Actualizado a octubre del 2023
Psicólogo/a para el Servicio Especializado de Atención a la Infancia y Adolescencia en L'Hospitalet de Llobregat – 1 Plaza
La Ayuntamiento de L'Hospitalet de Llobregat convoca una plaza para el puesto de Psicólogo/a en el Servicio Especializado de Atención a la Infancia y Adolescencia. Este puesto se rige por un proceso selectivo de concurs-oposición que comprende varias fases, incluyendo pruebas teóricas y prácticas, así como la valoración de méritos. La convocatoria está destinada a personas con una titulación universitaria en Psicología, y requiere conocimientos avanzados de catalán (nivel C1) y suficiencia en castellano. Los aspirantes deben presentar su solicitud dentro del plazo establecido, acompañada de la documentación requerida. Este artículo ofrece un resumen informativo de la convocatoria; es imprescindible consultar las bases oficiales para obtener toda la información detallada.
Requisitos del proceso selectivo
Para participar en el proceso selectivo de Psicólogo/a en el Servicio Especializado de Atención a la Infancia y Adolescencia de L'Hospitalet de Llobregat, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Nacionalidad: Española, de cualquier estado miembro de la Unión Europea, o de otros estados con acuerdos de libre circulación de trabajadores aplicables. También pueden participar cónyuges y descendientes bajo ciertas condiciones.
- Edad: Tener al menos 16 años y no superar la edad establecida para la jubilación forzosa.
- Titulación: Poseer el título universitario oficial en Psicología. Si la titulación se obtuvo en el extranjero, debe estar homologada o reconocida oficialmente.
- Idioma Catalán: Nivel de suficiència C1. Los aspirantes deben acreditar este nivel mediante certificados oficiales o superar una prueba específica.
- Idioma Castellano: Nivel superior de conocimientos. Los aspirantes deben acreditar su nivel a través de estudios realizados en castellano, certificados oficiales como el DELE C1, o superar una prueba específica.
- Capacidad Funcional: Demostrar la aptitud para desempeñar las funciones del puesto mediante certificado médico oficial al momento del nombramiento.
- Buena Conducta: No haber sido separado disciplinariamente de ninguna administración pública ni estar inhabilitado para el acceso a empleos públicos.
- Antecedentes Penales: No haber sido condenado por delitos relacionados con la libertad, indemnidad sexual, corrupción de menores, tráfico de seres humanos, entre otros, especialmente si el puesto implica contacto habitual con menores.
Es importante que los aspirantes presenten toda la documentación requerida dentro del plazo establecido y cumplan con todos los requisitos específicos para evitar la exclusión del proceso selectivo.
Fases del proceso selectivo
El proceso selectivo consta de dos fases principales: oposición y concurso. La fase de oposición representa un 60% de la puntuación total, mientras que la fase de concurso aporta un 40%. A continuación, se detallan cada una de las fases:
Fase de oposición
Esta fase evalúa los conocimientos teóricos y prácticos de los aspirantes mediante las siguientes pruebas:
- Examen Teórico: Consiste en un cuestionario de 50 preguntas tipo test sobre el temario común y específico. Cada pregunta correcta suma 0,06 puntos y las incorrectas restan 0,015 puntos. Se requiere un mínimo de 1,5 puntos para pasar a la siguiente prueba.
- Examen Práctico: Incluye la resolución de supuestos prácticos relacionados con el temario específico. Esta prueba también suma hasta 3 puntos, necesitando al menos 1,5 puntos para continuar al concurso.
- Pruebas de Idioma: Los aspirantes deben acreditar su nivel de catalán y castellano, ya sea mediante certificados oficiales o superando pruebas eliminatorias específicas.
Se recomienda a los aspirantes preparar de manera integral el temario establecido, enfocándose en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
Fase de concurso
En esta fase, se valoran los méritos de los candidatos, tales como:
- Experiencia: Se otorgan puntos por meses de servicios prestados en administraciones públicas similares.
- Formación Académica: Puntos por titulaciones superiores o complementarias relevantes al puesto.
