Oposición para 2 plazas de Educador/a Infantil en Ayuntamiento de Almenara
El Ayuntamiento de Almenara convoca 2 plazas de Educador/a Infantil por el sistema de concurso-oposición en turno libre. El proceso se rige por bases específicas y generales aprobadas en 2026. El plazo para inscribirse es de 10 días hábiles desde la publicación en el BOE.
La selección combina una fase de oposición con dos ejercicios eliminatorios y una fase de concurso para valorar méritos. La convocatoria destaca por su exigencia en titulación y requisitos específicos para trabajar con menores.
Requisitos del proceso selectivo para Educador/a Infantil
Para presentarte debes cumplir los requisitos comunes a cualquier oposición pública, además de requisitos específicos para este puesto de Educador/a Infantil.
- Ser español, nacional de la UE o extranjero con permiso conforme al Estatuto Básico del Empleado Público.
- Tener capacidad funcional para el puesto sin limitaciones físicas o psíquicas incompatibles.
- Tener al menos 16 años y no superar la edad máxima de jubilación forzosa.
- No estar separado ni inhabilitado para empleo público por expediente disciplinario.
- Contar con el título oficial de Técnico Superior en Educación Infantil o equivalente reconocido.
- No estar inscrito en el Registro Central de Delincuentes Sexuales.
- Poseer carnet oficial de manipulador de alimentos o certificado equivalente.
El plazo para presentar solicitudes es de 10 días hábiles desde la publicación en el BOE. La tasa de examen es de 50 €, con bonificaciones para jóvenes, familias numerosas, personas con discapacidad y víctimas de violencia de género.
Fases del proceso selectivo: cómo se evalúa y qué debes preparar
El proceso selectivo consta de una fase de oposición con dos ejercicios eliminatorios que suman el 60% de la nota y una fase de concurso que aporta el 40% restante sin carácter eliminatorio.
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01
Inscripción
10 días hábiles desde la publicación en el BOE. Tasa de 50 € con posibles bonificaciones.
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02
Publicación de resultados
Se publican las puntuaciones de cada ejercicio con un plazo de 3 días hábiles para alegaciones.
Fase de oposición (60 puntos)
Consta de dos ejercicios obligatorios y eliminatorios relacionados con el temario oficial.
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Primer ejercicio: tipo test
Consiste en un cuestionario de 50 preguntas tipo test con 3 respuestas, 55 minutos para realizarlo. Incluye 5 preguntas de reserva.
La fórmula de corrección penaliza los errores dividiéndolos entre tres y resta esa cantidad a los aciertos para calcular la nota.
Se requiere un mínimo de 20 puntos para aprobar este ejercicio.
Es clave practicar test completos para controlar el tiempo y evitar errores que penalicen la nota.
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Segundo ejercicio: supuestos prácticos
Consiste en resolver por escrito uno o varios supuestos prácticos relacionados con las funciones del puesto, con un máximo de 60 minutos.
Se valora la claridad, coherencia, capacidad de razonamiento y conocimiento normativo.
Se necesita al menos 10 puntos para superar este ejercicio.
Preparar casos prácticos basados en el temario y en la experiencia real del puesto ayuda a destacar.
Fase de concurso (40 puntos)
Se valoran los méritos aportados y acreditados en la solicitud, exclusivamente para quienes superen la oposición.
- Experiencia profesional (máx 20 puntos): en puestos similares relacionados con la educación infantil.
- Formación complementaria (máx 10 puntos): cursos, talleres y seminarios vinculados al puesto.
- Otros méritos (máx 10 puntos): publicaciones, idiomas, voluntariado, etc., según baremo oficial.
Los méritos deben presentarse y acreditarse dentro del plazo de solicitud. No se valoran méritos alegados fuera de plazo o sin documentación.
Análisis de la oposición y consejos prácticos para maximizar tus opciones
Esta convocatoria está dirigida a titulados en Técnico Superior en Educación Infantil que buscan un empleo estable en la administración local, con perfil profesional de subgrupo C1 y experiencia o formación específica en educación infantil.
Ventajas:
- Solo 2 plazas, lo que reduce la competencia frente a grandes convocatorias.
- Sistema de concurso-oposición con peso importante en méritos, beneficiando a quienes tengan experiencia y formación complementaria.
Desventajas y retos:
- Requiere titulación específica y acreditación de requisitos muy concretos.
