Convocatoria para Técnico/a Superior en Educación Infantil en La Matanza de Acentejo
Se oferta 1 plaza de Técnico/a Superior en Educación Infantil en régimen laboral fijo en el Ayuntamiento de La Matanza de Acentejo. El proceso selectivo es por concurso-oposición y la inscripción estará abierta durante 20 días hábiles desde la publicación en el Boletín Oficial de la Provincia.
El sistema selectivo combina ejercicios teóricos y prácticos con valoración de méritos profesionales y formativos. Esta convocatoria destaca por su enfoque equilibrado entre conocimientos y experiencia, ideal para quienes cuentan con titulación específica y trayectoria en educación infantil.
Requisitos del proceso selectivo para Técnico/a de Educación Infantil
Para presentarte necesitas cumplir los requisitos comunes a cualquier oposición pública y además contar con la titulación específica en Educación Infantil o su equivalente.
- Ser español o nacional de un país de la Unión Europea o con derecho a libre circulación laboral.
- Tener al menos 16 años y no superar la edad máxima de jubilación forzosa.
- Poseer capacidad física y psíquica para el puesto.
- No estar inhabilitado para empleo público ni separado disciplinariamente.
- Estar en posesión o en condiciones de obtener la titulación de Técnico/a Superior en Educación Infantil o equivalente antes de finalizar el plazo de solicitud.
- No tener antecedentes por delitos sexuales, acreditado mediante certificación negativa del Registro Central.
El plazo de presentación es de 20 días hábiles desde la publicación en el Boletín Oficial de la Provincia. La tasa de examen es de 20 euros.
Fases del proceso selectivo: cómo se evalúa y qué debes preparar
El proceso consta de dos fases: oposición y concurso. La oposición vale el 60% de la nota total y el concurso el 40%. La oposición incluye dos ejercicios eliminatorios: un test teórico y un ejercicio práctico.
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01
Inscripción
20 días hábiles desde la publicación en el Boletín Oficial de la Provincia.
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02
Presentación méritos
10 días hábiles para entregar documentación tras superar la oposición.
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03
Subsanación méritos
5 días hábiles para corregir documentación si es necesario.
Fase de oposición (6 puntos)
Dos ejercicios obligatorios y eliminatorios: un test teórico y un ejercicio práctico, ambos con duración máxima de una hora.
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Primer ejercicio: tipo test
Consiste en un test de 50 preguntas con 4 opciones, solo una correcta. Cada acierto suma 0,2 puntos y cada error resta 0,10. Las preguntas sin responder no afectan la puntuación.
Para superar el ejercicio hay que obtener al menos 5 puntos sobre 10.
El tribunal garantiza el anonimato en la corrección.
Conviene practicar con tests similares y controlar el tiempo para evitar errores por prisas.
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Segundo ejercicio: práctico
Consiste en la resolución de un supuesto práctico relacionado con las funciones del puesto.
El tribunal establecerá previamente los criterios de corrección y valoración.
También puede incluirse una prueba de comprensión y expresión en castellano para aspirantes extranjeros si se considera necesario.
Es clave preparar casos prácticos vinculados al temario y funciones del puesto.
Fase de concurso (4 puntos)
Valora la experiencia profesional y la formación relacionada con el puesto, sin carácter eliminatorio.
- Experiencia profesional (máx 3 puntos): 0,50 puntos por año o fracción mayor a 3 meses en administración pública como Técnico Superior en Educación Infantil; 0,25 puntos por año o fracción en empresas privadas. Se valora proporcionalmente la jornada a tiempo parcial.
- Formación (máx 1 punto): cursos homologados desde 2015 relacionados con el temario. De 30 a 149 horas se otorgan 0,15 puntos por curso; 0,25 puntos para cursos de 150 horas o más.
Los méritos deben acreditarse en un plazo de 10 días hábiles tras superar la oposición, con posibilidad de subsanación en 5 días hábiles.
Análisis de la oposición y consejos prácticos para maximizar tus opciones
Esta convocatoria está dirigida a titulados en Técnico Superior en Educación Infantil que buscan una plaza fija en el sector público local, con perfil de Grupo III y experiencia o formación específica en educación infantil.
Ventajas:
- Sistema selectivo que valora tanto conocimientos teóricos como experiencia práctica y formación.
- Posibilidad de adaptación y ajustes para personas con discapacidad.
- Bolsa de trabajo con lista de reserva activa para futuras contrataciones temporales.
Desventajas y retos:
- Solo 1 plaza disponible, lo que puede aumentar la competencia.
- Ejercicios eliminatorios con nota mínima de 5 puntos, exige preparación sólida.
- Necesidad de acreditar méritos documentalmente en plazos estrictos.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Dedicar tiempo a dominar el temario completo, especialmente los temas específicos de educación infantil, y practicar tests tipo test con penalización para evitar errores.
- Preparación del ejercicio práctico: Simular supuestos prácticos relacionados con funciones reales del puesto, enfocándose en protocolos y técnicas educativas del temario.
