Oposición de Profesor/a de Conservatorio, especialidad Percusión, en Móstoles (2026)
El Ayuntamiento de Móstoles convoca 1 plaza de Profesor/a de Conservatorio, especialidad Percusión, en turno libre y a jornada completa. La convocatoria de Madrid se resuelve mediante concurso-oposición: combina tres pruebas —interpretación, clase y cuestionario— con una valoración de méritos. Para participar se exige una titulación habilitante y la tasa de examen es de 30,43 €, salvo exención.
Requisitos para la oposición de Profesor/a de Conservatorio en Móstoles
Tener el título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente. También se admiten los títulos equivalentes a efectos de docencia para esta especialidad, según el Anexo VII del Real Decreto 276/2007.
Abonar 30,43 € por derechos de examen o acreditar la exención conforme a la ordenanza fiscal aplicable. El pago debe realizarse dentro del plazo de solicitud.
No se exige formación pedagógica y didáctica para acceder a estas plazas.
Los títulos obtenidos en el extranjero requieren la convalidación o la credencial de homologación correspondiente.
Además aplican los requisitos generales de todo empleo público (nacionalidad, capacidad funcional, edad y no estar inhabilitado), detallados en las bases oficiales.
Examen de la oposición de Profesor/a de Conservatorio: pruebas y calificación
La selección es por concurso-oposición. La oposición se califica con la media aritmética de sus tres pruebas; el resultado final pondera la oposición en un 60 % y el concurso en un 40 %. Las tres pruebas son obligatorias y eliminatorias.
Las pruebas evalúan la interpretación de repertorio, la capacidad docente y los conocimientos del temario. Hay que superar cada ejercicio eliminatorio para continuar.
Cómo se reparte la nota
Antes del examen
Presentación de solicitudes
El plazo es de 20 días naturales, contados desde el día siguiente a la publicación del extracto en el BOE. La solicitud se presenta preferentemente por vía telemática; también puede registrarse por los medios previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015.
Los ejercicios
Primera prueba: interpretación
Hay que interpretar tres obras de estilos diferentes, elegidas por cada aspirante. No se fija una duración; el tribunal puede escuchar las obras completas o solo una parte.
Se califica de 1 a 10 y se necesita un mínimo de 5 puntos para pasar a la siguiente prueba.
Prepara un repertorio contrastado y trabaja especialmente la continuidad interpretativa, porque el tribunal puede seleccionar qué fragmentos escuchar.
Segunda prueba: clase
Consiste en impartir una clase de enseñanzas elementales o profesionales. Se entrega una partitura con media hora de antelación para prepararla; el tribunal puede preguntar sobre el temario específico aplicado a la clase.
Se califica de 1 a 10 y se exige un mínimo de 5 puntos para continuar.
Ensaya cómo explicar decisiones técnicas y musicales con claridad, y cómo adaptar la clase al nivel elegido.
Tercera prueba: cuestionario
El cuestionario incluye 100 preguntas con tres respuestas alternativas y 5 preguntas de reserva. El tiempo disponible es de 105 minutos.
Las respuestas correctas suman; las preguntas en blanco no puntúan y cada error penaliza con un tercio del valor de una respuesta correcta. La prueba se califica de 0 a 10 y se necesitan al menos 3 puntos para pasar a la valoración de méritos.
Organiza el estudio en dos bloques: las materias comunes de administración pública y el temario específico de Percusión, que abarca técnica, repertorio, pedagogía y didáctica.
Fase de concurso
La fase de méritos suma hasta 10 puntos. Se valoran la experiencia docente relacionada con Percusión y los cursos de la especialidad; los méritos deben haberse obtenido antes de que termine el plazo de solicitudes.
Presenta el documento de autovaloración y acredita los méritos junto con la solicitud. Para justificar experiencia se requiere el informe de vida laboral y el contrato o certificado de servicios prestados; para los cursos, un título, diploma o certificado que indique su duración.
¿Por qué te conviene la oposición de Profesor/a de Conservatorio en Móstoles?
Esta plaza laboral de jornada completa está dirigida a profesionales de Percusión que cumplan la titulación exigida y quieran impartir enseñanzas elementales o profesionales. El proceso combina la interpretación instrumental y la capacidad pedagógica con conocimientos generales y específicos; además, los méritos de experiencia y formación influyen en la nota final. La plaza pertenece al grupo A, subgrupo A1, según las bases.
- La prueba de interpretación permite elegir tres obras de estilos diferentes.
- La prueba docente evalúa la capacidad de impartir una clase y aplicar conocimientos de Percusión.
- La experiencia en conservatorios públicos y privados de enseñanzas profesionales tiene un baremo específico.
- Quienes superen todos los ejercicios de oposición y no obtengan la plaza podrán integrar la bolsa de trabajo prevista en las bases.
Para hacerte una idea del sueldo, consulta nuestra guía sobre el cuánto cobra el personal de un ayuntamiento (guía por subgrupos).
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Prepara las tres obras: Elige repertorio de estilos contrastados y practica tanto la interpretación completa como fragmentos, ya que el tribunal puede escuchar total o parcialmente cada obra.
