Convocatoria para 2 plazas de Profesor/a de Piano en Xàbia/Jávea por oposición
El Ayuntamiento de Xàbia/Jávea ofrece 2 plazas de Profesor/a de Piano mediante el sistema de oposición. Estas plazas corresponden al Grupo A, Subgrupo A1, con contratación laboral fija. El plazo para presentar solicitudes es de 20 días hábiles desde la publicación en el BOE.
El proceso selectivo consta de dos ejercicios eliminatorios que suman un total de 60 puntos. Esta convocatoria destaca por su exigente prueba práctica de interpretación y defensa de un supuesto relacionado con el puesto.
Requisitos del proceso selectivo para Profesor/a de Piano
Para presentarte debes cumplir los requisitos comunes a cualquier oposición pública y además contar con una titulación específica en música con especialidad en piano.
- Tener entre 16 años y la edad máxima de jubilación forzosa.
- Ser nacional española o acreditar nacionalidad conforme a la ley.
- Poseer capacidad física y psíquica para el puesto.
- No estar separado ni inhabilitado para empleo público, y no tener condena firme por delitos contra la libertad o indemnidad sexual.
- Estar en posesión de alguna de estas titulaciones: Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música especialidad piano, Título Superior de Música especialidad piano (según RD 631/2010 o RD 617/1995), o títulos de Profesor/a Superior o de Profesor/a de piano según Decreto 2618/1966.
- En caso de títulos extranjeros, acreditar homologación oficial.
La solicitud debe presentarse preferentemente por sede electrónica en https://xabia.sedelectronica.es junto con la documentación requerida y el justificante de pago de la tasa de examen.
Fases del proceso selectivo: cómo se evalúa y qué debes preparar
La oposición consta de dos ejercicios eliminatorios que suman un total de 60 puntos. El primer ejercicio es un test teórico y el segundo una prueba práctica dividida en dos partes.
-
01
Inscripción
20 días hábiles desde la publicación del extracto en el BOE.
-
02
Publicación provisional de admitidos
Tras cierre de plazo, con 10 días hábiles para reclamaciones y subsanaciones.
-
03
Inicio pruebas
Al menos 15 días hábiles después de la publicación definitiva de admitidos.
-
04
Presentación documentación y nombramiento
10 días hábiles tras publicación de lista de aprobados.
Fase de oposición (60 puntos)
Dos ejercicios eliminatorios: un test teórico y una prueba práctica con interpretación y defensa de un supuesto.
-
Primer ejercicio: cuestionario tipo test
Consiste en un test de 100 preguntas sobre el temario oficial, con cuatro opciones y solo una correcta. Cada respuesta correcta vale 0,3 puntos y cada incorrecta resta 0,1 puntos. No puntúan las respuestas en blanco.
El tiempo del ejercicio lo determinará el tribunal antes de comenzar.
Para superar este ejercicio se requiere un mínimo de 15 puntos.
Es clave controlar bien el temario teórico para evitar penalizaciones por errores.
-
Segundo ejercicio: prueba práctica en dos partes
a) Presentación y ejecución de un programa de 30 minutos con dos obras de estilos diferentes. Se valoran dificultad técnica, destreza, calidad interpretativa y presentación.
b) Defensa y resolución de un supuesto práctico relacionado con las funciones del puesto, con 20 minutos para preparación. Se evalúa la aplicación práctica de conocimientos y capacidad analítica.
La puntuación máxima es de 30 puntos, divididos en 15 para cada parte. La nota final es la media de ambas y se necesita un mínimo de 15 puntos para superar el ejercicio.
Análisis de la oposición y consejos prácticos para maximizar tus opciones
Esta convocatoria está dirigida a músicos con formación superior en piano que buscan un empleo fijo en la administración local, especialmente profesionales con perfil A1 que valoran tanto conocimientos teóricos como habilidades prácticas.
Ventajas:
- Plazas fijas con contrato laboral estable en el Ayuntamiento de Xàbia/Jávea.
