Oposición de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Tarazona (2026): 1 plaza y claves para prepararla
El Ayuntamiento de Tarazona convoca una oposición para cubrir 1 plaza de Maestro/a de Educación Infantil con carácter fijo discontinuo. El proceso es por concurso-oposición y se crea una bolsa de empleo para esta plaza. El plazo para presentar solicitudes es de 20 días hábiles desde la publicación en el BOE.
El sistema selectivo combina pruebas eliminatorias y valoración de méritos, con un test y un caso práctico. La plaza pertenece al grupo A2 y se integra en la plantilla laboral del Ayuntamiento de Tarazona. A continuación, te detallamos los requisitos, fases y temario para que puedas valorar esta convocatoria.
Requisitos para la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Tarazona
Para participar en esta oposición debes cumplir condiciones habituales como nacionalidad, edad y capacidad funcional, además de requisitos específicos para el puesto.
- Titulación requerida: Grado en Magisterio de Educación Infantil o título equivalente con homologación oficial si es extranjero.
- Certificado negativo actualizado de delitos de naturaleza sexual.
- No estar separado ni inhabilitado para empleo público por expediente disciplinario.
- Cumplir con la edad mínima de 16 años y no superar la edad máxima de jubilación forzosa.
- Poseer capacidad funcional para el desempeño del puesto.
- Presentar la solicitud en plazo con la documentación requerida.
Todos los requisitos deben cumplirse al finalizar el plazo de presentación de solicitudes y mantenerse al firmar el contrato.
Examen de la oposición de Maestro/a de Educación Infantil: fases, ejercicios y calificación
El proceso selectivo consta de una fase de oposición eliminatoria con dos ejercicios y una fase de concurso para valorar méritos, sumando hasta 14 puntos en total.
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01
Inscripción
Plazo de 20 días hábiles desde la publicación del extracto en el BOE. Solicitudes por registro electrónico del Ayuntamiento o lugares oficiales.
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02
Publicación lista de admitidos
Se publicará en el tablón de anuncios y sede electrónica del Ayuntamiento tras cierre de solicitudes.
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03
Publicación plantilla provisional
En un plazo máximo de 3 días hábiles tras el primer ejercicio se publicará la plantilla provisional del test para alegaciones.
Fase de oposición
La oposición consta de dos ejercicios eliminatorios: un test y un caso teórico-práctico, con un máximo de 10 puntos y mínimo de 5 para superar esta fase.
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Test
Cuestionario tipo test con preguntas de tres opciones y preguntas de reserva. No penaliza respuestas erróneas o en blanco.
La duración la determinará el tribunal.
La puntuación se calcula como media de los miembros del tribunal.
Es clave preparar bien el temario para responder con precisión y rapidez.
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Caso teórico-práctico
Resolución escrita de un supuesto práctico relacionado con las funciones del puesto.
Se valoran corrección, argumentación, aplicación normativa, capacidad de análisis y claridad en la redacción.
El tribunal asignará la puntuación según los criterios indicados.
Practicar supuestos prácticos y familiarizarse con la normativa es fundamental.
Fase de concurso
Solo los aspirantes que superen la oposición podrán optar a la valoración de méritos, con un máximo de 4 puntos.
- Experiencia profesional (máximo 4 puntos): se valora a razón de 0,10 puntos por cada mes trabajado en plaza de Maestro/a de Educación Infantil en la Administración Pública.
- Las fracciones de mes iguales o superiores a 15 días se computan como mes completo.
- Certificados oficiales y documentación deben presentarse en el plazo de admisión de solicitudes.
- El Ayuntamiento acreditará de oficio la experiencia en esta entidad si se solicita.
El tribunal podrá solicitar aclaraciones sobre méritos por correo electrónico, con un plazo de 3 días hábiles para responder.
¿Te conviene la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Tarazona? Análisis y consejos
Esta convocatoria está dirigida a titulados en Magisterio de Educación Infantil que buscan un empleo fijo discontinuo en el Ayuntamiento de Tarazona. Es apta tanto para nuevos aspirantes como para quienes ya trabajan en la administración y desean estabilidad.
Ventajas:
- Plaza fija-discontinua con contrato laboral y derechos laborales reconocidos.
- Sistema de concurso-oposición que permite sumar experiencia profesional.
- Creación de bolsa de empleo exclusiva para esta plaza con llamamientos según necesidades.
- Temario específico y actualizado que facilita la preparación dirigida.
Desventajas y retos:
- Solo 1 plaza convocada, lo que puede aumentar la competencia.
- La fase de oposición es eliminatoria y exige superar un mínimo de puntos.