- Ejercicios eliminatorios con fórmula de corrección que penaliza errores, lo que exige preparación precisa.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Dedica tiempo a dominar el temario completo para el test y practica simulacros con penalización para evitar errores. Para el práctico, entrena supuestos reales y desarrolla respuestas claras y estructuradas.
- Preparación del temario específico: Estudia a fondo los temas de psicología evolutiva, pedagogía y legislación local incluidos en el temario para responder con seguridad y profundidad.
- Documentación de méritos: Organiza y acredita todos los méritos en el orden del baremo desde el inicio para evitar problemas en la fase de concurso.
- Uso de la sede electrónica: Realiza la inscripción preferentemente por la sede electrónica para evitar errores y cumplir plazos con firma electrónica.
- Atención a requisitos específicos: Prepara con antelación el certificado del Registro Central de Delincuentes Sexuales y el carnet de manipulador de alimentos para cumplir los requisitos.
Consulta siempre las bases oficiales en el BOE y el BOP de Castellón para confirmar plazos y requisitos. La información completa está en https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-13827 y en la sede electrónica del Ayuntamiento de Almenara.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto cuesta inscribirme?
La tasa de inscripción es de 50 euros, con bonificaciones del 50% o 95% para ciertos colectivos como jóvenes, familias numerosas, personas con discapacidad y víctimas de violencia de género.
¿Qué titulación necesito para presentarme?
Debes tener el título oficial de Técnico Superior en Educación Infantil o un título equivalente reconocido.
¿Cuánto dura el plazo para presentar la solicitud?
Tienes 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE para presentar la solicitud.
¿Qué ejercicios forman la fase de oposición?
Dos ejercicios eliminatorios: un test de 50 preguntas en 55 minutos y un supuesto práctico con duración máxima de 60 minutos.
¿Puedo presentar méritos después de la oposición?
No, los méritos deben alegarse y acreditarse dentro del plazo de solicitud. Solo se valoran los méritos presentados y justificados en ese periodo.
¿Dónde puedo presentar la solicitud?
Preferentemente en la sede electrónica del Ayuntamiento de Almenara con firma electrónica, o presencialmente en la Oficina de Registros del Ayuntamiento.
¿Qué requisitos específicos debo cumplir para trabajar con menores?
No estar inscrito en el Registro Central de Delincuentes Sexuales y poseer carnet de manipulador de alimentos.
Temario de la convocatoria para el puesto Educador/a Infantil en el Ayuntamiento de Almenara
El temario para la oposición a Educador/a Infantil del Ayuntamiento de Almenara está dividido en dos bloques: Materias Comunes y Materias Específicas. La fase de oposición representa el 60% de la puntuación total, y el temario recogido en el Anexo I de las bases específicas es el que se utilizará para las pruebas teóricas y prácticas.
Bloque A: Materias Comunes
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. El Título I: derechos y deberes fundamentales. Especial referencia al principio de igualdad y no discriminación: Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. El Título VIII: organización territorial del Estado. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana: estructura, derechos de los valencianos y valencianas, aprobación y reforma.
- Tema 2: Interesados en el procedimiento administrativo común de las administraciones públicas. La capacidad de obrar y el concepto de interesado. Identificación y firma de los interesados en el procedimiento administrativo. De la actividad de las Administraciones Públicas en el procedimiento administrativo común de las administraciones públicas. Normas generales de actuación. Términos y plazos.
- Tema 3: De los actos administrativos en el procedimiento administrativo común de las administraciones públicas. Requisitos de los actos administrativos. Eficacia de los actos. Nulidad y anulabilidad. Revisión de los actos en vía administrativa.
- Tema 4: La responsabilidad de la Administración pública: régimen jurídico. El procedimiento de responsabilidad patrimonial de la Administración. La responsabilidad patrimonial de las autoridades y personal al servicio de las administraciones públicas.
- Tema 5: El Régimen Local Español. Clases de entidades locales. Organización municipal. Los órganos colegiados locales: las sesiones, sus clases, requisitos y procedimientos de constitución y celebración; funcionamiento; actas y certificados de acuerdos. Competencias municipales. Competencias propias, delegadas y distintas de las propias. Los servicios mínimos. La potestad reglamentaria de las Entidades Locales: reglamentos y ordenanzas, fundamentación, procedimiento de aprobación, límites, el control de la potestad reglamentaria.
- Tema 6: El Presupuesto de las Entidades Locales. Concepto y principios. Elaboración y aprobación. La estructura presupuestaria. Los contratos del sector público: concepto y clases. Preparación, adjudicación, efectos, cumplimiento y extinción. Régimen de invalidez y recursos.
