Oposición de Inspector de Educación en la Consejería de Educación de Castilla y León (2026)
La convocatoria ofrece 28 plazas de acceso general en Castilla y León mediante concurso-oposición, seguido de una fase de prácticas. Está dirigida a personal funcionario de carrera de cuerpos docentes con ocho años de antigüedad y experiencia docente, además de la titulación universitaria exigida. Las solicitudes se presentan del 20 de octubre al 19 de noviembre de 2026. La oposición combina un caso práctico, un cuestionario de desarrollo breve y la exposición oral de un tema.
Requisitos para la oposición de Inspector de Educación en Castilla y León
Pertenecer como funcionario de carrera a uno de los cuerpos que integran la función pública docente y acreditar una antigüedad mínima de ocho años.
Acreditar ocho años de experiencia docente como funcionario de carrera.
Tener título de Doctorado, Máster Universitario, Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o una titulación equivalente al nivel 3 del MECES o al nivel 7 del EQF, o superior.
Abonar una tasa de 30,80 €. El personal de la Administración de Castilla y León puede pagar 15,40 € si cumple los límites de renta indicados en las bases. Están exentas las personas con discapacidad igual o superior al 33 %, miembros de familia numerosa y víctimas del terrorismo.
La solicitud debe presentarse por vía electrónica entre el 20 de octubre y el 19 de noviembre de 2026. El pago de la tasa no sustituye el registro de la solicitud.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen de la oposición de Inspector de Educación: pruebas y puntuación
El proceso selectivo es un concurso-oposición y añade una fase de prácticas tuteladas. La oposición aporta dos tercios de la puntuación global y el concurso, un tercio; la fase de méritos tiene un máximo de 10 puntos. La fase de prácticas dura más de seis meses y hasta un año de ejercicio efectivo, salvo las exenciones previstas en las bases.
La fase consta de tres pruebas eliminatorias. Cada una se califica de cero a diez puntos y hay que obtener al menos cinco puntos para avanzar. La nota de oposición pondera la prueba práctica en un 40 %, el cuestionario en un 30 % y la exposición oral en un 30 %.
Cómo se reparte la nota
Antes del examen
Inscripción
Presenta la solicitud y la documentación por vía electrónica del 20 de octubre al 19 de noviembre de 2026.
Admisión provisional y subsanaciones
Tras cerrar el plazo, se publicarán las listas provisionales. La resolución indicará el plazo para subsanar o presentar alegaciones.
Lista definitiva y anuncio de las pruebas
La fecha, la hora y los centros se anunciarán mediante resolución. La fase de oposición tendrá lugar en León.
Los ejercicios
Prueba práctica por escrito
Resolverás uno o varios supuestos sobre técnicas y competencias de inspección educativa, y elaborarás los informes correspondientes. La comisión fijará una duración de entre dos y tres horas.
Se permite consultar la normativa específica que autorice la comisión, sin conexión con el exterior. Después leerás el ejercicio ante el tribunal y podrán formularte preguntas durante un máximo de 15 minutos.
La prueba se califica de cero a diez puntos y necesitas al menos cinco puntos para continuar. Practica la resolución ordenada del supuesto y la redacción de informes de inspección.
Cuestionario escrito de la parte A
Responderás por escrito a un cuestionario de entre 20 y 30 preguntas de desarrollo breve sobre la parte A del temario. La duración será de entre dos y tres horas, según determine la comisión.
La prueba se realiza de forma anónima y se calificará de cero a diez puntos. Debes alcanzar al menos cinco puntos para que se valore la prueba siguiente.
Entrena respuestas sintéticas que relacionen contenidos de distintos temas, porque las preguntas pueden plantearse de forma directa, aplicada o transversal.
Exposición oral de un tema de la parte B
Elegirás un tema entre dos extraídos por sorteo. Tendrás 20 minutos para prepararlo y podrás elaborar un guion de un folio por una cara.
La exposición pública durará como máximo 60 minutos. Al finalizar, el tribunal podrá hacer preguntas durante un máximo de 15 minutos. No se permite utilizar documentación ni conectarse con el exterior.
La prueba se califica de cero a diez puntos y exige un mínimo de cinco puntos. Ensaya exposiciones estructuradas y relaciona cada tema con las competencias de la función inspectora.
Fase de concurso
Solo se valoran los méritos de quienes superen la oposición. El baremo considera trayectoria profesional y méritos docentes, con un máximo global de 10 puntos.
Los méritos se presentan electrónicamente en los cinco días hábiles siguientes a la publicación de la lista de personas que hayan superado la fase de oposición. Deben alegarse y justificarse según el baremo; solo cuentan los perfeccionados hasta el cierre del plazo de solicitudes.
