Actualizado a Abril del 2025
Convocatoria: Profesor/a de Música (Especialista de Violín) en Ayuntamiento de Lucena – 1 plaza
El Ayuntamiento de Lucena ha publicado una convocatoria para una plaza de Profesor/a de Música (Especialista de Violín). Este puesto, con una jornada parcial de 15 horas semanales, se integra en la Escala de Administración Especial y corresponde a la clase de Técnicos Medios. El proceso selectivo consta de varias fases, incluyendo exámenes teóricos, pruebas prácticas de interpretación y la impartición de una clase. Además, se requiere el pago de tasas de examen que pueden estar sujetas a bonificaciones y exenciones. Es importante mencionar que los aspirantes podrán ser incluidos en una bolsa de empleo vigente por cuatro años. Este artículo ofrece un resumen informativo de la convocatoria, pero se recomienda consultar las bases oficiales para obtener información detallada y actualizada.
Requisitos del proceso selectivo
Para participar en este proceso selectivo, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Tener la nacionalidad española.
- Poseer la capacidad funcional para desempeñar las tareas del puesto.
- Tener cumplidos dieciséis años y no exceder la edad máxima de jubilación forzosa.
- No haber sido separado/a disciplinariamente de ninguna Administración Pública ni estar inhabilitado para el acceso a empleos públicos.
- Estar en posesión del título de Profesor Superior de Música-Especialidad Violín o estudios equivalentes homologados.
La solicitud debe presentarse en el modelo normalizado disponible en la sede electrónica del Ayuntamiento de Lucena (www.aytolucena.es), dentro de los veinte días hábiles siguientes a la publicación de la convocatoria. El abono de los derechos de examen es de 36 euros, aunque están exentos aquellos aspirantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33% y reconocidos como familias numerosas o demandantes de empleo, según las condiciones establecidas.
Fases del proceso selectivo
El proceso selectivo para la plaza de Profesor/a de Música (Especialista de Violín) se estructura en las siguientes fases, cada una de las cuales contribuye de manera significativa a la calificación final del aspirante:
Fase de oposición
Esta fase es fundamental y se compone de tres ejercicios obligatorios y eliminatorios:
- Primer ejercicio: Consiste en un cuestionario de 100 preguntas tipo test, con un tiempo de realización de 150 minutos. Para aprobar, se deben responder correctamente al menos 75 preguntas, obteniendo una puntuación mínima de 5 puntos. Cada respuesta adicional correcta suma 0,20 puntos, hasta un máximo de 10 puntos.
- Segundo ejercicio: Desarrollo escrito de dos temas, extraídos al azar de la Parte Especial del temario. El tiempo máximo para su realización es de tres horas.
- Tercer ejercicio: Interpretación de una obra de libre elección con una duración de 5 minutos, otra obra designada por el tribunal con una duración máxima de 10 minutos, y la impartición de una clase de 30 minutos.
La calificación final se obtiene sumando las puntuaciones de cada ejercicio. En caso de empate, se desempata valorando primero el tercer ejercicio, luego el segundo y finalmente el primero.
Análisis de la oposición y consejos prácticos
Esta convocatoria está dirigida a músicos especializados en violín que buscan una posición estable dentro del sector público. Entre las ventajas destacan la estabilidad laboral y los beneficios asociados al empleo público. Sin embargo, la competitividad es alta debido al número reducido de plazas.
Para prepararse de manera efectiva, te recomendamos estructurar un plan de estudio que abarque tanto los aspectos teóricos como prácticos del temario. Es fundamental practicar regularmente la interpretación del violín y mantenerse al día con las últimas metodologías pedagógicas. No olvides participar en simulacros de examen para familiarizarte con el formato y las condiciones del proceso selectivo.
Además, es importante gestionar correctamente las tasas de examen y aprovechar las bonificaciones disponibles si cumples con los requisitos para ello. Mantén una actitud positiva y perseverante, ya que la dedicación y la preparación son clave para superar este competitivo proceso.
Este resumen te ha proporcionado una visión general de la convocatoria, pero te animamos a consultar las bases oficiales para obtener todos los detalles necesarios y asegurar una preparación completa y actualizada.