- Formación Complementaria: Cursos relacionados con el temario específico, excluyendo competencias digitales.
- Competencias TIC: Certificados como ACTIC o COMPETIC, valorados según el nivel alcanzado.
- Idiomas Extranjeros: Puntos adicionales por certificaciones en niveles superiores de idiomas extranjeros.
Es esencial que los aspirantes presenten de manera clara y documentada todos los méritos en esta fase para maximizar su puntuación final.
Análisis de la oposición y consejos prácticos
Esta convocatoria está dirigida tanto al público general como a profesionales en activo que deseen acceder a una plaza estable en el sector público. Entre las ventajas destacan la estabilidad laboral, beneficios asociados al empleo público y la posibilidad de desarrollar una carrera profesional en un área de alta demanda social como la atención a la infancia y adolescencia.
No obstante, la convocatoria presenta desafíos significativos, como la alta competitividad y los estrictos requisitos de idioma, que pueden limitar el acceso a personas no originarias de Cataluña o con un nivel de catalán insuficiente.
Para afrontar con éxito este proceso selectivo, se recomienda:
- Planificación de Estudio: Organizar un calendario de estudio detallado que abarque todas las materias del temario común y específico.
- Preparación de Idiomas: Dedicar tiempo suficiente para mejorar y certificar el nivel de catalán y castellano, aprovechando cursos especializados y materiales de autoaprendizaje.
- Simulacros de Examen: Realizar simulacros de las pruebas teóricas y prácticas para familiarizarse con el formato y mejorar la gestión del tiempo.
- Documentación Meritorios: Mantener actualizada toda la documentación que acredita los méritos, asegurando su correcta presentación en la fase de concurso.
- Asesoramiento Profesional: Considerar la posibilidad de asistir a clases preparatorias o contratar a un mentor especializado en oposiciones para recibir orientación personalizada.
Enfrentar la oposición con una estrategia bien definida y recursos adecuados aumentará significativamente las posibilidades de éxito.
Recuerda que este artículo es un resumen informativo. Para obtener información completa y detallada, es imprescindible consultar las bases oficiales de la convocatoria.
Este artículo ha sido elaborado para proporcionar una visión general de la convocatoria de Psicólogo/a en el Servicio Especializado de Atención a la Infancia y Adolescencia de L'Hospitalet de Llobregat. Para garantizar una preparación adecuada y cumplir con todos los requisitos, se recomienda acceder directamente a las bases oficiales y mantenerse informado sobre cualquier actualización o modificación del proceso selectivo.
Temario de la convocatoria para el puesto Psicólogo/a en el Ayuntamiento de L'Hospitalet de Llobregat
El presente temario tiene como objetivo proporcionar a los aspirantes una guía completa sobre los conocimientos y habilidades requeridos para el puesto de Psicólogo/a en el Servicio Especializado de Atención a la Infancia y Adolescencia. Se evaluarán tanto los conocimientos teóricos como las habilidades prácticas a través de un proceso de selección que incluye una fase de oposición y una fase de concurso.
Bloque I: Temas Comunes para Funcionarios de Carrera A1
- Tema 1: La Constitución española: estructura y principios. Los derechos fundamentales y las libertades públicas.
- Tema 2: La elaboración de las leyes. Leyes orgánicas. Tipos de leyes ordinarias. Leyes marco. Leyes de delegación o transferencia. Leyes de armonización. Decretos leyes y decretos legislativos.
- Tema 3: La organización territorial del Estado: Principios generales. La administración local. Las Comunidades Autónomas.
- Tema 4: El Estatuto de autonomía de Cataluña: estructura y contenido. Derechos y deberes de la ciudadanía. Principios rectores. Garantías de los derechos estatutarios. El gobierno local: Organización territorial local. Organización del gobierno local de Cataluña.
- Tema 5: Régimen de organización de los municipios de gran población: Ámbito de aplicación. Organización y funcionamiento de los órganos municipales. Organización territorial y participación ciudadana del Ayuntamiento de L'Hospitalet. Los distritos. El Consejo Social de la Ciudad.
