Profesor/a de Música - Canto

El Profesor/a de Música - Canto en el Ayuntamiento de Valdepeñas imparte clases de técnica vocal, dirige ensambles y fomenta el desarrollo artístico de los alumnos. Su labor contribuye a la formación musical integral, promoviendo la cultura local y el talento en la comunidad. Una oportunidad única para impactar positivamente.

El sistema de acceso es: Oposición

  • 1

    Plazas de acceso libre

  • Ayuntamiento de Valdepeñas

  • Laboral fijo discontinuo

  • Inscripciones hasta el 18/03/2026

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Oposiciones de Hoy

Actualizado a febrero del 2026

Convocatoria: 1 plaza Profesor/a de Música – Canto en el Ayuntamiento de Valdepeñas (oposición abierta)

El Ayuntamiento de Valdepeñas publica las bases de la convocatoria para cubrir en propiedad una plaza de Profesor/a de Música – Canto (personal laboral fijo discontinuo, jornada parcial, Grupo/Subgrupo A1) correspondiente a la oferta de empleo público del ejercicio 2023. Se trata de 1 plaza por el sistema de acceso libre mediante oposición, con un procedimiento selectivo compuesto por una prueba teórica tipo test y una prueba práctica (ambas obligatorias y eliminatorias).

Aspectos esenciales: plazo de presentación de solicitudes de 20 días hábiles desde la publicación en el Boletín Oficial del Estado; trámite telemático a través de la sede electrónica del Ayuntamiento de Valdepeñas (identificación con Cl@ve, DNIe o certificado electrónico); requisitos académicos exigidos (Titulación Superior en la especialidad musical correspondiente o legalmente equivalente y acreditación de la capacitación para el puesto); el programa incluye una amplia parte específica centrada en didáctica, técnica vocal y repertorio. El sistema de calificación y el temario están recogidos en las bases y en el anexo de la convocatoria.

En relación con las tasas, la convocatoria remite a la normativa aplicable y al procedimiento en la sede electrónica para el pago y posibles exenciones; no se detalla en las bases un importe fijo en el texto publicado, por lo que te recomendamos comprobar el anuncio oficial o el formulario de inscripción para conocer la cuantía exacta y las formas de pago. Este artículo es un resumen informativo: no olvides consultar las bases oficiales completas en el Boletín Oficial de la Provincia y en la sede electrónica del Ayuntamiento de Valdepeñas para confirmar todos los detalles.

Requisitos del proceso selectivo: quién puede presentarse y cómo inscribirse

Antes de preparar la oposición, es importante que verifiques que cumples todos los requisitos específicos recogidos en las bases. A continuación se detallan de forma clara y práctica los requisitos exigidos en la convocatoria del Ayuntamiento de Valdepeñas para la plaza de Profesor/a de Música – Canto.

  • Nacionalidad: Española o de un Estado miembro de la Unión Europea. También se extiende la participación a cónyuges y familiares en las condiciones especificadas en las bases, así como a personas amparadas por tratados internacionales sobre libre circulación de trabajadores.
  • Edad: Tener cumplidos dieciséis años y no exceder la edad máxima de jubilación forzosa.
  • Titulación: Estar en posesión de la Titulación Superior en la especialidad musical correspondiente (Canto) o titulaciones oficialmente equivalentes; los títulos expedidos por centros extranjeros deben venir homologados por el Ministerio de Educación o el órgano competente.
  • Documentación de capacitación: Acreditación de la capacitación para el puesto (documentos oficiales que exigen las bases para este puesto concreto).
  • Presentación de solicitudes: La solicitud se realiza por vía telemática en la sede electrónica del Ayuntamiento de Valdepeñas (https://valdepenas.sedelectronica.es/) dentro del menú "Procesos selectivos". También es posible presentar a través del Registro Electrónico Común (REC) en https://rec.redsara.es.
  • Identificación electrónica y firma: Se utilizará Cl@ve como sistema de identificación; se aceptan también DNI-e y certificado electrónico. En el formulario de inscripción se puede autorizar la comprobación de datos; si no se autoriza, habrá que aportar copia de la documentación.
  • Plazo de presentación: 20 días hábiles contados desde el día siguiente a la publicación del anuncio en el Boletín Oficial del Estado. Es importante presentar la instancia en plazo para evitar exclusiones.
  • Documentos a aportar tras la superación: Una vez aprobada la persona aspirante, deberá presentar, en el plazo fijado, copia del DNI, titulación exigida, certificaciones médicas o de compatibilidad de discapacidad en su caso y otros documentos especificados en la base 9ª.
  • Reclamaciones y subsanaciones: Tras la publicación de admitidos y excluidos se concede un plazo de 10 días hábiles para subsanaciones/reclamaciones.
  • Orden y convocatoria de actos: Las fechas del inicio de las pruebas se publicarán en el Boletín Oficial de la Provincia y en el tablón del Ayuntamiento con la antelación mínima indicada en las bases.