- Documentación de méritos: Reunir y organizar certificados de experiencia y formación homologada antes de la convocatoria para agilizar la presentación y evitar errores.
- Atención a adaptaciones: Si tienes discapacidad, solicitar con tiempo los certificados y ajustes razonables para las pruebas para garantizar igualdad de condiciones.
- Gestión del tiempo: Planificar el estudio para cubrir tanto el temario común como el específico, y reservar días para repasar legislación y normativa local.
Consulta siempre las bases oficiales en el Boletín Oficial de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife y en la sede electrónica del Ayuntamiento de La Matanza de Acentejo para confirmar plazos y requisitos.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el plazo para presentar la solicitud de inscripción?
El plazo es de 20 días hábiles contados desde el día siguiente a la publicación de la convocatoria en el Boletín Oficial de la Provincia.
¿Qué titulación necesito para presentarme?
Se requiere estar en posesión o en condiciones de obtener la titulación de Técnico/a Superior en Educación Infantil o su equivalente antes de finalizar el plazo de solicitud.
¿Cómo se valora la experiencia profesional en la fase de concurso?
Se otorgan 0,50 puntos por año o fracción mayor a 3 meses en administración pública y 0,25 puntos por año o fracción en empresas privadas, hasta un máximo de 3 puntos.
¿Hay que pagar alguna tasa para inscribirse?
Sí, las bases establecen una tasa de examen de 20 euros que debe acreditarse al presentar la solicitud.
¿Qué ocurre si no supero uno de los ejercicios de la oposición?
No superar un ejercicio elimina automáticamente la posibilidad de continuar en el proceso selectivo.
¿Puedo solicitar adaptaciones si tengo discapacidad?
Sí, debes presentar certificación vinculante del equipo multidisciplinar para solicitar ajustes razonables en tiempo y medios durante las pruebas.
¿Qué documentos debo presentar tras superar la oposición?
Tienes 10 días hábiles para entregar la documentación que acredite tus méritos y cumplir con los requisitos de la convocatoria.
Temario de la convocatoria para el puesto Técnico/a de Educación Infantil en el Ayuntamiento de La Matanza de Acentejo
El temario para la plaza de Técnico/a Superior en Educación Infantil está dividido en dos bloques: Materias Comunes y Materias Específicas. Este temario se utiliza para la fase de oposición del proceso selectivo, que representa el 60% de la puntuación total del proceso.
Bloque 1. Materias Comunes
- Tema 1. La Constitución Española de 1978: valor normativo y contenido. La organización territorial del Estado. El Estatuto de Autonomía de Canarias: competencias e Instituciones de la Comunidad Autónoma de Canarias.
- Tema 2. El Municipio y la Provincia: organización, funcionamiento y competencias. Ordenanzas y Reglamentos Municipales del Ayuntamiento de la Matanza de Acentejo.
- Tema 3. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Disposiciones Generales: Definiciones. Principios de la protección de datos, derecho de información en la recogida de datos, consentimiento del afectado, datos especialmente protegidos, deber de secreto.
- Tema 4. El personal al servicio de las Entidades Locales: concepto y clases. Derechos y deberes. Incompatibilidades.
- Tema 5. El acto administrativo: Concepto y clases. Requisitos de los actos administrativos: especial referencia a la motivación. La eficacia de los actos administrativos: Notificación y publicación. Ejecutividad y ejecutoriedad: La ejecución forzosa de los actos administrativos.
Bloque 2. Materias Específicas
- Tema 6. Características del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
- Tema 7. El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
- Tema 8. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
- Tema 9. El desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
- Tema 10. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
- Tema 11. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
- Tema 12. La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.
- Tema 13. Equipación. Material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
- Tema 14. El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
- Tema 15. La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
- Tema 16. Atención a la diversidad en el primer ciclo de Educación Infantil. Detección temprana de necesidades específicas de apoyo educativo. Medidas de inclusión educativa. Coordinación con familias y equipos de orientación.
- Tema 17. Protección de la infancia y actuación ante situaciones de riesgo. Detección de indicadores de desprotección infantil. Protocolos de actuación. Deber de comunicación y coordinación interadministrativa.
- Tema 18. Igualdad efectiva entre mujeres y hombres en la educación infantil. Coeducación. Prevención de estereotipos de género. Educación en valores igualitarios.
- Tema 19. Prevención del acoso y promoción de la convivencia en centros educativos. Estrategias preventivas. Resolución positiva de conflictos. Educación emocional.
- Tema 20. Coordinación con las familias. Participación familiar. Entrevistas y tutorías. Comunicación escuela-familia.
- Tema 21. Desarrollo emocional y afectivo de 0 a 3 años. Apego. Autonomía personal. Regulación emocional.
- Tema 22. Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Trastornos del desarrollo. Atención temprana. Adaptaciones educativas.
- Tema 23. Protección de datos y confidencialidad en centros educativos. Tratamiento de información de menores. Deber de sigilo profesional.