- Tema 6: Ordenanzas y reglamentos de las entidades locales. Clases. Procedimiento de elaboración y aprobación. Organización del Ayuntamiento de L'Hospitalet de Llobregat: Áreas de gestión y principales funciones de las mismas.
- Tema 7: El acto administrativo: concepto y clases. Elementos del acto. Requisitos de los actos administrativos. La eficacia de los actos administrativos. Nulidad y anulabilidad. El silencio administrativo. Revisión de oficio. Recursos administrativos.
- Tema 8: Procedimiento administrativo: Inicio, instrucción y finalización. Interesados en el procedimiento. Procedimientos de revisión. Recursos administrativos.
- Tema 9: Ejercicio del derecho de acceso a la información pública. Transparencia activa – portal de transparencia del Ayuntamiento: Registro de grupos de interés. Código de conducta. Cartas de servicios.
- Tema 10: Comunicaciones y notificaciones electrónicas. Transmisiones de datos entre Administraciones Públicas. Esquema nacional de Interoperabilidad y Esquema Nacional de Seguridad. La Sede Electrónica. Servicios de tramitación de la Sede. Información disponible en la Sede.
- Tema 11: El Régimen jurídico de la Protección de datos de carácter personal. Principios de la protección de datos. Derechos, deberes y garantías derivadas del régimen jurídico de la protección de datos de carácter personal.
- Tema 12: El presupuesto municipal. Procedimiento de elaboración. Contenido de los presupuestos municipales. Estructura de los estados de ingresos y gastos. Modificaciones de créditos.
- Tema 13: Contratos del sector público: Delimitación de los tipos contractuales. Contratos administrativos y contratos privados. Contenido mínimo del contrato. Perfección y forma del contrato.
- Tema 14: El estatuto básico del empleado público: El personal al servicio de las administraciones públicas. Situaciones administrativas: servicio activo, servicios especiales, servicios en otras administraciones, excedencia, suspensión de funciones.
- Tema 15: La seguridad y salud en el trabajo: Derecho a la protección frente a los riesgos laborales. Principios de la acción preventiva. Información, consulta y participación de los trabajadores. Vigilancia de la salud.
- Tema 16: Igualdad efectiva entre mujeres y hombres: Principios de actuación de los poderes públicos. Funciones de los entes locales en Cataluña. Planes de igualdad de mujeres y hombres del sector público.
- Tema 17: Principios de la tributación local. Imposición y ordenación de los tributos locales: ordenanzas fiscales, contenido, elaboración, publicación y publicidad.
- Tema 18: Tasas: Concepto. Supuestos de sujeción y exención. Sujetos pasivos. Precio público: Concepto, servicios y actividades excluidas. Contribuciones especiales: Hecho imponible. Sujeto pasivo. Base imponible. Impuestos locales: Hechos imponibles y sujetos pasivos.
Bloque II: Temario Específico
- Tema 1: El Sistema Catalán de Servicios Sociales: principios, niveles en que se estructura y competencias de las diferentes administraciones.
- Tema 2: Ley 14/2010 de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia. Principios Rectores y desarrollo de los Títulos II, III, IV y V. Disposiciones legislativas posteriores de despliegue y ejecución de la Ley 14/2010 de 27 de mayo.
- Tema 3: Ley 12/2007, de 11 de octubre, de servicios sociales de Cataluña. Los consejos municipales de servicios sociales. Desarrollo del Título II.
- Tema 4: Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia (LAAD). Grados de dependencia.
- Tema 5: Ley 10/2023, del 7 de agosto, de modificación de la Ley 5/2008, del 24 de abril, del derecho de las mujeres a erradicar la violencia machista. Ámbitos de la violencia machista. Principios orientadores en las intervenciones de los poderes públicos.
- Tema 6: Ley 17/2015 de igualdad efectiva entre mujeres y hombres. Generalitat de Cataluña. Mecanismos para garantizar el derecho a la igualdad efectiva de mujeres y hombres en el sector público.