Fases del proceso selectivo: estructura de la oposición y valoración

El proceso selectivo se realiza por el sistema de oposición y consta de dos ejercicios de carácter obligatorio y eliminatorio. La puntuación final se obtiene de la media aritmética simple de las calificaciones de los ejercicios superados.

Fase de oposición: ejercicios, evaluación y criterios

Resumen: la oposición consta de un examen teórico tipo test y una prueba práctica. Ambos ejercicios se califican de 0 a 10 puntos y requieren como mínimo 5 puntos para superarlos. Solo quienes superen el primer ejercicio podrán realizar el segundo.

1.º ejercicio: prueba teórica tipo test

Detalle del ejercicio según las bases:

  • Formato: Test de opciones múltiples con 100 preguntas para el grupo/subgrupo A1, cada una con cuatro respuestas alternativas.
  • Penalización: Cada respuesta errónea penaliza con 1/3 del valor de una acierto.
  • Fórmula de puntuación: Puntuación = V x [A - (E/3)], donde V es el valor de cada acierto, A el número de aciertos evaluables y E el número de erróneas.
  • Valoración: El ejercicio se valora de 0 a 10 puntos; es eliminatorio para quienes obtengan menos de 5 puntos.
  • Reclamaciones: Las personas opositoras disponen de 5 días naturales para formular alegaciones al acta del primer ejercicio. El tribunal fijará la fecha del segundo ejercicio una vez resueltas las alegaciones.
  • Tiempo: El texto de la convocatoria no especifica la duración exacta del ejercicio tipo test; es importante revisar la convocatoria complementaria del tribunal, que publicará día y hora y podrá fijar el tiempo.

2.º ejercicio: prueba práctica

Detalle del ejercicio según las bases:

  • Contenido: Uno o varios supuestos prácticos propuestos por el tribunal, relacionados directamente con las funciones de la plaza (enseñanza del canto, programación didáctica, repertorio, técnicas vocales, etc.).
  • Duración: La duración la determinará el Tribunal antes del inicio de la prueba, no pudiendo superar, en todo caso, las 2 horas.
  • Materiales: El Tribunal podrá permitir normativa en papel no comentada, calculadora u otros utensilios; lo hará público antes de la prueba si procede.
  • Criterios de valoración (supuestos escritos): Uso correcto del vocabulario específico, expresión escrita y corrección ortográfica, calidad en la presentación, demostración de preparación técnica, análisis correcto de problemas y conclusiones coherentes. Errores reiterados y graves pueden suponer calificación de no apto.
  • Valoración: Calificación de 0 a 10 puntos; mínimo 5 puntos para superarla.
  • Corrección anónima: Cuando técnicamente sea posible, las pruebas serán corregidas de forma que no se conozca la identidad del/la aspirante.

Puntuación final y desempate: La puntuación final de la oposición será la media aritmética simple de las puntuaciones de los ejercicios superados. En caso de empate, el desempate se resolverá aplicando, por orden: 1.º el ejercicio práctico; 2.º el ejercicio teórico; y, si persiste, mediante sorteo público.

Análisis de la oposición y consejos prácticos para preparar la plaza

¿A quién va dirigida esta convocatoria? Esta plaza está pensada para titulados superiores en la especialidad de canto que busquen acceso laboral estable en el ámbito local. También puede interesar a profesionales en activo que deseen compatibilizar otras actividades con una jornada parcial y la estabilidad que ofrece un puesto fijo discontinuo.

Ventajas principales:

  • Acceso por turno libre a un puesto estable en la plantilla del Ayuntamiento de Valdepeñas.
  • Contrato como personal laboral fijo discontinuo, con derechos y protección laboral.
  • Programa de temario muy orientado a la práctica docente y técnica vocal, útil para profesorado especializado.

Desventajas y retos:

  • Alta competencia en plazas únicas: solo 1 plaza convocada.
  • Temario extenso en la parte específica (más de 70 temas), que exige planificación y disciplina.
  • Necesidad de acreditar titulación y, para titulaciones extranjeras, homologación previa.