- El carácter fijo-discontinuo implica trabajo solo en periodos concretos según necesidades.
- Requiere homologación oficial si la titulación es extranjera.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Prioriza la preparación del test con preguntas tipo test y repasa el temario completo para evitar errores. Practica supuestos prácticos relacionados con las funciones del puesto.
- Dominio del temario específico: Enfócate en los temas de educación infantil y normativa local para el caso práctico, ya que son clave para la valoración del tribunal.
- Documentación y méritos: Organiza y presenta toda la documentación de experiencia profesional en plazo, solicitando si procede el certificado de servicios al Ayuntamiento para facilitar la valoración.
- Consulta la plantilla provisional: Revisa la plantilla provisional del test para presentar alegaciones si detectas errores, aprovechando el plazo de 3 días hábiles.
Sueldo de Maestro/a de Educación Infantil: ¿cuánto se cobra?
La plaza pertenece al Grupo A2, nivel 22, con retribuciones básicas y pagas extraordinarias según el convenio colectivo del personal laboral del Ayuntamiento de Tarazona.
Además, se perciben complementos conforme al artículo 24 del Estatuto Básico del Empleado Público y los específicos del puesto.
Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el BOE y el BOP de Zaragoza, así como la sede electrónica del Ayuntamiento de Tarazona para información actualizada y detalles del proceso.
Temario de la oposición de Maestro/a de Educación Infantil — Ayuntamiento de Tarazona (2026)
El temario de la oposición de Maestro/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Tarazona (2026) consta de 70 temas. Está dividido en dos bloques: Materias comunes y Materias específicas.
Materias comunes
- Tema 1: La Constitución española de 1978: estructura y contenido esencial. Los derechos y deberes fundamentales.
- Tema 2: La organización territorial del Estado. Naturaleza jurídica y principios. Los Estatutos de Autonomía: Organización política y administrativa de las Comunidades Autónomas. El Estatuto de Autonomía de Aragón.
- Tema 3: La Administración Pública en la Constitución. La Administración Pública: concepto. La Administración Instrumental. Los organismos públicos. Organismos autónomos y entidades públicas empresariales. Sociedades mercantiles y fundaciones públicas.
- Tema 4: Régimen Local español. Principios constitucionales y regulación jurídica. La Ley de Administración Local de Aragón.
- Tema 5: El municipio. El término municipal. La población. El padrón de habitantes. Organización municipal. Competencias. La participación vecinal en la gestión del municipio.
- Tema 6: Las comarcas. Las mancomunidades de municipios. Los consorcios: régimen jurídico.
- Tema 7: El ordenamiento jurídico-administrativo: El Derecho Administrativo: conceptos y contenidos. Tipos de disposiciones legales. El Reglamento: concepto y clases. La potestad reglamentaria.
- Tema 8: El procedimiento administrativo. Los sujetos del procedimiento administrativo. Fases. Cómputo de plazos. El administrado. Colaboración y participación de los ciudadanos en las funciones administrativas.
- Tema 9: El acto administrativo. Concepto. Elementos. Clases. La forma y la motivación.
- Tema 10: La notificación. Contenido, plazo y práctica en papel y a través de medios electrónicos. La notificación infructuosa. La publicación.
- Tema 11: Órganos Colegiados Locales. Funcionamiento. Convocatoria y orden del día. Actas y Certificados. Órganos necesarios en régimen ordinario: Alcalde, Tenientes de Alcalde, Pleno y Junta de Gobierno Local. Órganos complementarios: Comisiones Informativas y otros órganos.
- Tema 12: La eficacia de los actos administrativos. Ejecución forzosa de los actos administrativos. La invalidez del acto administrativo. Supuestos de nulidad de pleno derecho y anulabilidad. El principio de conservación del acto administrativo.
- Tema 13: Recursos administrativos. Clases de recursos.
- Tema 14: La jurisdicción contencioso-administrativa. Naturaleza, extensión y límites. Órganos de la jurisdicción y sus competencias. Las partes: legitimación. El objeto del recurso contencioso administrativo. Causas de inadmisibilidad.
- Tema 15: El derecho de acceso a la información pública y transparencia. Normativa aplicable. Límites y garantías. El principio de publicidad activa. La publicidad pasiva. La protección de datos de carácter personal.
- Tema 16: Derecho a la igualdad y a la no discriminación por razón de sexo. Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres: el principio de igualdad y la tutela contra la discriminación; políticas públicas para la igualdad; el derecho al trabajo en igualdad de oportunidades; el principio de igualdad en el empleo público. De la política social al «mainstreaming» o transversalidad de género.
