Actualizado a octubre del 2025
T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia en Consell Comarcal del Vall猫s Occidental - 1 Plaza
La Consell Comarcal del Vall猫s Occidental convoca una oferta extraordinaria de empleo p煤blico para cubrir de manera definitiva una plaza de T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia. Este puesto se enmarca dentro del Procedimiento de Concurso Oposici贸n, que consta de varias fases selectivas, incluyendo ex谩menes te贸ricos y pr谩cticos. Los aspirantes deber谩n cumplir con una serie de requisitos espec铆ficos y enfrentar un proceso altamente competitivo dise帽ado para seleccionar al candidato m谩s id贸neo. En cuanto a los detalles econ贸micos, la convocatoria contempla tasas de examen y posibles bonificaciones y exenciones para determinados colectivos. Adem谩s, se ha establecido la creaci贸n de una bolsa de trabajo destinada a futuros concursos. Este art铆culo ofrece un resumen informativo de la convocatoria, pero es imprescindible consultar las bases oficiales para obtener informaci贸n completa y detallada.
Requisitos del Proceso Selectivo
Para participar en el proceso selectivo de T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos indispensables:
- Nacionalidad: Espa帽ola o de cualquier Estado miembro de la Uni贸n Europea. Tambi茅n podr谩n ser admitidos aquellos con la condici贸n de c贸nyuge de ciudadano espa帽ol o de otro Estado miembro, siempre que no est茅n separados de derecho, sean menores de 21 a帽os o mayores dependientes.
- Titulaci贸n: Poseer el t铆tulo de Llicenciatura en Psicologia o Grau equivalente, equivalente al subgrupo A1 del personal funcionariado. Los candidatos que a煤n no hayan obtenido el t铆tulo deben acreditar la realizaci贸n de la tasa pertinente para la expedici贸n del mismo.
- Edad: Tener completados 16 a帽os y no exceder de la edad m谩xima de jubilaci贸n forzosa al finalizar el plazo de presentaci贸n de solicitudes.
- Conocimiento de Idiomas:
- Catal谩n: Nivel C1, acreditado mediante certificado oficial o superaci贸n de la correspondiente prueba en la fase de oposici贸n.
- Castellano: Nivel superior para aspirantes no espa帽oles, acreditado mediante estudios realizados en Espa帽a, diploma oficial de espa帽ol nivel superior o certificado de aptitud expedido por escuelas oficiales de idiomas.
- Condiciones Administrativas:
- No haber sido separado disciplinariamente de ninguna Administraci贸n P煤blica ni estar inhabilitado para el acceso a empleos p煤blicos.
- No padecer ninguna enfermedad o defecto f铆sico que impida el desarrollo de las funciones del puesto.
- Permiso de Conducir: Carnet de conducir tipo B vigente.
- Acreditar inexistencia de antecedentes penales por delitos contra la libertad o integridad moral sexual, seg煤n la normativa vigente.
El procedimiento de solicitud requiere la presentaci贸n de la documentaci贸n acreditativa de cada uno de los requisitos mencionados, junto con el pago de las tasas correspondientes. Es importante que los candidatos revisen detalladamente las bases oficiales para asegurarse de cumplir con todas las condiciones espec铆ficas y aprovechar las posibles bonificaciones o exenciones aplicables.
Fases del Proceso Selectivo
El proceso selectivo para la plaza de T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia se estructura en dos fases principales: la fase de oposici贸n y la fase de concurso. Cada una de estas fases tiene un peso determinado en la evaluaci贸n final del aspirante.
Fase de Oposici贸n
La fase de oposici贸n es obligatoria y eliminatoria, constituyendo el primer paso del proceso selectivo. Est谩 compuesta por dos pruebas:
- Prova Te貌rica: Con una puntuaci贸n m谩xima de 20 puntos, esta prueba consiste en responder a preguntas cortas y/o tipo test relacionadas con el temario establecido en el Anexo I de las bases. Los candidatos dispondr谩n de un m谩ximo de 2 horas para completar esta prueba, cuyo tiempo de realizaci贸n ser谩 estrictamente controlado por el tribunal.
