Convocatoria Técnico/a Superior Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat
3 Plazas de
acceso libre

Técnico/a Superior

Sistema Concurso - Oposición

Gestiona y coordina proyectos municipales, asesora en áreas técnicas y administrativas, supervisa el cumplimiento normativo, elabora informes y documentación, colabora en planificación estratégica y apoya en la gestión de recursos públicos para garantizar el buen funcionamiento de los servicios municipales en Sant Boi de Llobregat.

  • Entidad Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat
  • Régimen Funcionario
  • Fin de plazo 28/07/2026
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Actualizado a junio del 2026

4 min de lectura

Oposición para Técnico Superior en Música en Sant Boi de Llobregat: 2 plazas y sistema concurso-oposición

El Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat convoca 2 plazas de Técnico Superior como Profesor/a de Sensibilización Musical en la Escuela de Música. El proceso es por sistema de concurso-oposición y está abierto a titulados con especialidad en Pedagogía musical o equivalente.

El sistema selectivo combina pruebas de conocimientos, aptitudinales y entrevista por competencias, junto con valoración de méritos. El plazo para inscribirse es de 20 días hábiles desde la publicación en el DOGC o BOE.

Requisitos del proceso selectivo para Técnico/a Superior

Para presentarte debes cumplir los requisitos comunes a cualquier oposición pública y además tener formación musical específica y nivel C1 de catalán.

  • Ser español o cumplir requisitos para nacionales de otros países según TREBEP.
  • Tener al menos 16 años y no superar la edad de jubilación.
  • Capacidad funcional para el puesto.
  • No estar separado ni inhabilitado para empleo público.
  • Tener el Grau en Ensenyaments Artístics Superiors de Música, especialidad Pedagogía o equivalente con homologación si es extranjero.
  • Acreditar nivel C1 de catalán o superar prueba de lengua catalana.
  • Acreditar conocimientos superiores de castellano o superar prueba si no eres español.
  • No padecer enfermedad o limitación que impida el desempeño del puesto.
  • Haber pagado la tasa de inscripción de 10 €.
  • No tener antecedentes penales por delitos sexuales.

Los requisitos deben cumplirse al finalizar el plazo de solicitudes, excepto los idiomas que se acreditan en el proceso.

Fases del proceso selectivo: cómo se evalúa y qué debes preparar

El proceso es concurso-oposición con una fase de oposición que suma 60 puntos y una fase de concurso con 20 puntos. Se superan pruebas de conocimientos, aptitudes, competencias y entrevista.

  1. 01

    Inscripción

    20 días hábiles desde publicación en DOGC o BOE. Tasa 10 €.

  2. 02

    Lista provisional de admitidos

    Aproximadamente 1 mes tras cierre de solicitudes, con 10 días hábiles para reclamaciones.

  3. 03

    Lista definitiva y convocatoria pruebas

    Publicación en sede electrónica y tablón del Ayuntamiento.

  4. 04

    Inicio pruebas

    Dentro de los 6 meses siguientes a la lista definitiva.

Fase de oposición (60 puntos)

Consta de varias pruebas eliminatorias y una entrevista no eliminatoria para los mejores.

  • Primer ejercicio: evaluación de conocimientos (40 puntos)

    Consta de dos partes: un test de 25 preguntas tipo test sobre temario general (10 puntos) y ejercicios teórico-prácticos sobre temario específico (30 puntos).

    Cada respuesta correcta en el test vale 0,4 puntos, sin penalización por errores.

    Se elimina quien no alcance 20 puntos en la suma de ambos ejercicios.

    El tribunal puede decidir duración y formato; los ejercicios se entregan en catalán.

  • Segundo ejercicio: evaluación aptitudinal (supera/no supera)

    Batería de 4 tests psicotécnicos con control de tiempo (37 minutos aprox.) que miden aptitud espacial, numérica, razonamiento abstracto y verbal.

    No penaliza respuestas en blanco o erróneas.

    Se elimina quien no alcance niveles normales en cada aptitud.

  • Tercer ejercicio: evaluación competencial (adecuado/no adecuado)

    Test psicotécnico para evaluar competencias clave del puesto, incluye escala de sinceridad.

    Se ordenan candidatos que superan pruebas anteriores por puntuación de conocimientos.

    Solo los 5 mejores pasan a la entrevista, ampliando en caso de empate.

  • Cuarto ejercicio: entrevista por competencias (20 puntos)

    Entrevista semiestructurada de 30 minutos para evaluar motivación, adecuación al puesto e innovación, cooperación, aprendizaje activo y transferencia de conocimiento.