- Tema 7: Ley 11/2014, del 10 de octubre, para garantizar los derechos de lesbianas, gais, bisexuales, transgéneros e intersexuales y para erradicar la homofobia, la bifobia y la transfobia. Políticas públicas para promover la igualdad efectiva de las personas LGBTI.
- Tema 8: Ley Orgánica 8/2021 de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia. Definición amplia del concepto de violencia. Modificaciones legislativas que se derivan. Protección y asistencia a las víctimas. Reconocimiento específico de violencia vicaria y modificaciones en el régimen de relaciones en situaciones de violencia de género.
- Tema 9: Decreto 142/2010, de 11 de octubre, por el cual se aprueba la Cartera de Servicios Sociales 2010-2011. Los servicios sociales básicos: servicios básicos de atención social y servicios de intervención socioeducativa no residencial para niños y adolescentes. Los servicios sociales especializados de Infancia y Juventud.
- Tema 10: Ley 13/2006, de 27 de julio de Prestaciones Sociales de Carácter Económico de Cataluña. Las prestaciones de Derecho Subjetivo vinculadas a la infancia y la adolescencia.
- Tema 11: Orden BSF/331/2013, de 18 de diciembre, por la cual se aprueban las listas de indicadores y factores de protección de los niños y adolescentes. Indicadores, factores de riesgo y de protección de valoración de las situaciones de desprotección de los niños y adolescentes, en aplicación del artículo 79 de la Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia.
- Tema 12: Plan Municipal para la Infancia y la Adolescencia de L'Hospitalet (2019-2022).
- Tema 13: Programa de Prevención y atención al absentismo escolar. Ciudad de L'Hospitalet.
- Tema 14: Estructura de los Servicios Sociales Básicos y especializados en la Ciudad de L'Hospitalet.
- Tema 15: Mesa Nacional, mesas territoriales y locales de Infancia de Cataluña. Funciones y estructura.
- Tema 16: Pacto por la Infancia. Despliegue del Plan de atención integral a la infancia y la adolescencia de Cataluña.
- Tema 17: Protocolo marco de actuaciones contra el maltrato a niños y adolescentes de Cataluña de julio de 2017.
- Tema 18: Protocolo de actuación ante maltratos en la infancia o la adolescencia en el ámbito de la salud. Departamento de Salud.
- Tema 19: Protocolo Interdepartamental de actuación, de detección, de notificación, de derivación y coordinación de las situaciones de maltrato infantil y adolescente en el ámbito educativo. Departamento de Enseñanza y Trabajo, Asuntos Sociales y Familias.
- Tema 20: Protocolo de actuaciones para la prevención y el tratamiento de la Mutilación Genital femenina en la Ciudad de L'Hospitalet.
- Tema 21: Programa de Prevención y atención al absentismo escolar. Ciudad de L'Hospitalet.
- Tema 22: Apoyo al ejercicio de la capacidad. Protocolo de cribado previo al inicio del proceso de modificación de la capacidad.
- Tema 23: La red de tratamiento y atención a personas con hábitos de consumo de sustancias tóxicas y drogodependencias. Definición de los servicios, la estructura y los niveles.
- Tema 24: La red de Salud Mental de adultos: servicios de atención a la población adulta. Modelo, organización de los diferentes servicios, canales de acceso y funciones más importantes.
- Tema 25: Recursos y servicios de salud mental infanto-juvenil. Descripción, organización de los diferentes servicios, funciones, canales de acceso, profesionales que intervienen y perfiles destinatarios.
- Tema 26: La atención precoz a la infancia. Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Precoz (CDIAP) en Cataluña. Definición, ámbitos de actuación. Funciones generales. Composición de los equipos.
- Tema 27: Dirección General Atención a la Infancia y Adolescencia (DGAIA). Funciones y estructura. Funciones de los equipos funcionales de infancia (EFI).
- Tema 28: El Módulo de apoyo a la gestión del riesgo en infancia y adolescencia. Ámbitos donde se puede utilizar. Diferencia entre observaciones e indicadores de riesgo. Funciones del Simulador del Módulo.