- Bolsa de trabajo para quienes superen la oposición pero no obtengan plaza.
- Temario completo que combina derecho público y aspectos específicos del piano.
Desventajas y retos:
- Prueba práctica exigente que requiere preparación técnica y artística avanzada.
- Sistema eliminatorio con penalización en el test, lo que exige precisión en las respuestas.
- Plazo limitado para presentación de solicitudes y documentación.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Dedica tiempo a dominar el temario teórico para evitar penalizaciones en el test y prepara intensamente el programa de interpretación, eligiendo obras que muestren variedad estilística y técnica.
- Preparación del supuesto práctico: Practica la defensa oral y resolución de casos relacionados con la docencia y funciones del puesto para afrontar con seguridad el segundo apartado del segundo ejercicio.
- Gestión del tiempo en examen: Ensaya la realización del test en condiciones similares a las del examen para controlar el tiempo y evitar dejar preguntas sin responder o cometer errores por prisas.
- Documentación y homologación: Asegura que toda la documentación, especialmente la homologación de títulos extranjeros, esté completa y presentada dentro del plazo para evitar exclusiones.
Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el Boletín Oficial de la Provincia de Alicante y el extracto en el BOE para confirmar plazos, requisitos y detalles del proceso. La web oficial del Ayuntamiento de Xàbia/Jávea también ofrece información actualizada.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el plazo para presentar la solicitud de inscripción?
El plazo es de 20 días hábiles desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE.
¿Qué titulación necesito para poder presentarme?
Debes tener un título oficial de Grado o Superior en Música con especialidad en piano, o títulos de Profesor/a Superior o Profesor/a de piano según normativa específica, con homologación si es extranjero.
¿Cómo se estructura la prueba práctica del segundo ejercicio?
Consta de dos partes: un programa de interpretación de 30 minutos con dos obras de estilos diferentes y la defensa de un supuesto práctico con 20 minutos de preparación.
¿Hay bolsa de trabajo para quienes aprueben pero no obtengan plaza?
Sí, se crea una bolsa de trabajo con los aspirantes que superen el proceso selectivo, ordenados por puntuación.
¿Dónde y cómo debo presentar la solicitud?
Preferentemente por sede electrónica en https://xabia.sedelectronica.es, adjuntando la documentación requerida y el justificante del pago de la tasa de examen.
¿Qué pasa si no pago la tasa de examen?
La falta de pago o el pago parcial de la tasa implica la exclusión del proceso sin posibilidad de subsanación.
¿Se aplican adaptaciones para personas con discapacidad?
Sí, se pueden solicitar adaptaciones de tiempo y medios presentando la solicitud y el dictamen técnico correspondiente dentro del plazo de inscripción.
Temario de la convocatoria para el puesto Profesor/a de Piano en el Ayuntamiento de Xàbia/Jávea
El temario para la oposición de Profesor/a de Piano del Ayuntamiento de Xàbia/Jávea consta de 90 temas que abarcan desde conocimientos generales sobre la Constitución Española y la administración pública, hasta aspectos específicos de la historia, técnica, pedagogía y repertorio del piano. No se indica una división en bloques, por lo que se presenta como un único bloque temático.
Temario
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido. Principios Generales. Reforma de la Constitución. El Tribunal Constitucional. El Defensor del Pueblo. Derechos y deberes de los españoles.
- Tema 2: La Corona. Las Cortes Generales. Composición, atribuciones y funcionamiento.
- Tema 3: Organización Territorial del Estado en la Constitución. Comunidades Autónomas. Estatutos de Autonomía.
- Tema 4: Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (I). El interesado. El acto administrativo. Concepto. Elementos. Clases. Requisitos: la motivación y forma. La eficacia de los actos administrativos. Notificación y publicación.
- Tema 5: Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (II). La invalidez del acto administrativo. Disposiciones generales sobre los procedimientos administrativos y normas reguladoras de los distintos procedimientos.
- Tema 6: Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (III). Terminación del procedimiento. La falta de resolución expresa: el régimen del silencio administrativo.