- Prova Pr脿ctica: Valora hasta 40 puntos. Consiste en la resoluci贸n escrita de supuestos pr谩cticos relacionados con las funciones del puesto, utilizando herramientas inform谩ticas si es necesario. El tiempo asignado para esta prueba ser谩 de hasta 3 horas.
Ambas pruebas se evaluar谩n de manera independiente, y la suma de las puntuaciones de ambas determinar谩 la nota final de la fase de oposici贸n. Es indispensable que los aspirantes obtengan una puntuaci贸n m铆nima de 30 puntos para poder acceder a la siguiente fase.
Adem谩s, se realizar谩n pruebas de conocimiento de catal谩n y castellano, que tendr谩n car谩cter eliminatorio (apte/no apte). Estas pruebas ser谩n gestionadas por especialistas en normalizaci贸n ling眉铆stica para garantizar una evaluaci贸n justa y precisa.
Consejos de preparaci贸n: Se recomienda a los candidatos familiarizarse con el temario y practicar con ex谩menes anteriores. Organizar un horario de estudio que permita abarcar todo el contenido de manera eficiente y participar en grupos de estudio o clases preparatorias puede ser muy beneficioso. Es importante gestionar bien el tiempo durante las pruebas para maximizar la puntuaci贸n obtenida.
Fase de Concurso
Solo podr谩n acceder a la fase de concurso aquellos aspirantes que hayan superado la fase de oposici贸n. En esta etapa, se valorar谩n los m茅ritos que cada candidato haya acreditado durante el proceso selectivo.
- Experiencia Profesional: Se valorar谩 hasta un m谩ximo de 9 puntos basados en la experiencia relevante en el 谩mbito de la infancia y adolescencia, especialmente en puestos similares al convocado.
- Formaci贸n Acad茅mica: Hasta 5 puntos por cursos, certificaciones y titulaciones complementarias relacionadas con el puesto.
La adjudicaci贸n de puntos en esta fase sigue un baremo detallado que se especifica en las bases oficiales, asegurando una evaluaci贸n transparente y objetiva de los m茅ritos de cada candidato.
Consejos pr谩cticos: Es fundamental que los aspirantes documenten meticulosamente toda la experiencia y formaci贸n relevante. Preparar un curr铆culum vitae claro y detallado facilitar谩 la acreditaci贸n de m茅ritos. Asimismo, es aconsejable preparar certificados y otros documentos que respalden cada uno de los m茅ritos presentados.
An谩lisis de la Oposici贸n y Consejos Pr谩cticos
La convocatoria para T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia est谩 dirigida principalmente a profesionales con una s贸lida formaci贸n en psicolog铆a y experiencia en el 谩mbito social. Una de las principales ventajas de aspirar a este puesto es la estabilidad laboral y los beneficios asociados al empleo p煤blico. Sin embargo, tambi茅n presenta desaf铆os significativos, como la alta competitividad y unos requisitos estrictos que deben cumplirse para tener 茅xito.
Para maximizar las posibilidades de 茅xito, es esencial adoptar una estrategia de estudio personalizada y eficaz. Esto incluye identificar las 谩reas clave del temario, utilizar recursos actualizados y participar en simulacros de examen para familiarizarse con el formato de las pruebas. Adem谩s, establecer un plan de estudio riguroso que permita abarcar todo el contenido de manera progresiva y constante es fundamental. No olvides mantener una actitud positiva y gestionar bien el tiempo y el estr茅s durante la preparaci贸n y las propias pruebas.
Recuerda tambi茅n la importancia de mantenerse actualizado con las novedades legislativas y normativas relacionadas con la atenci贸n a la infancia y adolescencia, ya que estos conocimientos pueden ser determinantes en las fases de oposici贸n.
En conclusi贸n, la convocatoria para T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia en el Consell Comarcal del Vall猫s Occidental representa una excelente oportunidad para profesionales comprometidos con el bienestar infantil y adolescente. Cumplir con los requisitos y prepararse de manera adecuada para las distintas fases del proceso selectivo son pasos fundamentales para alcanzar el 茅xito. Te animamos a consultar las bases oficiales para obtener toda la informaci贸n detallada y comenzar tu preparaci贸n con confianza y determinaci贸n.