Temario de la convocatoria para el puesto Profesor/a de Música (Especialista de Violín) en Ayuntamiento de Lucena
Este temario regula la convocatoria para la provisión de una plaza de Profesor/a de Música (especialista de violín) mediante el sistema de oposición. Se divide en dos partes: la Parte General, que abarca aspectos legales y administrativos, y la Parte Especial, que se centra en contenidos específicos relacionados con la enseñanza del violín y la música.
Bloque I: Parte General
- Tema 1: La Constitución Española de 1978. Estructura y principios generales. Los derechos y deberes fundamentales. La protección y suspensión de los derechos fundamentales. Protección jurisdiccional de los derechos fundamentales.
- Tema 2: La Administración del Estado. Su regulación jurídica. Las formas de organización territorial del Estado. El sistema de distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas. Las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas.
- Tema 3: La Administración Institucional. Los organismos públicos. Organismos autónomos y entidades públicas empresariales. Las agencias públicas.
- Tema 4: El Estatuto de Autonomía de Andalucía. Estructura y contenido.
- Tema 5: El Régimen local: significado y evolución histórica. La Administración Local en la Constitución. La Carta Europea de Autonomía Local. La garantía constitucional de la autonomía local: significado, contenido y límites.
- Tema 6: El ordenamiento jurídico administrativo: La Constitución. La Ley y sus clases. Los Tratados Internacionales.
- Tema 7: El acto administrativo. Concepto. Clases de actos administrativos. Elementos del acto administrativo. Requisitos: motivación y forma. La eficacia de los actos administrativos. La notificación: contenido, plazo y práctica. La notificación defectuosa. La publicación. La aprobación por otra Administración. La demora y retroactividad de la eficacia.
- Tema 8: El Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Los interesados en el procedimiento y la capacidad de obrar. Fases del procedimiento administrativo. Tramitación simplificada del procedimiento. Obligación de resolver y contenido de la resolución expresa. Silencio administrativo. Desistimiento y renuncia. Caducidad. Registro electrónico. Términos y plazos: cómputo, ampliación y tramitación de urgencia.
- Tema 9: Los recursos administrativos. Concepto. Principios generales. El recurso de alzada. Recurso de reposición. Recurso extraordinario de revisión. Procedimientos sustitutivos de los recursos administrativos: conciliación, mediación y arbitraje.
- Tema 10: El sistema de fuentes del Derecho Local. La potestad normativa de las entidades locales: Reglamentos y Ordenanzas. Procedimiento de elaboración. El Reglamento orgánico. Los Bandos.
- Tema 11: Los recursos de las Haciendas Locales en el marco del Texto Refundido de la Ley reguladora de las Haciendas Locales. La imposición y ordenación de los tributos y el establecimiento de recursos no tributarios. Los ingresos de derecho privado. Las subvenciones y otros ingresos de derecho público.
- Tema 12: Gestión y liquidación de los recursos. La revisión en vía administrativa de los actos de gestión dictados en materia de Haciendas Locales. Devolución de ingresos indebidos.
Bloque II: Parte Especial
- Tema 1: Ordenación y organización de las Escuelas Municipales de Música y Danza. Organización de los centros de enseñanzas artísticas.
- Tema 2: La creación, puesta en marcha y funcionamiento de las Escuelas Municipales de Música y Danza: Proyecto y Leyes fundamentales para su elaboración.
- Tema 3: Las Escuelas Municipales de Música y Danza en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
- Tema 4: Financiación de las Escuelas Municipales de Música y/o Danza: Tipos y Posibilidades.
- Tema 5: Organización y funcionamiento de las Escuelas Municipales de Música y Danza: Órganos unipersonales de gobierno, funciones y atribuciones del Director, del Secretario y del Jefe de Estudios.
- Tema 6: Organización y funcionamiento de las Escuelas Municipales de Música y Danza: Órganos Colegiados: Claustro de Profesores y Consejo Escolar: Composición y funcionamiento.
- Tema 7: Las instalaciones de las Escuelas Municipales de Música y Danza: Necesidades básicas para la dotación e infraestructura del Centro.
- Tema 8: La biblioteca y el material docente de las Escuelas Municipales de Música y Danza: Necesidades básicas para la dotación del Centro. Objetivos, funciones y ámbito legal. Su aparición en los documentos de gestión de la Escuela.
