Convocatoria para Técnico/a de Educación Infantil en Montserrat con sistema de oposición
El Ayuntamiento de Montserrat ofrece 1 plaza para Técnico/a de Educación Infantil, grupo C1, mediante oposición libre. El plazo para presentar solicitudes es de 10 días hábiles desde la publicación en el BOE.
El proceso selectivo es por oposición con pruebas eliminatorias y se crea una bolsa de empleo para cubrir necesidades temporales. Esta convocatoria destaca por su enfoque en la formación específica y la constitución de bolsa.
Requisitos del proceso selectivo para Técnico/a Educación Infantil
Los requisitos son los habituales para acceder a empleo público, con especial atención a la titulación y al conocimiento del valenciano.
- Ser nacional española o de estado con acceso legal a empleo público.
- Tener al menos 16 años y no superar la edad máxima de jubilación forzosa.
- Poseer aptitudes físicas y psíquicas para el puesto.
- No estar separado del servicio ni inhabilitado para empleo público.
- Contar con el título de Formación Profesional de segundo grado en Educación Infantil, técnico superior, magisterio o grado equivalente.
- No tener antecedentes penales por delitos sexuales.
- Acreditar nivel C1 de valenciano o certificación equivalente.
El plazo para presentar solicitudes es de 10 días hábiles desde la publicación en el BOE. La tasa de examen es de 35 € con bonificación del 50% para desempleados de más de seis meses.
Fases del proceso selectivo: cómo se evalúa y qué debes preparar
El proceso consta de una fase de oposición con pruebas eliminatorias y obligatorias que suman un máximo de 100 puntos.
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01
Inscripción
Plazo de 10 días hábiles desde la publicación en el BOE.
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02
Lista provisional de admitidos
Se publicará en la sede electrónica y se concederán 5 días hábiles para subsanaciones.
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03
Publicación de resultados y reclamaciones
Tras cada ejercicio, se publican resultados y se conceden 3 días hábiles para alegaciones.
Fase de oposición (100 puntos)
Consta de tres ejercicios, dos de ellos eliminatorios y uno condiciona la continuidad.
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Primer ejercicio: prueba de valenciano C1
Examen oral y escrito de valenciano nivel C1, duración máxima de 1 hora y 15 minutos.
Es eliminatorio solo para quienes no acrediten previamente el nivel C1.
Calificación de apto o no apto.
Superar este ejercicio es requisito para continuar en la oposición.
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Segundo ejercicio: test sobre temario
Consiste en un test de 40 preguntas con 4 opciones y penalización de un tercio por error, duración máxima 60 minutos.
Se requiere un mínimo de 20 puntos para superar esta prueba.
Se publica la lista de resultados para posibles reclamaciones.
Es obligatorio y eliminatorio.
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Tercer ejercicio: supuestos prácticos
Consiste en resolver por escrito un supuesto práctico relacionado con las funciones del puesto, duración máxima 90 minutos.
Se debe obtener al menos 30 puntos para superar esta prueba.
Se valoran la detección de problemas, fundamentación pedagógica, razonamiento, expresión escrita y conclusiones.
Es obligatorio y eliminatorio.
Análisis de la oposición y consejos prácticos para maximizar tus opciones
Dirigida a personas con formación específica en Educación Infantil y conocimiento del valenciano, tanto para quienes ya trabajan en educación como para nuevos aspirantes.
Ventajas:
- Convocatoria con bolsa de empleo activa y vigente por 3 años.
- Sistema claro con pruebas eliminatorias y criterios de evaluación detallados.
Desventajas y retos:
- Solo una plaza disponible, lo que puede aumentar la competencia.
- Exigencia de nivel C1 de valenciano, obligatorio para todos los aspirantes.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Preparación específica del valenciano C1: Dedicar tiempo a practicar la comprensión y expresión oral y escrita en valenciano para superar el primer ejercicio eliminatorio.
- Dominio del temario común y específico: Estudiar a fondo los 40 temas del temario, especialmente los relacionados con desarrollo infantil y legislación local.
- Práctica de test con penalización: Entrenar con tests similares para manejar la penalización por errores y optimizar la puntuación en el segundo ejercicio.
- Desarrollo de supuestos prácticos: Ejercitar la resolución escrita de casos prácticos, enfocándose en la argumentación pedagógica y claridad de expresión.
- Gestión de plazos y documentación: Organizar la entrega de solicitudes y documentación, incluyendo la acreditación del valenciano y antecedentes penales, dentro del plazo.
Consulta siempre las bases oficiales en el BOE y en la sede electrónica del Ayuntamiento de Montserrat para confirmar plazos y requisitos. La información completa está disponible en https://www.boe.es y https://www.montserrat.es.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el plazo para presentar la solicitud?
El plazo es de 10 días hábiles desde el día siguiente a la publicación en el BOE.
¿Qué titulación se requiere para presentarse?
Se exige título de Formación Profesional de segundo grado en Educación Infantil, técnico superior, magisterio o grado en Educación Infantil.
¿Es obligatorio acreditar el valenciano?
Sí, se requiere certificado de nivel C1 de valenciano o equivalente para poder participar.
¿Cuál es la tasa de examen y hay bonificaciones?
La tasa es de 35 euros y se aplica un descuento del 50% para desempleados que acrediten estar en paro más de seis meses.
¿Qué pruebas forman la oposición?
Tres ejercicios: prueba de valenciano C1 (eliminatoria para quienes no acrediten el nivel), test tipo test sobre temario y un supuesto práctico escrito.