Temario de la convocatoria para el puesto T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia en el Consell Comarcal del Vall猫s Occidental
Este temario tiene como objetivo proporcionar una gu铆a completa sobre los temas que se evaluar谩n en el proceso selectivo para el puesto de T茅cnico/a Superior Psic贸logo/a en el Servicio de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia. La evaluaci贸n se llevar谩 a cabo a trav茅s de pruebas te贸ricas y pr谩cticas, as铆 como de una fase de concurso basada en m茅ritos.
Bloque I: Temario General
- Tema 1: La Constituci贸n de 1978. Estructura, contenido y principios generales. Los derechos fundamentales y las libertades p煤blicas. Los deberes.
- Tema 2: La organizaci贸n territorial del Estado. Las entidades locales: municipio, provincia y otros entes locales supramunicipales.
- Tema 3: Otras entidades locales: Entidades locales de 谩mbito inferior al municipio. Las comarcas. Las mancomunidades de municipios. Las 谩reas metropolitanas. Las Comunidades de municipios.
- Tema 4: El Estatuto de Autonom铆a de Catalu帽a. Naturaleza jur铆dica, estructura, contenidos y principios generales.
- Tema 5: La organizaci贸n y competencias de las entidades locales seg煤n la Ley de Bases del R茅gimen Local.
- Tema 6: Derechos y deberes de los funcionarios p煤blicos en el 谩mbito local.
- Tema 7: La Ley de organizaci贸n comarcal de Catalu帽a: Evoluci贸n y modificaciones m谩s importantes.
- Tema 8: Los Planes de actuaci贸n comarcal seg煤n el Texto Refundido de la Ley de Organizaci贸n Comarcal (Decreto Legislativo 4/2003, de 4 de noviembre).
- Tema 9: Plan de actuaci贸n comarcal del Vall猫s Occidental 2025-2025: Ejes estrat茅gicos.
- Tema 10: Estructura y organizaci贸n de las comarcas en Catalu帽a seg煤n el Texto Refundido de la Ley de Organizaci贸n Comarcal (Decreto Legislativo 4/2003, de 4 de noviembre).
- Tema 11: El derecho administrativo: concepto. Fuentes del derecho p煤blico y su jerarqu铆a. Tipos de normas.
- Tema 12: Administraci贸n P煤blica: concepto y principios. El ciudadano como titular de derechos ante la administraci贸n. El procedimiento administrativo com煤n: Identificaci贸n y firma de los interesados en el procedimiento administrativo.
- Tema 13: El acto administrativo: concepto y clases. Elementos del acto administrativo. El procedimiento administrativo. Regulaci贸n legal. Actuaciones que comprenden. Las notificaciones.
- Tema 14: Dimensi贸n temporal del procedimiento administrativo: c贸mputo de plazos. Recepci贸n y registro de documentos. La obligaci贸n de resolver. El silencio administrativo.
- Tema 15: La abstenci贸n y la recusaci贸n.
- Tema 16: La protecci贸n de datos de car谩cter personal. El r茅gimen jur铆dico de la protecci贸n de datos de car谩cter personal. Regulaci贸n estatal. Derechos de la ciudadan铆a en materia de protecci贸n de datos de car谩cter personal.
- Tema 17: Recursos en v铆a administrativa: concepto y clases. Principios generales. El recurso de alzada. El recurso de reposici贸n. El recurso extraordinario de revisi贸n.
- Tema 18: Los contratos del sector p煤blico: normativa reguladora, principios generales, clases de contratos administrativos y procedimientos de adjudicaci贸n.
Bloque II: Temario Espec铆fico
- Tema 19: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y adolescencia: El desamparo, concepto. Situaciones de Desamparo.
- Tema 20: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y adolescencia: Procedimiento y efectos del desamparo. Implicaciones relacionales y administrativas.
- Tema 21: Ley 12/2007, de 11 de octubre de servicios sociales. Los servicios sociales especializados.
- Tema 22: El Servicio de Intervenci贸n Socioeducativa. Descripci贸n, objetivos, funciones y destinatarios.
- Tema 23: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y adolescencia: Objeto de la ley y Principios rectores.
- Tema 24: Derechos de los ni帽os y adolescentes en relaci贸n al bienestar material, personal, salud y educaci贸n.