    No es eliminatoria y la puntuación se basa en evidencias conductuales recogidas por psicólogo y tribunal.

  • Pruebas de idiomas (apto/no apto)

    Prueba de catalán para quienes no acrediten nivel C1.

    Prueba de castellano para aspirantes sin nacionalidad española sin acreditación previa.

    Ambas pruebas son eliminatorias.

Fase de concurso (20 puntos)

Se valoran méritos presentados y certificados, con puntuación máxima de 20 puntos.

  • Experiencia profesional (máx 15 puntos): se puntúa experiencia como profesor o docente musical en sensibilización musical, con distinto valor según sector (0,35 puntos/mes en administración local, 0,25 en otras administraciones públicas y 0,20 en sector privado).
  • Formación (máx 5 puntos): máster (2 puntos), postgrado o titulación universitaria distinta a la de acceso (1,5 puntos), y formaciones de 50 horas o más (0,5 puntos cada una), relacionadas con el ámbito funcional o administración pública.

Los aspirantes tienen 3 días hábiles tras publicación de valoración para presentar alegaciones.

Análisis de la oposición y consejos prácticos para maximizar tus opciones

Dirigida a titulados superiores en música con especialidad en pedagogía o equivalente, que dominen el catalán a nivel C1 y tengan formación y experiencia docente musical.

Ventajas:

  • Proceso con valoración equilibrada entre conocimientos y méritos profesionales.
  • Incorporación directa a plantilla de funcionario de carrera con periodo de prácticas.

Desventajas y retos:

  • Exigencia de nivel C1 de catalán y prueba de castellano para no españoles.
  • Pruebas psicotécnicas y entrevista por competencias eliminatorias que requieren preparación específica.

Estrategias de estudio personalizadas y prácticas

  • Plan por ejercicios: Prioriza dominar el temario general y específico para superar el test y ejercicios prácticos, con especial atención a la legislación educativa y pedagogía musical.
  • Preparación de aptitudes: Entrena las pruebas psicotécnicas de aptitud espacial, numérica, verbal y abstracta para asegurar superar la fase eliminatoria.
  • Dominio del catalán: Asegura acreditar el nivel C1 o prepara la prueba oficial de catalán para evitar la eliminación.
  • Documentación de méritos: Organiza y certifica toda la experiencia docente y formación relacionada para maximizar la puntuación en concurso.
  • Preparación entrevista por competencias: Practica respuestas basadas en ejemplos concretos de experiencia laboral que demuestren innovación, cooperación y aprendizaje activo.

Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el BOE y el BOP de Barcelona para confirmar detalles y fechas exactas. La información completa está disponible en https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-14188 y en la sede electrónica del Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat.

Preguntas frecuentes

¿Cuánto cuesta inscribirme?

La tasa de inscripción es de 10 €, que se paga online durante la solicitud.

¿Qué titulación necesito para presentarme?

Debes tener el Grau en Ensenyaments Artístics Superiors de Música, especialidad Pedagogía, o equivalente homologado.

¿Qué nivel de catalán se exige?

Se requiere nivel C1 de catalán acreditado o superar la prueba oficial durante el proceso.

¿Cuántas plazas se convocan?

Se convocan 2 plazas inicialmente, con posibilidad de ampliar antes del inicio de las pruebas.

¿Hay bolsa de trabajo?

Sí, los aspirantes que superen el proceso sin plaza entran en una bolsa válida por 2 años para contrataciones temporales.

¿Cómo se valora la experiencia profesional?

Se puntúa según meses trabajados en docencia musical, con 0,35 puntos/mes en administración local, 0,25 en otras administraciones y 0,20 en sector privado, hasta un máximo de 15 puntos.

¿Cuál es el plazo para presentar solicitudes?

El plazo es de 20 días hábiles desde la publicación de la convocatoria en el DOGC o BOE.

Temario de la convocatoria para el puesto Técnico/a Superior en el Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat

El temario para la oposición de Técnico/a Superior en el Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat está dividido en dos grandes bloques: un Temario General compuesto por 18 temas y un Temario Específico con 72 temas. Estos bloques cubren desde la Constitución Española y organización administrativa hasta aspectos específicos de la pedagogía musical y la gestión de escuelas de música.