- Tema 9: El Proyecto Educativo del Centro y el Proyecto Curricular del Centro.
- Tema 10: Educación y Transversalidad en los nuevos Planes Educativos: Concepto y función.
- Tema 11: Aplicación de la Transversalidad en las Escuelas Municipales de Música y Danza.
- Tema 12: La acción tutelar en las Escuelas Municipales de Música y Danza: Plan de Acción Tutorial del Centro. Funciones y actividades tutelares, relación con el equipo docente y con el alumnado.
- Tema 13: El currículo y las especialidades. Valoración de la propia especialidad en el contexto de enseñanza artística. Su relación con los objetivos generales establecidos en la nueva ordenación del sistema educativo.
- Tema 14: Historia general del violín: Orígenes, antecedentes y evolución histórica desde finales del siglo XVI hasta la actualidad.
- Tema 15: El violín moderno: Características constructivas. Mantenimiento y conservación. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento.
- Tema 16: El arco: Antecedentes, evolución histórica desde su origen hasta nuestros días. Partes del arco, materiales y otros. Mantenimiento y conservación. Aspectos fundamentales en la elección del arco.
- Tema 17: Características sonoras del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en los instrumentos de cuerda. Peculiaridades derivadas del modo de producción. Fundamentos teóricos de los sonidos armónicos. Armónicos naturales y artificiales. Relación con el punto de contacto y con la velocidad y presión del arco. Formas convencionales y no convencionales de producción del sonido.
- Tema 18: Técnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico. Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del violín.
- Tema 19: La técnica del violín: Principios fundamentales, colocación y posición del cuerpo con respecto al instrumento. Mecanismo y función de los dedos y de las articulaciones de ambos brazos.
- Tema 20: La técnica moderna del violín: principios fundamentales. Aportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos.
- Tema 21: Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos del instrumento. Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
- Tema 22: Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de las distintas técnicas. Bibliografía especializada sobre el instrumento y su didáctica.
- Tema 23: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín del Barroco: Obras para violín solista, música de cámara y orquesta barroca, conciertos.
- Tema 24: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín del Clasicismo: Obras para violín solista, música de cámara y orquesta, música concertante. Música española de la época.
- Tema 25: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín del siglo XIX: Beethoven, Schubert, Schumann, Mendelssohn, Brahms y otros. Obras para violín solista, música de cámara y orquesta, conciertos.
- Tema 26: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín del siglo XIX. Repertorio romántico de los violinistas virtuosos: Paganini, Spohr, Wieniawski, Vieuxtemps, Sarasate y otros. Obras para violín solo, violín solista, conciertos.
- Tema 27: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín: Posromanticismo, Nacionalismo, Impresionismo.
- Tema 28: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín de la primera mitad del siglo XX.
- Tema 29: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días. Aproximación a la música contemporánea para violín y a los nuevos recursos compositivos, formales y de notación.
- Tema 30: Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo: Bach, Paganini, Ysaÿe, Hindemith, Bartók y otros.
- Tema 31: El violín en la orquesta. Características del repertorio para esta formación. Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
- Tema 32: La práctica de grupo en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
- Tema 33: La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
- Tema 34: La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura: repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros. Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
- Tema 35: El violín en el jazz. Características de su repertorio y de su interpretación.
- Tema 36: Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento. Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
- Tema 37: Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 38: La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística. El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
- Tema 39: Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para encontrar soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
- Tema 40: Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos. La improvisación dirigida o libre. Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
- Tema 41: La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos. Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
- Tema 42: La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento. Técnicas de memorización.
- Tema 43: Interdisciplinariedad en los estudios de violín. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
- Tema 44: La música como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones.
- Tema 45: Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje del instrumento. Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.
- Tema 46: Pedagogía Musical: Concepto y adaptación en la actualidad. Concienciación corporal en la enseñanza artística.
- Tema 47: Grandes figuras de la Pedagogía: Historia y repercusión en la actualidad. Métodos de pedagogía musical adaptada al instrumento.
- Tema 48: Directrices de una Clase Práctica, Unidad Didáctica y Repertorio de Juegos, Canciones u Obras adaptados a los Niveles que se pueden encontrar en una Escuela Municipal de Música y Danza.