- Tema 25: Ley 8/2021 de Protecci贸n Integral de la Infancia y Adolescencia frente a la violencia. Coordinador de Bienestar y protecci贸n y Delegado de protecci贸n.
- Tema 26: El Servicio Especializado de Atenci贸n a la Infancia y Adolescencia (SEAIA). Los Equipos de Atenci贸n a la Infancia y la Adolescencia (EAIA). Definici贸n, composici贸n y funciones.
- Tema 27: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y adolescencia: Medidas de protecci贸n de los ni帽os y adolescentes desamparados. Relaci贸n y explicaci贸n. Revisi贸n, impugnaci贸n y extinci贸n de las medidas.
- Tema 28: Las listas de indicadores y factores de riesgo y factores de protecci贸n y resiliencia de los ni帽os y adolescentes. Definici贸n de los conceptos y destinatarios.
- Tema 29: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y adolescencia. Definici贸n conceptual de las situaciones de riesgo social en la infancia y la adolescencia. Situaciones de riesgo.
- Tema 30: Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y adolescencia. Medidas de atenci贸n social y educativa ante las situaciones de riesgo.
- Tema 31: Concepto de participaci贸n del ni帽o o adolescente seg煤n la Ley 14/2010. Implicaciones en el proceso de intervenci贸n del EAIA.
- Tema 32: Definici贸n y tipolog铆as de maltrato infantil.
- Tema 33: Protocolo de Actuaciones contra el maltrato a ni帽os y adolescentes de Catalu帽a.
- Tema 34: Violencias sexuales hacia los ni帽os y adolescentes. Definici贸n y elementos de detecci贸n.
- Tema 35: Proceso de derivaci贸n de los casos de infancia y adolescencia al EAIA. C贸mo pueden llegar los casos, qui茅n puede derivar. Casos prioritarios, preferentes u ordinarios.
- Tema 36: La funci贸n del asesoramiento de los Equipos de Atenci贸n a la Infancia y la Adolescencia.
- Tema 37: El EAIA en el proceso de estudio.
- Tema 38: El EAIA en el proceso de seguimiento.
- Tema 39: Criterios de territorialidad de los EAIA. Criterios y traspaso de casos entre los EAIA. EAIA referente, EAIA coreferente, EAIA colaborador.
- Tema 40: Circuito de urgencias. Funciones del EAIA y la Direcci贸n General de Prevenci贸n y Protecci贸n de la Infancia y Adolescencia (DGPPIA). Criterios de actuaci贸n en los casos de urgencia.
- Tema 41: Herramienta de cribado para identificar situaciones de riesgo y desamparo. Definici贸n y objetivos. Profesionales a quienes va dirigido.
- Tema 42: Registro unificado de maltrato infantil (RUMI).
- Tema 43: El Plan de Mejora como instrumento de valoraci贸n y seguimiento. Finalidad y aspectos t茅cnicos y formales.
- Tema 44: Los Equipos de valoraci贸n de los maltratos infantiles (EVAMI). Definici贸n y funciones.
- Tema 45: Infancia Responde y canales de acceso y comunicaci贸n de situaciones de posible maltrato infantil.
- Tema 46: Servicio de Atenci贸n Urgente a los Maltratos a la Infancia y Adolescencia (SAUM). Definici贸n y funciones.
- Tema 47: 脕rea de apoyo de los j贸venes tutelados y extutelados. El expediente y los programas del 脕rea de Apoyo a los j贸venes Tutelados y extutelados. (ASJTET).
- Tema 48: Medidas de transici贸n a la vida adulta y a la autonom铆a personal.
- Tema 49: El Servicio de Integraci贸n Familiar en familia extensa (SIFE). Definici贸n y funciones.
- Tema 50: Instituciones Colaboradoras de Integraci贸n Familiar (ICIF). Definici贸n, funciones.
- Tema 51: El Instituto Catal谩n del Acogimiento y de la Adopci贸n (ICAA). Definici贸n y funciones.
- Tema 52: Sistema de informaci贸n, de gesti贸n y comunicaci贸n de la DGPPIA.
- Tema 53: El Servicio Terap茅utico Familiar del SEAIA. Objetivos y derivaci贸n.
- Tema 54: Compromiso socioeducativo para las situaciones de riesgo grave de los ni帽os y adolescentes. Definici贸n y objetivos.