- Tema 7: Los Recursos administrativos. Principios generales. Recurso de alzada, recurso potestativo de reposición y recurso extraordinario de revisión.
- Tema 8: Administración electrónica: funcionamiento electrónico del sector público y relaciones electrónicas entre Administraciones Públicas.
- Tema 9: Administración Electrónica. Registro y archivo administrativo electrónico. Documentos aportados por los interesados en el procedimiento administrativo, validez y eficacia de las copias.
- Tema 10: Régimen local (I). La potestad reglamentaria de las entidades locales: Reglamentos y Ordenanzas. Procedimiento de elaboración. El Reglamento orgánico. Los Bandos.
- Tema 11: Régimen Local (II). El Municipio: Concepto y elementos. El término municipal.
- Tema 12: Régimen Local (III) La organización municipal. Órganos necesarios: El Alcalde, Tenientes de Alcalde, el Pleno, y la Junta de Gobierno Local. Órganos complementarios: Comisiones Informativas y otros órganos.
- Tema 13: Régimen Local (IV) Las competencias municipales: sistema de determinación. Competencias propias, compartidas y delegadas. Los servicios mínimos. La reserva de servicios.
- Tema 14: Régimen de sesiones y acuerdos de los órganos de gobierno local. Actas, certificaciones, comunicaciones, notificaciones y publicación de los acuerdos.
- Tema 15: Haciendas Locales. Clasificación ingresos de derecho público. Ingresos de derecho privado. Ordenanzas fiscales. Impuestos, tasas y contribuciones especiales. Los precios públicos.
- Tema 16: El Presupuesto General de las Entidades Locales: Concepto y Principios. Elaboración, aprobación, y liquidación del presupuesto.
- Tema 17: El personal al servicio de las Corporaciones Locales: Clases y régimen jurídico La gestión de los recursos humanos. Instrumentos de la planificación de recursos humanos. Selección, formación y evaluación de recursos humanos.
- Tema 18: Derechos y deberes de los empleados públicos. Situaciones administrativas. Régimen de incompatibilidades. Régimen disciplinario y responsabilidad de los empleados públicos.
- Tema 19: Historia general del piano: orígenes y antecedentes del piano.
- Tema 20: Historia general del piano: Evolución histórica desde comienzos del siglo XVIII.
- Tema 21: El piano moderno: descripción de sus características constructivas. Funcionamiento de los elementos constitutivos de su mecánica.
- Tema 22: Mantenimiento y conservación. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento.
- Tema 23: Características sonoras del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en las cuerdas percutidas: fundamentos teóricos de los sonidos armónicos.
- Tema 24: La influencia de los pedales en la sonoridad y en el funcionamiento del instrumento.
- Tema 25: Técnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico.
- Tema 26: Aspectos anatómicos y fisio-mecánicos más importantes en relación con la técnica del piano. Manera de sentarse, posición del cuerpo en general y de las manos sobre el teclado.
- Tema 27: Descripción de las funciones básicas correspondientes a los distintos segmentos del brazo y sus articulaciones; movimientos y combinaciones de movimientos que de ellos se derivan.
- Tema 28: La digitación. Criterios sobre digitación a través de las diferentes épocas y estilos.
- Tema 29: La técnica moderna del piano: principios fundamentales. Aportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos.
- Tema 30: Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos de los instrumentos de teclado, desde el clavicémbalo y el clavicordio hasta el fortepiano y el piano del siglo XIX.
- Tema 31: Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
- Tema 32: Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos.
- Tema 33: Valoración de la utilidad de los materiales pedagógicos para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica. Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.
- Tema 34: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio del clavicémbalo, el clavicordio y el fortepiano a lo largo del siglo XVIII.
- Tema 35: Maestros de la transición al Clasicismo. Los clavecinistas españoles.
- Tema 36: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para teclado del Clasicismo.
- Tema 37: Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales del repertorio para teclado del Clasicismo.
- Tema 38: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los maestros de la transición al Romanticismo: Beethoven, Schubert y otros.