- Tema 7: El personal al servicio de las Corporaciones Locales en la Comunidad Valenciana. Régimen jurídico: normativa básica estatal, normativa autonómica y normativa en el ámbito local. Concepto y clases de empleados públicos. El acceso a la función pública. Adquisición y pérdida de la relación de servicio. Provisión de puestos de trabajo y movilidad.
- Tema 8: La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: obligaciones de las Administraciones públicas respecto del personal a su servicio y obligaciones de los trabajadores en materia de prevención de riesgos. Servicios de prevención. Delegados de prevención. Comité de seguridad y salud.
Bloque B: Materias Específicas
- Tema 9: Influencia de las corrientes sociológicas, pedagógicas y psicológicas en el primer ciclo de la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes.
- Tema 10: La atención y educación de la infancia en la Comunidad Europea: instituciones, programas y proyectos de los países que la integran.
- Tema 11: Psicología evolutiva de la Educación Infantil I: principales concepciones sobre el desarrollo psicológico infantil. Desarrollo sensorial y motor. Desarrollo cognitivo y lingüístico.
- Tema 12: Psicología evolutiva de la Educación Infantil II. Desarrollo emocional y social. Evolución del niño y la niña hasta los 3 años y alteraciones más frecuentes en el desarrollo.
- Tema 13: Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. El sueño.
- Tema 14: Enfermedades infantiles más frecuentes.
- Tema 15: Prevención de accidentes, primeros auxilios, derivación y socorrismo infantil.
- Tema 16: Alimentación, nutrición y dietética. Actitudes fundamentales referidas a la alimentación del niño y de la niña hasta los tres años.
- Tema 17: La educación sexual. Descubrimiento e identificación del propio sexo. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
- Tema 18: El inicio de la autonomía. Las primeras colaboraciones para resolver las necesidades básicas.
- Tema 19: La función del Técnico Superior en el momento del cambio de pañales, el control de esfínteres, el aseo y el vestido.
- Tema 20: La Educación Infantil de primer ciclo y el interculturalismo social.
- Tema 21: La colaboración de la escuela con los servicios sociales locales. El centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social.
- Tema 22: Principales conflictos de la vida en grupo. Diversidad educativa y necesidades educativas especiales en la Educación Infantil.
- Tema 23: El medio familiar. El papel educativo de la familia. El papel del Técnico Superior en la relación con los niños, niñas, padres, madres o tutores.
- Tema 24: Las técnicas de trabajo con las familias. La colaboración y participación de las familias en la Escuela Infantil de primer ciclo.
- Tema 25: Conocimiento y análisis del entorno del centro escolar infantil: El pueblo, la ciudad, el barrio en el que se desarrolla la vida del niño y de la niña. Condicionamientos sociológicos, económicos y culturales.
- Tema 26: Principios pedagógicos y asistenciales que fundamentan la concepción actual de la Educación Infantil.
- Tema 27: Modelos de atención a la infancia según el sector de intervención.
- Tema 28: La intervención del Técnico Superior en la Escuela Infantil de primer ciclo. El equipo educativo. Composición y funciones.
- Tema 29: La organización de los espacios y del tiempo en la Escuela Infantil de primer ciclo. Distribución y usos de espacios: las salas, los espacios comunes.
- Tema 30: El mobiliario y material didáctico en la Escuela Infantil de primer ciclo. Criterios de selección y de utilización.
- Tema 31: La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El currículum de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana.
- Tema 32: La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Las áreas curriculares y la formación global del niño y de la niña del primer ciclo de la Educación Infantil.
- Tema 33: Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular de la escuela de Educación Infantil de primer ciclo.
- Tema 34: La programación de grupo. La jornada escolar. La distribución de actividades espacios, tiempos y ritmos.
- Tema 35: La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. Instrumentos y técnicas de evaluación en la Educación Infantil de primer ciclo. La observación.
- Tema 36: El expediente del alumno: aspectos fundamentales, seguimiento y registro.
- Tema 37: La Historia Educativa del niño y de la niña del primer ciclo de la Educación Infantil. La información e intercambio de información con otros profesionales de la educación.
- Tema 38: El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta los 3 años de edad. Tipos de juego. Importancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego como medio de educación y recurso didáctico.
- Tema 39: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Actividades a partir del cuento. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos.
- Tema 40: La influencia de la imagen en el niño y en la niña del primer ciclo de la Educación Infantil. Las nuevas tecnologías en la Educación Infantil de primer ciclo.