- Ensaya una clase con partitura nueva: Simula la preparación de una partitura en media hora y estructura una explicación adecuada a un nivel elemental o profesional. Vincula las decisiones didácticas con la técnica de Percusión.
- Ordena el temario específico por familias y técnicas: Agrupa timbales, caja, láminas, batería, pequeña percusión e instrumentos latinoamericanos. Relaciona sus características y técnicas con los principios físicos de producción del sonido.
- Conecta repertorio, historia y enseñanza: Trabaja la evolución del repertorio desde el Renacimiento hasta la actualidad junto con las escuelas, los métodos pedagógicos, la lectura a primera vista, la memoria y la improvisación.
- Reúne y verifica los méritos antes de solicitar: Comprueba que los certificados acrediten la categoría y el tiempo de experiencia, y que los cursos indiquen fecha y duración. Distingue la docencia en conservatorios de la experiencia en escuelas o academias, que no se valora.
Antes de presentar la solicitud, consulta las bases oficiales y el extracto de la convocatoria en el BOE, y revisa la documentación publicada por el Ayuntamiento de Móstoles.
Temario de la oposición de Percusión — Ayuntamiento de Móstoles (2026)
El temario de la oposición de Profesor/a de Conservatorio, especialidad Percusión, del Ayuntamiento de Móstoles (2026) consta de 90 temas. Se divide en materias comunes y materias específicas.
- Tema 1: La Constitución Española de 1978: (I): Título preliminar. Los derechos y deberes fundamentales. Su garantía y Suspensión. De la corona.
- Tema 2: La Constitución Española de 1978: (II): De las Cortes Generales. Del Gobierno y la Administración. De las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales.
- Tema 3: La Constitución Española de 1978: (III): Del poder Judicial. Economía y Hacienda De la organización territorial del Estado. Del Tribunal Constitucional. De la reforma constitucional.
Ver los 15 temas restantes
- Tema 4: Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (I): Disposiciones Generales. El Municipio.
- Tema 5: Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (II): La provincia. Otras entidades Locales. Disposiciones comunes a las entidades locales
- Tema 6: Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (III): Bienes, actividades y servicios y contratación. Personal al servicio de las entidades locales.
- Tema 7: Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (IV): Haciendas Locales. Organizaciones para la cooperación entre las Administraciones Públicas en materia de Administración Local.
- Tema 8: Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local (V): Régimen de organización de los municipios de gran población. Tipificación de las infracciones y sanciones por las Entidades Locales en determinadas materias.
- Tema 9: La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas (I): De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común. Garantías del procedimiento. Fases del procedimiento administrativo: Iniciación, Ordenación, Instrucción y Finalización del procedimiento administrativo. La tramitación simplificada. Ejecución.
- Tema 10: La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas (II): De la revisión de los actos en vía administrativa. Revisión de Oficio. Recursos Administrativos.
- Tema 11: Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales (I): Ámbito de aplicación. Recursos de las haciendas locales. Recursos de los Municipios.
- Tema 12: Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales (II): Recursos de las provincias.
- Tema 13: Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales (III): Recursos de otras entidades locales.
- Tema 14: Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales (III): Presupuesto y gasto público.
- Tema 15: Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno: Objeto y ámbito subjetivo de aplicación. Sujetos obligados. Publicidad activa. Derecho de acceso a la información pública. Concepto. Límites al derecho de acceso. Protección de datos personales.
- Tema 16: Real Decreto Legislativo 5/2015, de octubre, por el que se aprueba el texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas. Adquisición y pérdida de la relación de servicio. Derechos y deberes de los empleados públicos. Código de conducta de los empleados públicos. Adquisición y pérdida de la relación de servicio. Situaciones administrativas. Régimen disciplinario.
- Tema 17: Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombre: objeto y ámbito de la ley. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación.
- Tema 18: Ley 31/1995, de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales: Objeto, ámbito de aplicación y definiciones. Capítulo III Derechos y obligaciones.
- Tema 1: Los timbales: Descripción de sus características constructivas. Diversos procedimientos para su afinación.
- Tema 2: Principios físicos de la producción del sonido en las membranas en los timbales.
- Tema 3: La caja: Descripción de las características constructivas de los distintos tipos.
Ver los 69 temas restantes
- Tema 4: Principios físicos de la producción del sonido en las membranas de la caja.
- Tema 5: Instrumentos de láminas: Descripción de sus características constructivas.
- Tema 6: Especificidad de los diversos instrumentos de la familia de las láminas.
- Tema 7: Principios físicos de la producción del sonido en las láminas.
- Tema 8: Bombo, gongs, campanas, diversas modalidades de platos.
- Tema 9: Instrumentos de pequeña percusión.
- Tema 10: Instrumentos latinoamericanos.
- Tema 11: Los instrumentos constitutivos de la batería de jazz.
- Tema 12: Evolución de los elementos constitutivos de la batería de jazz.
- Tema 13: Técnicas de concienciación corporal: Relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental.
- Tema 14: El miedo escénico.
- Tema 15: Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes, en relación con la técnica de los instrumentos de percusión.