¿Por qué te conviene la oposición de Inspector de Educación en Castilla y León?
Esta oposición se dirige a profesionales en activo que ya sean funcionarios de carrera de un cuerpo docente. No está abierta a aspirantes sin trayectoria docente: exige ocho años de antigüedad en esos cuerpos, ocho años de experiencia docente y una titulación universitaria de nivel avanzado. La convocatoria de la Consejería de Educación de Castilla y León también valora la experiencia inspectora y otros méritos profesionales.
- La convocatoria ofrece 28 plazas de acceso general y publica una estructura de tres pruebas eliminatorias con criterios de evaluación.
- La prueba práctica permite consultar la normativa autorizada y evalúa la resolución de supuestos junto con la elaboración de informes.
- La nota de oposición se reparte entre práctica, cuestionario y exposición oral, y después se pondera con los méritos.
- El temario incorpora contenidos específicos de la Administración educativa de Castilla y León, además de materias generales de inspección educativa.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el sueldo de un Administrativo del Estado (bruto y neto).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Entrena la resolución práctica: Practica supuestos que exijan aplicar normativa, elegir técnicas de inspección y redactar informes. Ajusta la preparación al límite de dos a tres horas y ensaya la lectura pública.
- Relaciona los 55 temas de la parte A: Organiza los contenidos sobre sistema educativo, centros, evaluación, profesorado e inspección en mapas de relaciones. Prepara respuestas breves que integren varios temas y reserva tiempo para escribir con precisión.
- Prepara la parte B con foco autonómico: Estudia los 31 temas y separa los contenidos generales de los específicos de Castilla y León: organización de centros, currículo, formación profesional, educación de personas adultas e inspección.
- Ensaya la exposición oral: Practica la preparación en 20 minutos, el uso de un guion de un folio y una exposición de hasta 60 minutos. Añade normativa vigente y ejemplos pertinentes sin perder una estructura clara.
- Ordena con antelación los méritos: Reúne certificados de servicios, cargos, formación relacionada con la inspección, idiomas, competencia digital, publicaciones y titulaciones adicionales. Comprueba qué documentos debes asociar al formulario electrónico.
Antes de presentar la solicitud, consulta la Orden EDU/1000/2026 y sus anexos en el Boletín Oficial de Castilla y León para verificar requisitos, documentación y criterios del baremo. La solicitud se tramita en la sede electrónica de Castilla y León y los avisos informativos también se publican en el Portal de Educación.
Temario de Inspector de Educación — Consejería de Educación de Castilla y León (2026)
El temario de la oposición de Inspector de Educación — Consejería de Educación de la Comunidad de Castilla y León (2026) consta de 86 temas, tal y como aparecen en las bases oficiales de la convocatoria.
- Tema 1: La educación como derecho fundamental del ciudadano. La educación obligatoria: origen, extensión y tendencias.
- Tema 2: Las necesidades educativas de la sociedad actual. El concepto de la educación como un proceso permanente.
- Tema 3: La dimensión educativa en la Unión Europea. Los Programas Educativos Europeos.
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- Tema 4: La acción educativa en el exterior.
- Tema 5: Los objetivos del sistema educativo en el marco de los objetivos educativos Europeos.
- Tema 6: La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Estructura, Principios, fines y contenido.
- Tema 7: El sistema educativo en España: características, estructura y organización.
- Tema 8: Calidad y equidad en la educación. Educación y cohesión social. Políticas de mejora.
- Tema 9: La enseñanza básica como garantía de una educación común para el alumnado y la atención a la diversidad como principio fundamental. Elementos del currículo. Las competencias básicas como elemento cohesionador del currículo.
- Tema 10: La orientación educativa y profesional. La acción tutorial como tarea docente.
- Tema 11: El proceso de enseñanza-aprendizaje. Elementos y fases del proceso. Condiciones y estilos de aprendizaje.
- Tema 12: La dimensión ética de la educación: educación en valores.
- Tema 13: La igualdad de oportunidades en educación. Medidas específicas de atención a la diversidad.
- Tema 14: Educación para la igualdad. Coeducación. Educación en contextos multiculturales.
- Tema 15: Las tecnologías de la información y de la comunicación. Su incidencia en la educación y en la gestión de los centros.
- Tema 16: El fomento de la lectura y el uso de la biblioteca. Desarrollo de la competencia lectora, hábitos y actitudes. Medidas y programas.
- Tema 17: Principios y modelos generales de evaluación en el sistema educativo. Tipos, fines y procedimientos de evaluación educativa.