Estrategias de preparación (concretas y aplicables):

  • Plan de estudio por bloques: Divide el temario en bloques semanales (Parte General y Parte Específica). Dedica sesiones alternas a teoría y práctica vocal. Prioriza los temas con mayor presencia didáctica y técnica (transcripción, pedagogía del canto, repertorio y técnica vocal).
  • Simula el test: Practica tests de 100 preguntas ajustando penalización de 1/3 por error. Trabaja la estrategia de respuesta: evita adivinar masivamente; valora cuándo arriesgar.
  • Entrena supuestos prácticos: Reserva sesiones de 2 horas para resolver y redactar supuestos prácticos que incluyan programación didáctica o análisis de casos reales en la escuela municipal.
  • Grabaciones y autoevaluación: Graba tus clases o ejercicios de interpretación para detectar errores técnicos y mejorar la expresión y presentación escrita de las soluciones prácticas.
  • Preparación de la documentación: Ten lista la titulación y la homologación (si procede), DNI y resto de documentos exigidos. Inscríbete en Cl@ve con antelación para evitar problemas el día de la inscripción.
  • Control del tiempo y ritmo de examen: Practica con cronómetro para el test y para los supuestos prácticos; acostúmbrate a responder 100 preguntas en un tiempo adecuado (consulta la duración cuando la publique el tribunal).
  • Lectura crítica del temario: Acentúa los temas de metodología didáctica y programación (Anexo de la Parte Específica), así como la normativa autonómica de Castilla-La Mancha que regula escuelas de música y danza.
  • Redacción clara y ordenada: En los supuestos prácticos, la claridad, orden y corrección ortográfica cuentan. Razonamiento y conclusiones concisas mejoran la percepción del corrector.
  • Red de apoyo y ensayo: Forma grupos de estudio o busca asesoría de especialistas en canto y didáctica; realizar simulacros con tribunal o profesores mejora la adaptación al examen.

Es importante que tengas en cuenta aspectos administrativos: no olvides comprobar la publicación de la relación de admitidos y excluidos, los plazos de subsanación (10 días hábiles) y las indicaciones del tablón para la fecha y hora de los ejercicios. Si tienes discapacidad, prepara con antelación el certificado que acredite la compatibilidad con el desempeño del puesto.

Resumen final: la convocatoria del Ayuntamiento de Valdepeñas para la plaza de Profesor/a de Música – Canto (1 plaza) es una oportunidad específica y competitiva que exige preparación técnica y didáctica sólida y una buena planificación administrativa. Te recomendamos revisar las bases oficiales y el anexo del temario en la sede electrónica del Ayuntamiento y en el Boletín Oficial correspondiente antes de inscribirte. No olvides preparar la documentación y registrarte en Cl@ve con tiempo para tramitar la solicitud sin contratiempos.

Temario de la convocatoria para el puesto Profesor/a de Música - Canto en Administración pública

El presente temario tiene como objetivo proporcionar una guía completa para la preparación de las pruebas selectivas para el puesto de Profesor/a de Música - Canto. Se evaluarán los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para desempeñar adecuadamente las funciones del puesto.

Bloque I: Parte General

  • Tema 1: El Estado: Concepto y elementos. Formas de Estado y de Gobierno. Configuración jurídico-política del Estado Español.
  • Tema 2: La Constitución Española de 1978: Características y principios constitucionales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles.
  • Tema 3: La Monarquía Española. Evolución histórica y regulación actual.
  • Tema 4: El poder legislativo. Las Cortes Generales en la Constitución Española: Composición, funcionamiento y competencias.
  • Tema 5: El poder Ejecutivo. El Gobierno y la Administración. Relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales.
  • Tema 6: El poder Judicial: Concepto. Organización judicial y competencia de Jueces y Tribunales.
  • Tema 7: Las Comunidades Autónomas: Su significado jurídico-político. Regulación Constitucional de las Comunidades Autónomas. Los Estatutos de Autonomía.
  • Tema 8: El Derecho Administrativo y la Ciencia de la Administración. Concepto de Administración Pública. Personalidad jurídica y capacidad de obrar de la Administración Pública. La relación jurídico-administrativa.
  • Tema 9: Principios generales de la actuación administrativa: Eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación. La Administración del Estado.
  • Tema 10: El procedimiento administrativo: Concepto y fases. Finalización del procedimiento. Comunicaciones y notificaciones.
  • Tema 11: El acto administrativo: Naturaleza, concepto y clases. El acto presunto: Concepto, requisitos y formalización.
  • Tema 12: La Administración Local: Concepto y entidades que la integran. El municipio: Concepto y elementos.
  • Tema 13: Órganos de Gobierno y Administración del municipio: Su composición, competencias y funcionamiento.
  • Tema 14: La función pública local: Organización y régimen jurídico. Adquisición y pérdida de la condición de empleado público local. Sistemas de acceso a la función pública local. Régimen disciplinario.
  • Tema 15: El presupuesto municipal: Concepto y contenido. Normas para su aprobación.
  • Tema 16: La Hacienda Local. Los recursos de las Haciendas Locales: Conceptos y clasificación.
  • Tema 17: La Ley de Prevención de Riesgos Laborales: Objeto y conceptos básicos. Principios de la acción preventiva. Derechos y obligaciones. Servicios de prevención. Prevención de riesgos laborales en la Administración Pública.
  • Tema 18: Igualdad de género. Ley Orgánica 3/2007, 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Ley 4/2018, de 8 de octubre, para una Sociedad Libre de Violencia de Género en Castilla-La Mancha. II Plan de Igualdad Municipal de Valdepeñas. Marco Normativo. Objetivos. Principios rectores. Ámbito de Aplicación. Ejes Estratégicos.