- Tema 17: Modernización de la Administración Pública. La Administración electrónica.
- Tema 18: Prevención de riesgos laborales: Derechos y obligaciones en materia de seguridad y salud en el trabajo.
Materias específicas
- Tema 19: La Ley Orgánica de Educación (LOE) modificada por la LOMLOE: Estructura del sistema educativo y principios generales.
- Tema 20: La Educación Infantil en la LOMLOE: Fines, principios generales, objetivos pedagógicos y ordenación del primer ciclo.
- Tema 21: El currículo del Primer Ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Aragón: Estructura, competencias clave y principios pedagógicos.
- Tema 22: El Real Decreto por el que se establecen las ordenaciones y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.
- Tema 23: El Decreto del Gobierno de Aragón por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la orientación en la Comunidad Autónoma de Aragón.
- Tema 24: Requisitos mínimos de los centros que imparten el primer ciclo de la educación infantil en Aragón: Espacios, ratios e instalaciones.
- Tema 25: El Proyecto Educativo de Centro (PEC) en la Escuela Infantil: Elaboración, estructura, aprobación y seguimiento.
- Tema 26: La Programación General Anual (PGA) y la Memoria Final de curso en la Escuela Infantil.
- Tema 27: La Programación Didáctica en el aula de 0 a 3 años: Elementos esenciales, objetivos, contenidos y situaciones de aprendizaje.
- Tema 28: La evaluación en el primer ciclo de Educación Infantil: Características, técnicas, instrumentos y comunicación con las familias.
- Tema 29: El reglamento de la Escuela infantil de Tarazona.
- Tema 30: Ordenanza Fiscal de la Escuela Infantil de Tarazona.
- Tema 31: El perfil profesional de la Maestra de Escuela Infantil: Funciones, competencias, deontología y el trabajo en equipo docente.
- Tema 32: Teorías del desarrollo infantil: Piaget, Vygotsky, Bowlby, Wallon y Bruner aplicados a la etapa de 0 a 3 años.
- Tema 33: El desarrollo físico y motor del niño de 0 a 3 años: Hitos del desarrollo, el esquema corporal y las leyes del desarrollo motor.
- Tema 34: El desarrollo cognitivo en el primer ciclo de Educación Infantil: La inteligencia sensorio-motriz y los procesos de atención y memoria.
- Tema 35: El desarrollo afectivo y de la personalidad: El apego como base de la seguridad del niño y el proceso de individuación.
- Tema 36: El desarrollo social: Relación con iguales, el juego social, la socialización y el autoconcepto en el aula de bebés.
- Tema 37: El desarrollo del lenguaje y la comunicación: Etapa prelingüística y lingüística, adquisición del vocabulario y la sintaxis.
- Tema 38: Alteraciones o retrasos más frecuentes en el desarrollo infantil (motor, cognitivo, del lenguaje) y señales de alerta temprana.
- Tema 39: La alimentación en el primer ciclo: Necesidades nutricionales, introducción de alimentos, alergias e intolerancias en el comedor escolar.
- Tema 40: El descanso y el sueño en la Escuela Infantil: Ritmos biológicos, necesidades evolutivas, rutinas y la prevención de riesgos.
- Tema 41: La higiene personal infantil: El control de esfínteres, la adquisición de hábitos de aseo y la autonomía en la vida diaria.
- Tema 42: Enfermedades infantiles transmisibles más frecuentes en la escuela: Prevención, pautas de actuación, botiquín y primeros auxilios.
- Tema 43: El periodo de adaptación a la Escuela Infantil: Planificación, estrategias didácticas, el papel del educador y el impacto familiar.
- Tema 44: La expresión de las emociones en el niño de 0 a 3 años: Educación emocional, el manejo de las rabietas y el conflicto infantil.
- Tema 45: La educación sensorial: Los sentidos como fuentes de conocimiento, la estimulación multisensorial y el diseño de rincones sensoriales.
- Tema 46: La psicomotricidad en la Escuela Infantil: Práctica psicomotriz (Aucouturier), vivenciación corporal, el control tónico y el equilibrio.
- Tema 47: Principios metodológicos de la intervención educativa en el primer ciclo: Globalización, significatividad, actividad y juego.
- Tema 48: Las corrientes pedagógicas clásicas y su influencia actual en el 0-3: Montessori, Froebel, Decroly y las hermanas Agazzi.
- Tema 49: Modelos pedagógicos contemporáneos de éxito: Reggio Emilia, la pedagogía Pikler-Lóczy y las escuelas de bosque.
- Tema 50: Las Rutinas diarias como eje vertebrador del tiempo y del aprendizaje en la jornada escolar de la infancia.