- Tema 18: El sentido de la evaluación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Características de la evaluación en la Educación Infantil, en la Educación Primaria, en la Educación Secundaria Obligatoria, en el Bachillerato y en la Formación Profesional.
- Tema 19: Experimentación, investigación e innovación educativa. Dificultades y estrategias en la introducción, difusión y consolidación de innovaciones educativas. Evaluación de la innovación educativa.
- Tema 20: La formación del profesorado: la formación inicial y la formación permanente. Estructuras de la formación del profesorado. Evaluación de la incidencia de la formación en la práctica docente.
- Tema 21: La participación de la comunidad escolar en el sistema educativo español. Órganos de participación. Principales tendencias en la Unión Europea.
- Tema 22: La autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros docentes. Principios que la rigen y principales tendencias en la Unión Europea.
- Tema 23: El proyecto educativo del centro. La concreción del currículo y las programaciones de ciclo, departamento y aula.
- Tema 24: Elementos estructurales y organizativos de los centros docentes. Órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicos. Estrategias organizativas para favorecer la atención a todos los alumnos según sus necesidades específicas.
- Tema 25: La dirección de los centros públicos. El equipo directivo. Selección y formación de directores y directoras. Competencias de la función directiva. Modelos europeos de dirección y gestión de centros.
- Tema 26: Principales características del alumnado de 0 a 6 años. Finalidad de la Educación Infantil. Objetivos, organización y principios pedagógicos. Normativa básica.
- Tema 27: Principales características del alumnado de 6 a 12 años. Finalidad de la Educación Primaria. Objetivos, organización, principios pedagógicos y competencias básicas. Evaluación general de diagnóstico. Normativa básica.
- Tema 28: Características del alumnado de 12 a 18 años. Finalidad de la Educación Secundaria. Objetivos, organización, principios pedagógicos y competencias básicas. Programas de Diversificación curricular. Programas de Cualificación Profesional Inicial. Evaluación general de diagnóstico. Normativa básica.
- Tema 29: Finalidad del Bachillerato. Normativa básica. Modalidades y optatividad. Evaluación y promoción. Prueba de acceso a la Universidad.
- Tema 30: Finalidad de la Formación Profesional. Normativa básica. La Ley de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
- Tema 31: Las enseñanzas de régimen especial: las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas artísticas, las enseñanzas deportivas. Normativa básica.
- Tema 32: La Educación de Personas Adultas. La educación a distancia. Normativa básica.
- Tema 33: Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Principios pedagógicos, escolarización y programas específicos.
- Tema 34: Normativa sobre el profesorado de Educación Infantil y Primaria: requisitos de ingreso, selección, especialidades, adscripción y movilidad.
- Tema 35: Normativa sobre el profesorado de Educación Secundaria: requisitos de ingreso, selección, especialidades y movilidad.
- Tema 36: Los centros docentes. Requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas de régimen general.
- Tema 37: Los centros privados. Tipos de centros. Autorización de centros privados. Competencias y carácter propio. Los centros privados concertados. Disposiciones que los regulan.
- Tema 38: La admisión del alumnado en los centros sostenidos con fondos públicos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Igualdad en la aplicación de las normas de admisión. Escolarización equilibrada. Garantías de gratuidad.
- Tema 39: La supervisión escolar: planteamientos, tendencias y escuelas.
- Tema 40: La Inspección educativa en España: estudio histórico.
- Tema 41: La Inspección educativa en los países de la Unión Europea: estudio comparado.
- Tema 42: Funciones y atribuciones de la Inspección educativa. Normas básicas de funcionamiento. Deontología profesional.
- Tema 43: La supervisión y control, desde el punto de vista pedagógico y organizativo del funcionamiento de los centros educativos, así como los programas que en ellos inciden.
- Tema 44: La supervisión de la práctica docente y de la función directiva. Técnicas e instrumentos. Colaboración en su mejora continua.
- Tema 45: Tipos de actuación del inspector en el centro. La visita de inspección.
- Tema 46: Los informes de inspección. Clases de informes. Normas para su elaboración y trámite.
- Tema 47: Modalidades de intervención en el asesoramiento a los equipos directivos, al profesorado y a los distintos órganos de coordinación docente. La información a los sectores de la comunidad educativa.
- Tema 48: La evaluación del alumnado en las distintas etapas del sistema educativo. Titulaciones a las que conducen las diferentes enseñanzas. Normativa básica. Actuación de la Inspección educativa.
- Tema 49: La evaluación de la práctica docente del profesorado: finalidades, indicadores, agentes e instrumentos de evaluación. Participación de la Inspección en la evaluación del profesorado.