¿Se crea bolsa de trabajo con esta convocatoria?
Sí, se constituirá una bolsa de empleo con los aspirantes que superen las pruebas pero no obtengan plaza, con vigencia de tres años.
¿Qué ocurre si no se supera la prueba de valenciano?
Los aspirantes que no superen el primer ejercicio eliminatorio de valenciano no podrán continuar con la oposición.
Temario de la convocatoria para el puesto Técnico/a Educación Infantil en el Ayuntamiento de Montserrat
El temario para la plaza de Técnico/a de Educación Infantil del Ayuntamiento de Montserrat está dividido en dos grandes bloques: materias comunes y materias específicas. El temario recoge un total de 40 temas que abarcan desde el sistema constitucional y la organización territorial, hasta aspectos pedagógicos y prácticos relacionados con la educación infantil de 0 a 3 años.
Materias comunes
- Tema 1: El sistema constitucional. La Constitución de 1978: estructura y contenido. Principios generales. Los derechos y deberes fundamentales.
- Tema 2: La organización territorial del Estado en la Constitución. Las comunidades autónomas. Los estatutos de autonomía: concepto y naturaleza.
- Tema 3: El Municipio: concepto y elementos. El término municipal. La población: especial referencia al empadronamiento. La organización. Competencias municipales.
- Tema 4: El alcalde. La Junta de Gobierno Local. El Ayuntamiento Pleno. Competencias de cada órgano municipal.
- Tema 5: Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: el procedimiento administrativo. Principios generales. Ley 40/2015, de 1 de octubre, de régimen jurídico del sector público: funcionamiento electrónico del sector público.
- Tema 6: El Estatuto básico del empleado público. El personal funcionario de la Administración Local: clases de empleados públicos, selección, provisión y carrera administrativa. Personal laboral.
- Tema 7: Políticas públicas de igualdad y contra la violencia de género en las administraciones públicas. Normativa sobre Igualdad de las personas LGTBI.
- Tema 8: Seguridad, higiene y salud en el trabajo. Disposiciones generales. Breves consideraciones en torno a los fundamentos, principios y fines de la Ley de prevención de riesgos laborales.
Materias específicas
- Tema 9: Características generales del niño y de la niña de 0 a 3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos.
- Tema 10: El desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 0 a 3 años. La intervención educativa.
- Tema 11: El desarrollo afectivo en los niños y niñas de 0 a 3 años. Directrices para una correcta intervención educativa.
- Tema 12: El niño y la niña que descubre a los demás. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. El interculturalismo social.
- Tema 13: Desarrollo cognitivo de 0 a 3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico natural y social.
- Tema 14: Influencia de los principales corrientes pedagógicos y psicológicos en la Educación Infantil.
- Tema 15: La familia como primer agente socializador. Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
- Tema 16: El período de adaptación de los niños y niñas en el centro educativo. Objetivos y orientaciones para su planificación. La interacción familia-escuela durante el período de adaptación.
- Tema 17: Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil.
- Tema 18: Alimentación, nutrición y dietética. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas para comer como momento educativo.
- Tema 19: La educación sexual en la etapa infantil. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
- Tema 20: El enfoque globalizador, sentido y relevancia del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación.
- Tema 21: La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos y metodología adecuada para los niños y niñas de 0 a 3 años.
- Tema 22: La función del educador/a de Infantil. Relaciones interactivas entre niño/niña y educador/a.
- Tema 23: La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y de los tiempos.
- Tema 24: Equipamiento, materiales didácticos y materiales curriculares de 0 a 3 años. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
- Tema 25: El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
- Tema 26: La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
- Tema 27: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
- Tema 28: La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos.
- Tema 29: Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y evaluación de la expresión plástica.
- Tema 30: La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad de la autonomía personal.
- Tema 31: La función de la tecnología de la información y la comunicación en la Educación Infantil. El lenguaje audiovisual y su implicación educativa. Criterios de selección y utilización de materiales multimedia en la Educación Infantil de 0 a 3 años.
- Tema 32: Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo logicomatemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas en la Educación Infantil.
- Tema 33: El juego como factor de desarrollo, como recurso didáctico, como instrumento privilegiado de aprendizaje y de intervención educativa. Características y clasificaciones del juego infantil. El juego en el aula. Recursos y pautas organizativas. La observación del juego infantil.
- Tema 34: Identificación de dificultades de aprendizaje. Intervención educativa: estrategias metodológicas, colaboración con la familia y con otros profesionales implicados.
- Tema 35: Atención a la diversidad. Adaptaciones curriculares y necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil.
- Tema 36: La evaluación en la etapa de Educación Infantil de 0 a 3 años. Función, características y fases de la evaluación. Evaluación del proceso de aprendizaje. Criterios de evaluación. Estrategias, técnicas e instrumentos. Los informes de evaluación. La comunicación y coordinación con la familia. Evaluación de la práctica docente. Aspectos a evaluar.
- Tema 37: Decreto 37/2008, de 28 de marzo, del Consell por el que se establecen los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana.
- Tema 38: Prevención de accidentes, primeros auxilios, exploración básica ante una urgencia y protocolo a seguir.
- Tema 39: Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular en un centro de Educación Infantil de 0 a 3 años.
- Tema 40: Las áreas del currículo en la Educación Infantil del primer ciclo: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, medio físico natural y cultural, los lenguajes: la comunicación y representación.
