídico de la protección de datos de carácter personal.
- 17. La administración electrónica: pilares y principios. El modelo de administración electrónica del Ayuntamiento de Barcelona. Derechos de los ciudadanos a relacionarse con las administraciones públicas por medios electrónicos. El régimen jurídico de la administración electrónica: regulación estatal y de la Generalitat de Cataluña. El expediente electrónico.
- 18. El buen gobierno. Ética, valores y transparencia de los poderes públicos. Acceso a la información pública. El caso del Ayuntamiento de Barcelona: La Buzón Ético y el Código ético de conducta.