- Tema 39: Repertorio pedagógico pianístico de los maestros de la transición al Romanticismo, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 40: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIX: Los grandes compositores románticos: Chopin y Liszt.
- Tema 41: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIX: los grandes compositores románticos: Mendelssohn, Schumann y Brahms.
- Tema 42: Repertorio pedagógico romántico para piano adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 43: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico del Posromanticismo: las escuelas nacionales y su aportación a la literatura pianística a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX.
- Tema 44: Repertorio pedagógico pianístico del Posromanticismo, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 45: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música española entre dos siglos: Albéniz, Granados, Falla, Turina y otros.
- Tema 46: Repertorio pedagógico pianístico de la música española entre dos siglos, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 47: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio pianístico de la música iberoamericana: Villa-Lobos, Chávez, Ginastera, Lecuona y otros.
- Tema 48: Repertorio pedagógico pianístico de la música iberoamericana, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 49: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música francesa entre dos siglos: Fauré, Debussy, el Impresionismo, Ravel y otros.
- Tema 50: Repertorio pedagógico pianístico de la música francesa entre dos siglos, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 51: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los clásicos del piano moderno: Stravinsky, Bartók, Prokofieff, Hindemith, Shostakovich y otros.
- Tema 52: Repertorio pedagógico pianístico de los clásicos del piano moderno, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 53: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la moderna escuela de Viena y su influencia en el piano contemporáneo.
- Tema 54: Repertorio pedagógico pianístico de la moderna escuela de Viena, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 55: Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio pianístico después de 1950. Nuevos recursos compositivos, formales y de notación. Principales tendencias y compositores.
- Tema 56: Repertorio pedagógico del repertorio pianístico después de 1950 adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 57: El piano contemporáneo en España: compositores y repertorio.
- Tema 58: Repertorio pedagógico del piano contemporáneo en España, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 59: La práctica de grupo en las enseñanzas elementales.
- Tema 60: Programación de las actividades colectivas en el nivel elemental: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
- Tema 61: La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales.
- Tema 62: Programación de las actividades colectivas en el nivel profesional: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
- Tema 63: Características del repertorio básico y progresivo para música de cámara con piano: Acompañamiento del canto, dúos, tríos, cuartetos y otros. Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
- Tema 64: El piano como instrumento orquestal.
- Tema 65: La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura: agrupaciones, repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros. Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
- Tema 66: Características del repertorio básico y progresivo para piano a cuatro manos, dos pianos, y repertorio con orquesta de dificultad mínima.
- Tema 67: El piano como instrumento acompañante. Características del repertorio y de su interpretación, tanto en música como en danza.
- Tema 68: El piano en el jazz. Características del repertorio y de su interpretación. Los cifrados y la improvisación.
- Tema 69: El piano como instrumento complementario para los alumnos no pianistas.
- Tema 70: Criterios pedagógicos para la selección y aplicación del repertorio en los diferentes niveles. Problemática específica, teniendo en cuenta las características de edad y dedicación de estos alumnos. Adecuación de la técnica y la programación a sus necesidades.
- Tema 71: Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento. Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
- Tema 72: Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales.
- Tema 73: Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas profesionales.
- Tema 74: La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
- Tema 75: El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
- Tema 76: Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
- Tema 77: Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos.
- Tema 78: Aplicación de la improvisación a la realización de cifrados y al acompañamiento de melodías.
- Tema 79: La improvisación dirigida o libre. Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
- Tema 80: La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos.
- Tema 81: Simplificación o reducción de la partitura. Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
- Tema 82: La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial.
- Tema 83: Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria.
- Tema 84: La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento.
- Tema 85: Técnicas de memorización.
- Tema 86: Interdisciplinariedad en los estudios de piano. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
- Tema 87: La música como patrimonio histórico-artístico y cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes.
- Tema 88: Responsabilidad del docente en la valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones del patrimonio histórico-artístico y cultural.
- Tema 89: Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje del instrumento.
- Tema 90: Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.
