Actualizado a octubre de 2023
Convocatoria de Auxiliar Educador/a en la Administración Local del Territorio Histórico de Bizkaia: ¡4 Plazas Disponibles!
La Administración Local del Territorio Histórico de Bizkaia anuncia la convocatoria para cubrir 4 plazas de Auxiliar Educador/a en el Organismo Autónomo Escuelas Infantiles de Barakaldo. Este proceso selectivo se compone de dos fases principales: oposición y concurso. Los aspirantes deberán superar una prueba tipo test en la fase de oposición y aportar méritos relacionados con la experiencia profesional en la fase de concurso. Además, se establecen detalles económicos como tasas de examen y posibles bonificaciones por titulación superior. Este artículo ofrece un resumen informativo sobre la convocatoria, pero es esencial consultar las bases oficiales para obtener toda la información necesaria.
Requisitos del proceso selectivo
Para participar en el proceso selectivo de Auxiliar Educador/a en el Organismo Autónomo Escuelas Infantiles de Barakaldo, es imprescindible cumplir con los siguientes requisitos:
- Titulación de Técnico Superior en Educación Infantil, o antiguas titulaciones homologadas como Diplomatura en Educación Infantil y Grado en Educación Infantil.
- Dominio del PL2 Administración de euskera o equivalente, acreditado según lo establecido en las bases.
- Nivel B1 de Inglés.
- Se admitirán titulaciones superiores en euskera e inglés para acreditar los requisitos, sin que se valoren como mérito.
La solicitud del proceso selectivo se realizará por turno libre, debiendo pagarse una tasa de examen cuyo importe y forma de pago se detallan en las bases oficiales. Es importante que los aspirantes revisen cuidadosamente estos detalles para asegurarse de cumplir con todos los requisitos administrativos.
Fases del proceso selectivo
El proceso selectivo para las 4 plazas de Auxiliar Educador/a en el Organismo Autónomo Escuelas Infantiles de Barakaldo consta de dos fases: oposición y concurso. Cada fase tiene un peso específico en la nota final, determinando la clasificación de los aspirantes.
Fase de oposición
Esta fase tiene una puntuación máxima de 55 puntos y es obligatoria y eliminatoria. Consiste en una única prueba tipo test sobre los temarios establecidos en las bases.
- Formato del examen: Prueba tipo test con varias alternativas de respuesta.
- Sistema de evaluación:
- Respuestas correctas: 1,00 punto cada una.
- Respuestas incorrectas: -0,25 puntos cada una.
- Respuestas nulas o en blanco: 0 puntos.
- Tiempo de realización: Especificado en las bases oficiales.
- Puntuación mínima para superar: 25 puntos.
Consejos de preparación: Te recomendamos familiarizarte con el temario completo, realizar simulacros de exámenes tipo test y gestionar bien tu tiempo durante la prueba para maximizar tu puntuación.
Fase de concurso
La fase de concurso tiene una puntuación máxima de 45 puntos y se valorará la experiencia profesional de los aspirantes en el primer ciclo de Educación Infantil.
- A.1 Experiencia en Escuelas Infantiles Trilingües: Se valorará a razón de 0,021 puntos por día, hasta un máximo de 45 puntos.
- A.2 Experiencia en Escuelas Infantiles No Trilingües: Se valorará a razón de 0,012 puntos por día, hasta un máximo de 45 puntos.
La experiencia debe estar debidamente acreditada mediante certificación expedida por el órgano competente, indicando claramente el puesto, grupo y períodos de tiempo. No se valorarán contratos temporales, becas o prácticas formativas.
Análisis de la oposición y consejos prácticos
Esta convocatoria está dirigida a profesionales con formación específica en Educación Infantil que buscan estabilidad laboral en el sector público. Entre las ventajas se encuentran la estabilidad laboral y los beneficios asociados al empleo público. Sin embargo, la competitividad es alta debido al número limitado de plazas y los requisitos específicos que se deben cumplir.
Para optimizar tu preparación, te recomendamos elaborar un plan de estudio detallado que abarque todos los temas del temario, practicar con exámenes anteriores y actualizarte sobre las últimas normativas en Educación Infantil. Además, es importante gestionar bien los tiempos y mantener una actitud perseverante para enfrentar con éxito las fases del proceso selectivo.
No olvides revisar continuamente las bases oficiales para asegurarte de que cumples con todos los requisitos y estás al tanto de cualquier actualización o modificación en el proceso selectivo.
Temario de la convocatoria para el puesto Auxiliar Educador/a en la Administración Local del Territorio Histórico de Bizkaia
El presente temario está diseñado para la preparación del proceso de selección para el puesto de Auxiliar Educador/a. Este documento incluye los temas que se evaluarán en el proceso selectivo, así como la bibliografía recomendada para su estudio.
Bloque I: Desarrollo Infantil
- Tema 1: Las teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida.
- Tema 2: El desarrollo motor en los niños y niñas de 0 a 3 años. El desarrollo del sistema sensorial y perceptivo. La sensación y percepción como fuente de conocimientos.
- Tema 3: El desarrollo afectivo y emocional en los niños y niñas de 0 a 3 años. El desarrollo moral. La conquista de la autonomía.
- Tema 4: El desarrollo social. El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación.
- Tema 5: El desarrollo cognitivo hasta los 3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social.
- Tema 6: El desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje.
Bloque II: Educación Infantil y Metodología
- Tema 7: Influencia de las principales corrientes psicopedagógicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes.
- Tema 8: La organización del centro de Educación Infantil. Comunicación y colaboración entre el centro y las familias. La familia como primer agente de socialización.
- Tema 9: El período de adaptación del niño o niña a la escuela infantil. Criterios de organización. El papel del/la Técnico/a Superior de Educación Infantil en este período.
- Tema 10: Educación para la salud. Prevención de accidentes infantiles, primeros auxilios en la infancia y enfermedades infantiles.
- Tema 11: Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Higiene del niño/a e higiene ambiental. Necesidades del sueño. Control de esfínteres.
- Tema 12: Orientaciones y criterios metodológicos en educación infantil. El enfoque globalizador.
- Tema 13: La evaluación: funciones, estrategias e instrumentos.
- Tema 14: La organización de los espacios y del tiempo. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos.
- Tema 15: El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del/la Técnico/a Superior en Educación Infantil.