Bloque II: Parte Específica

  • Tema 1: Reglamento de Régimen Interno de la Escuela Municipal de Música y Danza.
  • Tema 2: Decreto 30/2002, de 26-02-2002, de creación y funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza en la Comunidad de Castilla-La Mancha.
  • Tema 3: Orden de 18-10-2002, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se desarrolla el Decreto 30/2002, de 26 de febrero, de creación y funcionamiento de las Escuelas de Música y Danza en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
  • Tema 4: Regulación de la evaluación del alumnado que cursa enseñanzas elementales y profesionales de Música en Castilla-La Mancha.
  • Tema 5: Decreto 75/2007, de 19-06-2007, por el que se regula el currículo de las enseñanzas elementales de música y danza y se determinan las condiciones en las que se han de impartir dichas enseñanzas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. Objetivos generales. Elementos del currículo. Competencias básicas. Estructura. Acceso.
  • Tema 6: Decreto 75/2007, de 19-06-2007..., Anexo II. Instrumentos. Objetivos y contenidos. Criterios de evaluación.
  • Tema 7: Decreto 75/2007, de 19-06-2007..., Anexo IV. El Proyecto educativo del centro. Las actividades complementarias. La evaluación del alumnado y del proceso de enseñanza. La tutoría con el alumnado. Las actividades extracurriculares.
  • Tema 8: Decreto 75/2007, de 19-06-2007..., Anexo IV. Orientaciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las programaciones didácticas. El alumnado de las enseñanzas elementales. Competencias básicas, objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Los métodos de trabajo; la organización de tiempos, agrupamientos y espacios; materiales y recursos didácticos seleccionados.
  • Tema 9: La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales de música.
  • Tema 10: Programación de las actividades colectivas en las enseñanzas profesionales.
  • Tema 11: La transcripción: conceptos generales y tipos de transcripción.
  • Tema 12: Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al Canto.
  • Tema 13: Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
  • Tema 14: Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas de canto: la didáctica, el aprendizaje y el repertorio.
  • Tema 15: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del siglo XX: Formas corales, solistas y camerísticas. Aproximación a la música contemporánea, y a los nuevos recursos vocales y formas de notación.
  • Tema 16: La voz en la música de cámara. El lied, la chanson y la canción española. Características del repertorio básico y progresivo. Evolución del acompañamiento pianístico.
  • Tema 17: Características de la interpretación vocal de este repertorio del siglo XX: (Ópera, oratorio y cantata) y problemas técnicos específicos.
  • Tema 18: Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio.
  • Tema 19: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del siglo XX: Ópera, oratorio y cantata.
  • Tema 20: Estrategias adecuadas a los métodos de trabajo y autonomía en el estudio.
  • Tema 21: Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos.
  • Tema 22: La improvisación dirigida o libre.
  • Tema 23: Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación musical.
  • Tema 24: La lectura a primera vista: etapas o fases para leer una obra musical.
  • Tema 25: Técnicas, estrategias y análisis aplicado a la lectura a primera vista.
  • Tema 26: Elección del material adecuado a cada nivel para trabajar la lectura a primera vista.
  • Tema 27: La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo.
  • Tema 28: Tipos de memoria aplicada en el canto.
  • Tema 29: La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el lenguaje musical.
  • Tema 30: Técnicas de memorización.
  • Tema 31: Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje del canto.
  • Tema 32: Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.
  • Tema 33: Técnicas de concienciación corporal: concentración y relajación física y mental.
  • Tema 34: Hábitos posturales y aplicación de la respiración en el instrumento.
  • Tema 35: Miedo escénico, control y visualización mental.
  • Tema 36: El método Feldenkrais y la técnica Alexander.
  • Tema 37: Técnicas de concienciación corporal: Relajación física y mental, concentración mental, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico.
  • Tema 38: Consideraciones relativas a la adquisición de una postura correcta, así como a un adecuado control de la respiración.