- Tema 29: Los Servicios de intervención socioeducativa no residencial de estancia limitada. Nuevo modelo. Diferencias con el modelo de Centros Abiertos.
- Tema 30: Definición y funciones de los Equipos de Atención a la Infancia y a la Adolescencia (EAIA) en el Sistema de Protección a la Infancia. Finalidad y marco legal. Disciplinas profesionales que componen los EAIA. Competencias y funciones específicas para cada una de las disciplinas. Funciones del psicólogo en el EAIA.
- Tema 31: Concepto de participación del niño o adolescente según la Ley 14/2010, de 27 de mayo, de derechos y oportunidades en la infancia y la adolescencia. Implicaciones en el proceso de intervención del EAIA.
- Tema 32: Definición y concepto de riesgo y desamparo según la Ley 14/2010, de 27 de mayo, de derechos y oportunidades en la infancia y la adolescencia.
- Tema 33: Las situaciones de riesgo en la infancia. Organismos y servicios que tienen las competencias en cuanto a intervención en materia de riesgo. Coordinación, criterios y circuitos de derivación.
- Tema 34: La función del EAIA de apoyo técnico a los servicios sociales básicos. Medidas de atención social y educativa ante las situaciones de riesgo.
- Tema 35: El Compromiso Socioeducativo: la intervención en las situaciones de riesgo grave. Directrices básicas de elaboración del compromiso socioeducativo. Derechos y obligaciones de los firmantes. Equipos intervinientes. Competencia territorial.
- Tema 36: Concepto de desamparo. Organismos y servicios que tienen las competencias en cuanto a intervención en materia de desamparo. Procedimiento y efectos del desamparo.
- Tema 37: Intervención en situaciones de urgencia respecto a la desprotección infantil. Dispositivos, equipos especializados y procedimientos. Medidas cautelares y desamparos preventivos. Implicaciones legales. Definición, funciones y procedimientos de atención inmediata.
- Tema 38: Las medidas de protección de los niños y adolescentes desamparados. Descripción, tipología y características de cada una de ellas. Recursos y servicios implicados.
- Tema 39: Medida de acogimiento en centro. Tipología de centros, funciones y perfiles.
- Tema 40: El acogimiento residencial en CRAE. Programa Marco: Definición, funciones e instrumentos técnicos.
- Tema 41: El acogimiento residencial en Centros de Acogida. Programa Marco: Definición, funciones e instrumentos técnicos.
- Tema 42: El acogimiento en Casa de Niños. Especificidades de este recurso residencial. Población destinataria. Circuitos de derivación.
- Tema 43: Centros o unidades residenciales de educación intensiva y centros terapéuticos. Programa marco: Características y objetivos fundamentales. Población destinataria. Derechos y deberes de los adolescentes en acogimiento residencial especializado.
- Tema 44: La medida de acogimiento familiar. Diferentes tipologías de acogimientos familiares, descripción y peculiaridades.
- Tema 45: El acogimiento en familia extensa. El proyecto “Mi familia me acoge”. La función de los SIFE.
- Tema 46: El acogimiento en familia ajena. La función de las ICIF y de la ICAA.
- Tema 47: Área de Apoyo a Jóvenes Tutelados y Ex Tutelados (ASJTET). Objetivos, población destinataria, funciones. Diferentes programas del ASJTET. Circuitos de derivación. Papel del EAIA en relación al ASJTET. Medidas asistenciales.
- Tema 48: Los niños y jóvenes emigrantes solos. Estrategia catalana para la acogida y la inclusión de los niños y jóvenes emigrantes solos. Recursos vinculados. El papel de los EAIA.
- Tema 49: Intervención administrativa en situaciones de conflicto entre progenitores. Coordinación con órganos judiciales.
- Tema 50: Coordinación entre profesionales de la DGAIA y de la Dirección General de Ejecución Penal en la Comunidad y de Justicia Juvenil.
- Tema 51: Los niños y adolescentes menores de 14 años que cometen infracciones penales. Programas actuales. Funciones y objetivos. Coordinación con el EAIA.