- Tema 50: La evaluación de la función directiva: modelos, finalidades, agentes e instrumentos de evaluación. Actuación de la Inspección educativa.
- Tema 51: Evaluación interna y externa de los centros docentes. Finalidades, estrategias e instrumentos. Evaluación de procesos y de resultados. Informes de evaluación. Los planes de mejora. Actuación de la Inspección educativa.
- Tema 52: La evaluación del sistema educativo: finalidades, ámbitos, indicadores e instrumentos. Evaluaciones generales de diagnóstico. Órganos de gestión. El Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación. El papel de la Inspección educativa en la evaluación del sistema educativo.
- Tema 53: Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Tramitación de los procedimientos administrativos.
- Tema 54: Órganos de participación en la programación general de la enseñanza y órganos consultivos de ámbito nacional. El Consejo Escolar del Estado.
- Tema 55: Distribución de competencias educativas entre el Estado y las Comunidades Autónomas. Las competencias estatales en materia de educación.
- Tema 1: La Comunidad Autónoma en el marco de la Constitución Española. El Estatuto de Autonomía: estructura y contenido. Competencias educativas. La Administración educativa de la Comunidad Autónoma. Estructura orgánica. Competencias de los diferentes órganos directivos.
- Tema 2: La Función Pública en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Deberes y derechos individuales y colectivos de los funcionarios. Régimen de incompatibilidades. Convenios y acuerdos sobre condiciones de trabajo del personal laboral, personal funcionario de administración y servicios y, especialmente, del personal docente. Horarios de trabajo, licencias, vacaciones y permisos.
- Tema 3: El régimen disciplinario del personal funcionario y laboral dependiente de la Administración educativa correspondiente. Implicaciones en las tareas de inspección educativa. Los expedientes disciplinarios: normas procedimentales.
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- Tema 4: La participación de los sectores sociales en la Educación. Órganos de participación. El Consejo Escolar correspondiente a la Administración educativa respectiva: estructura, composición y funciones. Otras formas de participación.
- Tema 5: La Inspección educativa en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Organización y funcionamiento. Acceso y provisión de puestos de trabajo. Formación de los inspectores y evaluación de la Inspección.
- Tema 6: El Plan de Actuación de la Inspección educativa en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente: objetivos, estructura y tipos de actuaciones. Aplicación, seguimiento y evaluación del Plan de Actuación.
- Tema 7: Los derechos de la infancia. La protección jurídica del menor en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Responsabilidad penal de los menores.
- Tema 8: Educación para la convivencia y para la prevención de conflictos y resolución pacífica de los mismos. El Plan de convivencia. Derechos y deberes del alumnado en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente.
- Tema 9: Los servicios complementarios en los centros del ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Principios de actuación que rigen su organización y funcionamiento. Actuaciones de la Inspección educativa en la planificación y evaluación de estos servicios.
- Tema 10: Planificación, organización y supervisión de la escolarización del alumnado en los centros sostenidos con fondos públicos. Normativa específica que lo regula en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente.
- Tema 11: El Currículo de la etapa de Educación infantil: objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.
- Tema 12: El Currículo de la Educación Primaria: objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.
- Tema 13: El Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria: objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.
- Tema 14: El Currículo del Bachillerato: objetivos, organización y principios pedagógicos.
- Tema 15: La Formación Profesional. Objetivos. Condiciones de Acceso. Contenido y organización de la oferta. Criterios de evaluación.
- Tema 16: La atención y escolarización del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Identificación temprana y valoración. Modalidades de escolarización.
- Tema 17: La dirección y la gestión de los centros docentes. Procedimiento de selección y nombramiento de directores y directoras en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Apoyo y reconocimiento al ejercicio de la función directiva.
- Tema 18: La evaluación educativa del alumnado en relación con los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, y en su caso, competencias básicas. Tipos e instrumentos de evaluación. Evaluación y recuperación. Evaluación y promoción escolar. Derechos del alumnado a una evaluación conforme a criterios objetivos. Actuación de la Inspección educativa.
- Tema 19: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los centros escolares. Su utilización en los ámbitos de administración y gestión y como instrumentos didácticos. Realizaciones prácticas en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Papel de la Inspección de Educación en su promoción y difusión.
- Tema 20: La orientación educativa y profesional en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. La función tutorial, como integrante de la función docente en las distintas enseñanzas de régimen general y de régimen especial. Funciones de los departamentos de orientación y equipos de orientación educativa y psicopedagógica.