  • Tema 39: Descripción y funcionamiento de los aparatos respiratorio y fonador. Formación de la columna de aire y su control dentro de la técnica general del canto. Principios físicos de la emisión de la voz humana.
  • Tema 40: Higiene vocal del orador y del cantante. Técnica razonada para evitar lesiones en el aparato fonador.
  • Tema 41: La clasificación de la voz: Tipos vocales y sistemas de clasificación.
  • Tema 42: Consideraciones relativas a la especificidad de cada tipo vocal. Evolución de cada tipo de voz considerando todas las derivaciones según color, extensión y volumen.
  • Tema 43: Tratamiento vocal del texto; evolución a lo largo de la historia de la prosodia musical. Articulación. Dicción. Pronunciación y fonética de los idiomas más empleados en el canto.
  • Tema 44: Vocales y consonantes en el canto; características y efectos en la producción del sonido. Recursos para la mejor inteligibilidad y aprovechamiento expresivo del texto.
  • Tema 45: Sistemas y escuelas en la pedagogía del canto a lo largo de la historia y su influencia en la evolución de la técnica vocal.
  • Tema 46: Pasajes de agilidad, y su técnica en los distintos tipos vocales.
  • Tema 47: La técnica moderna del canto. Los principales teóricos y profesores. Estudio comparativo de sus concepciones técnicas.
  • Tema 48: Recursos vocales para la interpretación dramatizada de un texto musical.
  • Tema 49: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio de la Edad Media y el Renacimiento (formas corales, solistas y camerísticas).
  • Tema 50: Características de la interpretación vocal de este repertorio (Edad Media y el Renacimiento), y problemas técnicos específicos.
  • Tema 51: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del Barroco: Ópera y oratorio.
  • Tema 52: Características de la interpretación vocal de este repertorio, (Barroco: Ópera y oratorio), y problemas técnicos específicos.
  • Tema 53: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del Barroco: Formas corales, solistas y camerísticas.
  • Tema 54: Características de la interpretación vocal de este repertorio, (Barroco: Formas corales, solistas y camerísticas), y problemas técnicos específicos.
  • Tema 55: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del Clasicismo: Ópera y oratorio.
  • Tema 56: Características de la interpretación vocal de este repertorio, (Clasicismo: Ópera y oratorio) y problemas técnicos específicos.
  • Tema 57: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del Clasicismo: Formas corales, solistas y camerísticas.
  • Tema 58: Características de la interpretación vocal de este repertorio, (Clasicismo: Formas corales, solistas y camerísticas) y problemas técnicos específicos.
  • Tema 59: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del siglo XIX: Ópera y oratorio.
  • Tema 60: Características de la interpretación vocal de este repertorio, (siglo XIX: Ópera y oratorio) y problemas técnicos específicos.
  • Tema 61: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura vocal, del repertorio del siglo XIX: Formas corales, solistas y camerísticas.
  • Tema 62: Características de la interpretación vocal de este repertorio, (siglo XIX: Formas corales, solistas y camerísticas) y problemas técnicos específicos.
  • Tema 63: Aprendizaje progresivo del repertorio. Características de la interpretación vocal en estas modalidades (lied, la chanson y la canción española).
  • Tema 64: La voz en el canto coral. Características del repertorio básico y progresivo.
  • Tema 65: Aprendizaje progresivo del repertorio. Características de la interpretación vocal en esta modalidad (canto coral).
  • Tema 66: La voz en el canto lírico. Características del repertorio básico y progresivo de ópera y zarzuela. Singspiel y opereta.
  • Tema 67: Aprendizaje progresivo del repertorio. Características de la interpretación vocal en la modalidad de ópera y zarzuela.
  • Tema 68: El canto en el Jazz. Características del repertorio y su interpretación. El canto en otros tipos de música popular.
  • Tema 69: La improvisación: Metodología para su aprendizaje.
  • Tema 70: Interdisciplinariedad en los estudios de canto. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
  • Tema 71: Aspectos anatómicos en relación con la técnica vocal. La voz y su fisiología. Respiración, relajación y vocalización tanto de la voz hablada como en la voz cantada.
  • Tema 72: La voz en la adolescencia. Características específicas y su problemática. Cuidado de la voz e influencias de las alteraciones físicas y psíquicas en ella.
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