- Tema 52: Registro central de delincuentes sexuales y certificado de delitos de naturaleza sexual. Situaciones en que es obligatorio. Cómo obtenerlo.
- Tema 53: Procesos Técnicos en la fase de estudio/valoración de los Equipos de Atención a la Infancia y Adolescencia (EAIA).
- Tema 54: Tipos de informes técnicos emitidos por el EAIA: Síntesis Evaluativa, Informes Propuesta y de seguimiento. Finalidad y apartados más importantes.
- Tema 55: El plan de mejora como instrumento de valoración y seguimiento. Finalidad y aspectos técnicos.
- Tema 56: Régimen de relación y contactos entre los niños y adolescentes tutelados y sus familias biológicas. El plan individual de relaciones. Criterios y procedimientos. Servicio Técnico Punto de encuentro. Sus funciones en niños y adolescentes tutelados.
- Tema 57: Taxonomía de las necesidades infantiles. Su aplicación en la valoración de la desprotección infantil.
- Tema 58: Definición, características y tipologías de maltrato infantil. Indicadores de los diferentes tipos de maltrato en los niños, en la familia y el entorno.
- Tema 59: Los abusos sexuales infantiles. Estrategia Barnahus para el abordaje integral de los abusos sexuales contra la infancia y la adolescencia en Cataluña. Diferentes protocolos de prevención y actuación en referencia a los abusos sexuales desde diferentes ámbitos.
- Tema 60: Elementos para la detección de los Abusos Sexuales Infantiles. La victimización secundaria.
- Tema 61: Riesgo de afectación en el desarrollo emocional del niño por déficits en las habilidades y capacidades parentales. Tipología de los vínculos. Análisis de la dinámica familiar y su repercusión en los niños.
- Tema 62: Psicología evolutiva: etapas del desarrollo psicosexual según Freud, períodos del desarrollo cognitivo según Piaget, estadios psicosociales de Erik Erikson, la teoría del desarrollo del lenguaje de Noam Chomsky, el desarrollo evolutivo del juego según Lev Vigotsky.
- Tema 63: Niños y adolescentes con discapacidad. Tipología y grados. Acreditación de la discapacidad. Servicios específicos. Necesidades educativas especiales.
- Tema 64: Principios y condiciones de la parentalidad positiva. Funciones y competencias parentales. Programas de capacitación parental.
- Tema 65: El ciclo vital familiar. Principales etapas y riesgos. La crisis familiar. Concepto y función en el ciclo vital familiar.
- Tema 66: Niños y adolescentes en los procesos migratorios. El duelo migratorio. Experiencias ante la ausencia y la separación. Efectos identitarios y relacionales.
- Tema 67: La entrevista como instrumento psicológico en diferentes ámbitos. Tipos de entrevista. Metodologías y estrategias diferenciales.
- Tema 68: Modelos de intervención psicológica. Fundamentos de los principales modelos psicoterapéuticos: psicodinámicos, humanístico-existenciales, conductuales, cognitivos y sistémicos. Situaciones individuales y familiares susceptibles de tratamiento.
- Tema 69: Psicopatología en la infancia y en la adolescencia: trastornos en las funciones básicas. Alteraciones en la vida afectiva y social. Trastornos de la conducta. Trastornos del estado de ánimo y de ansiedad. Trastornos relacionados con sustancias y adicciones. Trastornos de la alimentación.
- Tema 70: Psicopatología del adulto. Normalidad y patología. Clasificación de los trastornos mentales. Trastornos de la personalidad. Trastornos del estado de ánimo y de ansiedad. Trastornos relacionados con sustancias y adicciones. Trastornos de la alimentación.
- Tema 71: El trabajo en equipo. Concepto. Características. Multidisciplinariedad e interdisciplinariedad. La aportación del psicólogo en el contexto de los equipos interdisciplinarios.
- Tema 72: El trabajo en red. Conceptualización. En qué consiste, objetivos y estrategias. Diferenciación del trabajo en red de la coordinación con los servicios. Relación Servicios Sociales Básicos y el EAIA. Coordinación, derivación y seguimiento.