- Tema 51: El diseño del espacio educativo: Criterios estéticos, funcionales y de seguridad para las aulas de 0-1, 1-2 y 2-3 años.
- Tema 52: Los materiales curriculares y didácticos: Selección, organización, seguridad, reciclaje y uso de materiales desestructurados.
- Tema 53: El juego como actividad natural en la infancia: Tipos de juego, la cesta de los tesoros y el juego heurístico.
- Tema 54: La literatura infantil en el primer ciclo: El cuento tradicional, álbumes ilustrados, poesía, retahílas y el rincón de la biblioteca.
- Tema 55: La expresión plástica: Evolución del grafismo (el garabato), técnicas plásticas adecuadas al 0-3 y la estimulación de la creatividad.
- Tema 56: La expresión musical: Discriminación auditiva, el folclore popular, canciones de cuna, el ritmo y el paisaje sonoro escolar.
- Tema 57: Descubrimiento del entorno físico y social: Experimentación con objetos, el entorno natural aragonés y las tradiciones de Tarazona.
- Tema 58: Desarrollo lógico-matemático en el 0-3. Recursos didácticos y actividades adecuadas en esta etapa de educación infantil.
- Tema 59: La aproximación a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y de la Relación y el Aprendizaje (TRIC) en la infancia.
- Tema 60: La coeducación en la escuela infantil: Eliminación de estereotipos de género en juguetes, cuentos y distribución de roles.
- Tema 61: La resolución de conflictos en el aula: Mediación docente, el desarrollo de la empatía y la asamblea como recurso pedagógico.
- Tema 62: La colaboración de la escuela infantil con las familias: Canales de comunicación (entrevistas, reuniones, tutorías).
- Tema 63: Diversidad de modelos familiares actuales: Intervención inclusiva y respeto a la pluralidad socio-cultural desde la escuela.
- Tema 64: Participación de los agentes sociales en la vida de los centros infantiles.
- Tema 65: Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en el primer ciclo: Detección, recursos y planes de acogida.
- Tema 66: La estimulación temprana: Programas de intervención con niños en riesgo social, biológico o con discapacidades diagnosticadas.
- Tema 67: La coordinación interinstitucional: Relación de la Escuela Infantil con pediatría, servicios sociales del Ayuntamiento de Tarazona y centros de salud.
- Tema 68: Maltrato y desprotección infantil: Indicadores de riesgo en el ámbito escolar, protocolo de notificación y el papel del docente.
- Tema 69: La transición entre el primer ciclo (0-3) y el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6): Mecanismos de coordinación y traspaso de información.
- Tema 70: Intervención con familias en situación de vulnerabilidad social, exclusión o riesgo de marginación desde el ámbito municipal.
Preguntas frecuentes
¿Dónde y cómo se presenta la solicitud para la oposición de Maestro/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Tarazona?
La solicitud se presenta en el registro electrónico general del Ayuntamiento de Tarazona o en los lugares oficiales previstos por la Ley 39/2015, dentro del plazo de 20 días hábiles desde la publicación del extracto en el BOE.
¿Cuándo es la fecha límite para inscribirse en la oposición de Maestro/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Tarazona?
El plazo para presentar solicitudes es de 20 días hábiles contados a partir del día siguiente a la publicación del extracto de la convocatoria en el BOE.
¿Existe bolsa de trabajo para la plaza de Maestro/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de Tarazona?
Sí, se crea una bolsa de empleo exclusiva para esta plaza fija-discontinua, formada por los aspirantes que superen el primer ejercicio con al menos 5 puntos.
¿Cuánto cuesta inscribirse en la oposición de Maestro/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Tarazona?
Las bases establecen una tasa de inscripción de 22,66 € que debe abonarse en la cuenta bancaria municipal indicada en la convocatoria.
¿Qué pruebas incluye el examen de la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en Tarazona?
El examen consta de dos pruebas eliminatorias: un test tipo test y la resolución escrita de un caso teórico-práctico relacionados con el temario y funciones del puesto.
¿Cómo se valoran los méritos en la fase de concurso de la oposición de Maestro/a de Educación Infantil en Tarazona?
Se valoran los servicios prestados en plazas similares en la Administración Pública a razón de 0,10 puntos por mes, hasta un máximo de 4 puntos, con documentación oficial presentada en plazo.
¿Qué documentación debo aportar para acreditar los méritos en la oposición de Maestro/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Tarazona?
Debes presentar certificados oficiales que acrediten experiencia, DNI, título requerido, certificado negativo de delitos sexuales y justificante del pago de la tasa, todo en el plazo de admisión de solicitudes.
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