Temario General

  • Tema 1: LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (1). Estructura y contenido. Título preliminar: principios generales. Título I. De los derechos y deberes fundamentales. Garantías de las libertades y derechos fundamentales. Suspensión de los derechos y libertades.
  • Tema 2: LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (2) ORGANIZACIÓN DEL ESTADO. Título II. De la Corona; Título III. De las Cortes Generales y Título IV. Del Gobierno y de la Administración. Título V. De las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales; Título VI. Del poder judicial, Título VIII. De la organización territorial del Estado, Título IX. Tribunal Constitucional y Título X. Reforma constitucional.
  • Tema 3: EL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE CATALUÑA. Estructura, contenido esencial. Título II. De las instituciones; Título III. Del poder judicial en Cataluña y Título IV. De las competencias.
  • Tema 4: LOS ENTES LOCALES DE CATALUÑA. EL MUNICIPIO. Los entes locales de Cataluña: tipología, planta local y competencias.
  • Tema 5: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ENTES LOCALES. Autonomía local y potestad de autoorganización. Organización básica y organización complementaria. Alcalde/sa, tenientes de alcalde, la Junta de Gobierno, el Pleno, Comisiones Informativas, Comisión Especial de Cuentas, Grupos Políticos. Régimenes municipales especiales. El cartapacio.
  • Tema 6: EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO (1). ACTO ADMINISTRATIVO. El procedimiento administrativo: mecanismo y garantía de una correcta actuación administrativa. El acto administrativo como manifestación de la actividad administrativa. Concepto, elementos y tipología de los actos administrativos. Motivación, forma y eficacia. Notificación y publicación.
  • Tema 7: EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO (2). LAS PERSONAS EN EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO. La capacidad de actuar ante las administraciones públicas. Concepto de persona interesada. Representación. Derechos y deberes de las personas en sus relaciones con las administraciones públicas. Derechos y deberes de los interesados. La identificación y la firma electrónica en el procedimiento administrativo.
  • Tema 8: EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO (3). ASPECTOS GENERALES DE LA ACTUACIÓN ADMINISTRATIVA. La obligación de resolver. Los documentos administrativos. Los archivos. Los registros.
  • Tema 9: EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO (4). EL TIEMPO EN LA ACTUACIÓN ADMINISTRATIVA. Términos y plazos. Cómputo de plazos en los registros electrónicos. Ampliación de plazos. Tramitación de urgencia.
  • Tema 10: EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO (5). REGULACIÓN DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO. Fases del procedimiento. Tramitación electrónica. Ejecución de los actos administrativos. Revisión de los actos en vía administrativa. Tipos de recursos administrativos.
  • Tema 11: CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO (1). Introducción a la contratación pública. Qué son los contratos públicos y a quién se aplican. Objeto, duración y precio de los contratos. Tramitación de los contratos: publicidad y transparencia. Procedimientos de selección del contratista.
  • Tema 12: CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO (2). Tramitación de los contratos: publicidad y transparencia. Procedimientos de selección del contratista.
  • Tema 13: TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN. Publicidad activa y reutilización de datos. Derecho de acceso a la información.
  • Tema 14: LOS PRESUPUESTOS MUNICIPALES. Conceptos básicos de la gestión presupuestaria. Estructura del presupuesto. Contenido y documentación del presupuesto.
  • Tema 15: INGRESOS Y PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS DE LA ADMINISTRACIÓN LOCAL. El procedimiento tributario en el ámbito local. Las ordenanzas fiscales. Los precios públicos.
  • Tema 16: GESTIÓN DE LAS SUBVENCIONES. Introducción a la gestión de las subvenciones. Clasificaciones fundamentales de las subvenciones. Principios generales para la concesión de las subvenciones. Sujetos del proceso subvencionador: La tramitación y la concesión de subvenciones. Formas de justificación de las subvenciones. Seguimiento, verificación y control de las subvenciones.
  • Tema 17: FUNCIÓN PÚBLICA (1). Clases de empleados públicos. La plantilla y la relación de puestos de trabajo. Procedimientos de selección. Adquisición y pérdida de la condición de empleado público.
  • Tema 18: FUNCIÓN PÚBLICA (2). Derechos y deberes de los empleados públicos. Situaciones administrativas. Régimen disciplinario.