- Tema 55: Diferentes tipos de informes, comunicaciones y documentos que emite el EAIA. Definici贸n y funciones de cada tipo.
- Tema 56: Intervenci贸n administrativa en situaciones de conflicto familiar en la atribuci贸n de la guarda judicial de los hijos en los supuestos de separaci贸n, nulidad, divorcio o ruptura de pareja de hecho.
- Tema 57: La coordinaci贸n y trabajo compartido con otros servicios. El trabajo en red desde el contexto del EAIA: Conceptualizaci贸n.
- Tema 58: El EAIA ante el recurso del acogimiento familiar. Diferentes tipos de acogimiento y procedimientos en una propuesta de acogimiento familiar.
- Tema 59: Las Casas de Ni帽os. Definici贸n. Poblaci贸n destinataria. Circuito de derivaci贸n y aceptaci贸n de casos. Situaci贸n de las Casas de ni帽os en el Vall猫s Occidental.
- Tema 60: El expediente 煤nico del ni帽o. Tipos de expedientes administrativos de protecci贸n a la Infancia y Adolescencia.
- Tema 61: El expediente de riesgo.
- Tema 62: El expediente de tutela.
- Tema 63: El expediente de desamparo.
- Tema 64: El expediente de guarda.
- Tema 65: El r茅gimen de relaci贸n entre los ni帽os tutelados y los progenitores familiares. Tipolog铆as y consideraciones importantes.
- Tema 66: Espacios de visitas biol贸gicas.
- Tema 67: Valoraci贸n de los motivos y factores que justifican una propuesta de protecci贸n frente a otra: acogimiento familiar en extensa vs acogimiento familiar en familia ajena vs acogimiento en centro.
- Tema 68: El acogimiento simple. El acogimiento permanente.
- Tema 69: Las prestaciones econ贸micas en la intervenci贸n del EAIA.
- Tema 70: Recursos en el Vall猫s Occidental para los ni帽os y adolescentes tutelados por la DGPPIA. Distribuci贸n de los mismos en la Comarca. Tipolog铆a y poblaci贸n destinataria.
- Tema 71: Deontolog铆a y 茅tica profesional. El c贸digo de 茅tica profesional y la responsabilidad del/la psic贸logo/a con el usuario/aria, las instituciones y otros profesionales.
- Tema 72: Definici贸n, poblaci贸n destinataria y objetivos de un Centro Residencial de Educaci贸n Intensiva (CREI) y un Centro Terap茅utico. Diferencia entre ambos recursos.
- Tema 73: Competencias parentales y el buen trato infantil: caracter铆sticas, relaciones y consecuencias. La parentalidad positiva.
- Tema 74: Las Mesas de infancia municipales. Definici贸n, objetivos, funcionamiento. Situaci贸n actual en el Vall猫s Occidental.
- Tema 75: La intervenci贸n desde la disciplina de la psicolog铆a en el EAIA.
- Tema 76: Las Barnahus.
- Tema 77: Las familias negligentes. Sus necesidades. Nuevas tendencias de intervenci贸n.
- Tema 78: La Violencia Machista. Conceptualizaci贸n. Intervenci贸n desde el EAIA.
- Tema 79: El trabajo en equipo en el EAIA.
- Tema 80: El trabajo con las familias desde el EAIA.
- Tema 81: El Trabajo Grupal como metodolog铆a de intervenci贸n en el EAIA. Definici贸n de los proyectos, breve explicaci贸n, metodolog铆a, personas destinatarias.
- Tema 82: Violencia filio-parental. Conceptualizaci贸n. Intervenci贸n desde el EAIA.
- Tema 83: Trastornos del neurodesarrollo.
- Tema 84: Trastornos de personalidad.
- Tema 85: Trastornos disruptivos, del control de impulsos y de la conducta en la infancia y adolescencia.
- Tema 86: Trastornos del estado de 谩nimo, depresivos y de ansiedad.
- Tema 87: Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.
- Tema 88: Trastornos relacionados con traumas y factores de estr茅s.
- Tema 89: Definici贸n y exploraci贸n de los diferentes tipos de apego.
- Tema 90: El procesamiento del trauma en la infancia vulnerable.