- Tema 16: Técnicas corporales aplicadas a los instrumentos de percusión.
- Tema 17: Control de la tensión muscular a través de una buena postura.
- Tema 18: La técnica de los instrumentos de percusión: Principios fundamentales. La técnica básica de timbales.
- Tema 19: Las diferentes técnicas de caja, redoble y mordentes.
- Tema 20: Técnica básica de láminas, utilización de dos, tres y cuatro baquetas.
- Tema 21: Técnica básica del bombo, gong, campanas, platos y pequeña percusión.
- Tema 22: Técnicas específicas de los instrumentos latinoamericanos.
- Tema 23: Técnica específica de la batería.
- Tema 24: Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos de esta familia de instrumentos.
- Tema 25: Estudio comparativo de las concepciones estéticas, teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
- Tema 26: Aportación al desarrollo de la técnica de los grandes instrumentistas y pedagogos a través de la historia.
- Tema 27: Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica.
- Tema 28: Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.
- Tema 29: Los instrumentos primitivos de percusión en las diferentes culturas. Conocimiento de las técnicas de estos instrumentos.
- Tema 30: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión del Renacimiento, del Barroco y del Clasicismo.
- Tema 31: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión del Romanticismo, Posromanticismo e Impresionismo.
- Tema 32: Aparición de instrumentos autóctonos en las escuelas nacionalistas.
- Tema 33: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión de la primera mitad del siglo XX.
- Tema 34: Escuela de Viena, Bartók, Stravinsky, Varése y otros. Aportación de los compositores latinoamericanos.
- Tema 35: Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.
- Tema 36: Nuevos recursos compositivos, formales y de notación.
- Tema 37: La percusión en el jazz. Su influencia en la música sinfónica.
- Tema 38: Los cifrados y la improvisación en la batería y en otros instrumentos.
- Tema 39: La práctica de grupo en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel.
- Tema 40: Enseñanzas elementales: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
- Tema 41: La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales. Programación de las actividades colectivas en este nivel.
- Tema 42: Enseñanzas profesionales: agrupaciones, repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
- Tema 43: La música de cámara en las enseñanzas profesionales.
- Tema 44: Programación de esta asignatura: repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros.
- Tema 45: Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
- Tema 46: La transcripción: conceptos generales, antecedentes históricos y criterios sobre la interpretación de transcripciones.
- Tema 47: Transcripciones del repertorio de otros instrumentos y de diferentes agrupaciones instrumentales.
- Tema 48: Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento.
- Tema 49: Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
- Tema 50: Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales y profesionales.
- Tema 51: La creatividad y su desarrollo.
- Tema 52: La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
- Tema 53: El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
- Tema 54: Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio.
- Tema 55: El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical.
- Tema 56: Estrategias adecuadas para afrontar los textos musicales.
- Tema 57: Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos.
- Tema 58: La improvisación dirigida o libre.
- Tema 59: Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
- Tema 60: La lectura a primera vista.
- Tema 61: Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos de lectura a primera vista.
- Tema 62: Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel de lectura a primera vista.
- Tema 63: La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo.
- Tema 64: Memoria sensorial. Tipos de memoria.
- Tema 65: Factores en el uso de la memoria.
- Tema 66: La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento.
- Tema 67: Técnicas de memorización.
- Tema 68: Interdisciplinariedad en los estudios de percusión.
- Tema 69: La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
- Tema 70: La música como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones.
- Tema 71: Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje del instrumento.
- Tema 72: Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación necesito para la oposición de Percusión del Ayuntamiento de Móstoles?
Se admite el título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el Grado correspondiente, además de los títulos equivalentes a efectos de docencia para la especialidad según el Anexo VII del Real Decreto 276/2007.
¿Cuánto cuesta inscribirse en la convocatoria de Profesor/a de Conservatorio de Móstoles?
Los derechos de examen son de 30,43 €. Las bases contemplan exenciones según la ordenanza fiscal vigente durante el plazo de presentación.
¿Dónde se presenta la solicitud para la plaza de Profesor/a de Conservatorio?
Preferentemente, por vía telemática desde el apartado de empleo público de la web municipal del Ayuntamiento de Móstoles. Si no es posible, puede presentarse por los medios previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015.
¿Cuál es el plazo para solicitar la plaza de Percusión en Móstoles?
Es de 20 días naturales, contados desde el día siguiente a la publicación del extracto de la convocatoria en el BOE.
¿Cuándo será el primer ejercicio de esta oposición?
Las bases no fijan una fecha para el primer ejercicio. Habrá que consultar los anuncios oficiales posteriores del proceso.
¿Qué pruebas hay que superar para la plaza de Profesor/a de Conservatorio de Móstoles?
Son tres pruebas eliminatorias: interpretar tres obras, impartir una clase con una partitura entregada media hora antes y completar un cuestionario de 100 preguntas. Las bases detallan también la puntuación mínima exigida en cada una.
¿La convocatoria de Percusión del Ayuntamiento de Móstoles crea una bolsa de trabajo?
Sí. Se crea una bolsa con quienes no obtengan la plaza pero superen todos los ejercicios de la fase de oposición.