- Tema 21: Derechos y deberes lingüísticos en España. La Constitución y los Estatutos de Autonomía. Régimen de cooficialidad lingüística en territorios autonómicos. Leyes de normalización lingüística. Jurisprudencia.
- Tema 22: Los centros educativos en Castilla y León: principales características. Su distribución territorial. Los tipos de centros y la oferta educativa, estructura, organización, y órganos de participación. La creación, modificación y supresión de centros públicos.
- Tema 23: La normativa sobre gobierno y autonomía en los centros sostenidos con fondos públicos de Castilla y León que imparten enseñanzas no universitarias. Proyectos de autonomía. Actuación de la inspección respecto a la autonomía de los centros.
- Tema 24: Las competencias clave en los currículos de Castilla y León. Metodología, evaluación y recursos para una educación basada en competencias. Funciones y actuaciones de la Inspección en el modelo competencial.
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- Tema 25: La formación profesional en Castilla y León. Oferta, organización y evaluación de las enseñanzas de formación profesional. La acreditación de competencias profesionales en la Comunidad de Castilla y León. Funciones y actuaciones de la inspección de educación en estas enseñanzas.
- Tema 26: La Educación de las personas adultas en la Comunidad de Castilla y León. La estructura y la organización de los centros y de sus enseñanzas. La evaluación y la supervisión. La Ley de Educación de Personas Adultas de Castilla y León y su desarrollo. El Consejo de Educación de Personas Adultas de Castilla y León. Funciones y actuaciones de la inspección de educación en estas enseñanzas.
- Tema 27: La enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo de Castilla y León. El modelo de educación bilingüe y su implantación en la Comunidad. La normativa reguladora. La tipología de centros que imparten educación bilingüe y las principales características que presentan. Funciones y actuaciones de la inspección de educación en estas enseñanzas.
- Tema 28: Las enseñanzas artísticas en Castilla y León. Características generales, currículo y organización. Funciones y actuaciones de la inspección de educación en de estas enseñanzas.
- Tema 29: Calidad, innovación, evaluación y mejora en los centros educativos de Castilla y León. Proyectos y programas de calidad e innovación como instrumentos para la mejora de los resultados escolares. Evaluaciones de diagnóstico en las etapas de educación primaria y educación secundaria obligatoria. Finalidad, características y competencias. Acceso a la universidad.
- Tema 30: La formación del profesorado en la Comunidad de Castilla y León. Normativa aplicable. Los centros de formación e innovación educativa, estructura y funcionamiento. Los planes de formación permanente del profesorado. Funciones y actuaciones de la Inspección de Educación.
- Tema 31: Equidad, inclusión e igualdad en educación. Proyectos y programas. Contenidos y metodologías para una propuesta curricular de aula y de centro en las diferentes etapas y niveles educativos. Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres: Incidencia en los centros educativos.
Preguntas frecuentes
¿Quién puede presentarse a la oposición de Inspector de Educación de Castilla y León?
Pueden participar quienes sean funcionarios de carrera de un cuerpo docente, acrediten ocho años de antigüedad y ocho años de experiencia docente, y tengan alguna de las titulaciones universitarias admitidas en las bases.
¿Cuándo y cómo se solicita una plaza de Inspector de Educación?
El plazo va del 20 de octubre al 19 de noviembre de 2026. La solicitud y la documentación se presentan electrónicamente en la sede de la Administración de Castilla y León, con DNIe o certificado electrónico mediante Cl@ve.
¿Cuánto cuesta inscribirse en esta convocatoria de la Consejería de Educación?
La tasa general es de 30,80 €. El personal de la Administración de Castilla y León puede acceder a una bonificación y pagar 15,40 € si cumple los requisitos económicos. Hay exenciones para personas con discapacidad igual o superior al 33 %, miembros de familia numerosa y víctimas del terrorismo.
¿En qué fecha será el primer examen de Inspector de Educación?
Las bases no fijan una fecha para el primer ejercicio. La Dirección General de Profesionales de la Educación la anunciará mediante resolución; las pruebas se realizarán en León.
¿Qué pruebas incluye la oposición de Inspector de Educación en Castilla y León?
Incluye un supuesto práctico escrito con elaboración de informes, un cuestionario de 20 a 30 preguntas breves sobre la parte A y una exposición oral de un tema de la parte B. Las tres pruebas son eliminatorias.
¿Cómo se combina la nota de oposición con los méritos?
La puntuación global pondera en dos tercios la oposición y en un tercio el concurso. La oposición distribuye su nota entre la prueba práctica, el cuestionario y la exposición oral; el concurso tiene un máximo de 10 puntos.