Temario Específico

  • Tema 1: Normativa reguladora de los enseñanzas musicales: la Ley 12/2009 de Educación de Cataluña
  • Tema 2: Normativa reguladora de los enseñanzas musicales: el Decreto 354/2021 de 14 de septiembre, de las escuelas que imparten enseñanzas no reglados de música y danza
  • Tema 3: Las asociaciones de escuelas de música: La Asociación Catalana de Escuelas de Música
  • Tema 4: Las asociaciones de escuelas de música: la Unión de Escuelas de Música y Danza, y la European Music School Union
  • Tema 5: La Red de Escuelas Municipales de Música y Artes
  • Tema 6: La escuela de música como servicio municipal
  • Tema 7: Ciudad Educadora y Escuela de Música
  • Tema 8: El rol cohesionador y transformador de las escuelas de música
  • Tema 9: La escuela de música en entornos metropolitanos
  • Tema 10: La escuela de música y el contexto cultural local
  • Tema 11: Escuela de Música y proyectos comunitarios
  • Tema 12: El Proyecto Educativo de Centro en la Escuela de Música
  • Tema 13: El Proyecto Curricular en la Escuela de Música
  • Tema 14: El Plan Anual de Centro en la Escuela de Música
  • Tema 15: La acción tutorial en la Escuela de Música
  • Tema 16: La convivencia en la Escuela de Música: las NOFC y la gestión de conflictos
  • Tema 17: La evaluación en los enseñanzas musicales
  • Tema 18: El protocolo de prevención, detección y actuación en casos de violencia sexual en los centros municipales de enseñanza musical
  • Tema 19: El proyecto lingüístico de Centro
  • Tema 20: Líneas básicas para la elaboración de una programación de curso
  • Tema 21: Psicología evolutiva: períodos de desarrollo de los niños
  • Tema 22: Fundamentos psicopedagógicos de la educación musical
  • Tema 23: Fundamentos neurocientíficos de la educación musical
  • Tema 24: Las principales teorías del aprendizaje y su aplicación a la educación musical
  • Tema 25: Entorno sociocultural y desarrollo de la sensibilidad musical
  • Tema 26: Los beneficios de la práctica artística y musical
  • Tema 27: Modelos de educación inclusiva 1: el Índice para la Inclusión
  • Tema 28: Modelos de educación inclusiva 2: escuelas avanzadas y rúbrica del cambio
  • Tema 29: Organización del apoyo a la diversidad en la Escuela de Música
  • Tema 30: Participación y éxito educativo en la Escuela de Música
  • Tema 31: Recursos pedagógicos para la inclusión
  • Tema 32: El lugar de la práctica musical en grupo en la Escuela Inclusiva
  • Tema 33: Escuela de música y diversidad cultural
  • Tema 34: Escuela de música y diversidad funcional
  • Tema 35: Escuela de música y perspectiva de género
  • Tema 36: La música tradicional como elemento transversal en la Escuela de Música
  • Tema 37: La danza como elemento transversal en la Escuela de Música
  • Tema 38: Grandes escuelas históricas de la pedagogía musical
  • Tema 39: Grandes escuelas actuales de la pedagogía musical
  • Tema 40: El trabajo por proyectos en la escuela de música
  • Tema 41: La codocencia en la Escuela de Música
  • Tema 42: Los valores transversales en la Escuela de Música
  • Tema 43: Educación emocional y educación musical
  • Tema 44: La música como lenguaje y como medio de expresión
  • Tema 45: La música en el mundo de hoy. Función social de la música
  • Tema 46: La música como expresión cultural de los pueblos
  • Tema 47: Grandes períodos de la historia de la música
  • Tema 48: La música contemporánea y el paradigma complejidad
  • Tema 49: La educación del oído musical
  • Tema 50: Respiración y conciencia corporal
  • Tema 51: La improvisación como forma de expresión
  • Tema 52: Dimensión escénica y educación musical
  • Tema 53: La dramatización como recurso pedagógico
  • Tema 54: La programación de aula. Estructura; objetivos y competencias
  • Tema 55: La programación de aula. Criterios metodológicos y didácticos. Temporización y evaluación
  • Tema 56: La creatividad en el aula
  • Tema 57: El juego y la gamificación como recursos de aula
  • Tema 58: La competencia digital: aplicaciones a la educación musical
  • Tema 59: La IA en el aula de música
  • Tema 60: El trabajo de la pluridisciplinariedad artística en el aula
  • Tema 61: Lenguajes contemporáneos aplicados en el aula
  • Tema 62: Los proyectos comunitarios: especificidades de la gestión de aula
  • Tema 63: La educación musical temprana y su importancia
  • Tema 64: El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical
  • Tema 65: Música y psicomotricidad
  • Tema 66: Corrientes pedagógicas de la educación musical. Orff-Schulwerk
  • Tema 67: Corrientes pedagógicas de la educación musical. Dalcroze
  • Tema 68: Corrientes pedagógicas de la educación musical. Willems
  • Tema 69: Corrientes pedagógicas de la educación musical. Music Learning Theory
  • Tema 70: Estimulación musical en bebés
  • Tema 71: Estimulación musical prenatal
  • Tema 72: Objetivos y contenidos de una programación de Sensibilización Musical

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