Oposición para Profesor/a de Batería en la Escuela Municipal de Música y Danza de San Sebastián
Se convoca 1 plaza de Profesor/a de Batería, subgrupo A2, para la Escuela Municipal de Música y Danza de San Sebastián. La convocatoria es por turno libre y sistema de concurso-oposición.
El proceso selectivo combina pruebas teóricas, prácticas y valoración de méritos, con un perfil lingüístico C1/C1 en euskera requerido. La plaza quedó desierta en 2025, por lo que esta nueva convocatoria es clave para aspirantes con formación en Jazz batería.
Requisitos del proceso selectivo para Profesor/a (Batería)
Para participar debes cumplir los requisitos comunes a cualquier oposición pública y además tener formación específica en música y batería jazz, así como acreditar el nivel C1/C1 de euskera.
- Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música, especialidad Interpretación o Pedagogía, con especialidad docente en Jazz batería.
- Acreditar el perfil lingüístico C1/C1 en euskera mediante pruebas o documentación válida.
- No tener condenas firmes por delitos contra la libertad e indemnidad sexual.
- Cumplir los requisitos el último día del plazo de presentación de solicitudes.
La documentación que acredite los requisitos se entregará al finalizar el proceso selectivo.
Fases del proceso selectivo: cómo se evalúa y qué debes preparar
El sistema selectivo es concurso-oposición con un máximo de 150 puntos en la oposición y 40 en el concurso. La oposición consta de tres ejercicios eliminatorios: un test teórico, una prueba práctica musical y una prueba práctica docente.
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01
Inscripción
20 días hábiles desde la publicación en el BOP. Tasa de inscripción de 12,70 €.
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02
Publicación resultados
Según lo establecido en las bases generales, tras cada fase.
Fase de oposición (150 puntos)
Consta de tres ejercicios eliminatorios para evaluar conocimientos teóricos, habilidades musicales y competencias docentes.
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Primer ejercicio: tipo test
Consta de dos apartados con preguntas de opción múltiple sobre temario general y específico. La puntuación máxima es de 30 puntos, con un mínimo de 15 para superar el ejercicio.
La fórmula de corrección resta un cuarto de punto por cada error, sin penalizar preguntas en blanco.
Es necesario superar ambos apartados sumados para pasar.
Recomendable preparar bien ambos temarios y practicar tests para evitar errores.
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Segundo ejercicio: prueba práctica musical
Tres apartados: interpretación de dos obras jazz, lectura a primera vista y improvisación en batería. Máximo 60 puntos, mínimo 30 para superar.
Se permite acompañamiento con piano, teclado y percusión del centro, pero no con batería en audio.
Se valoran técnica, expresión, postura, capacidad rítmica y adaptación a estilos.
Preparar repertorio jazz, técnicas de lectura y habilidades de improvisación.
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Tercer ejercicio: prueba práctica docente
Dos apartados: dinámica de clase presencial con alumno y exposición oral de propuesta pedagógica ante tribunal. Máximo 60 puntos, mínimo 30 para superar.
Se valoran aspectos metodológicos, comunicación, empatía, adecuación al PEC y políticas de igualdad.
La exposición oral dura máximo 10 minutos y se responde a preguntas del tribunal.
Es clave preparar una sesión didáctica realista y una propuesta pedagógica clara y coherente.
Fase de concurso (40 puntos)
Se valoran la experiencia profesional y la formación complementaria hasta 40 puntos.
- Experiencia profesional (máx 32 puntos): 0,64 puntos por mes en centros públicos autorizados; 0,32 puntos por mes en centros privados autorizados.
- Formación complementaria (máx 8 puntos): hasta 5 puntos por otros títulos oficiales y hasta 4 puntos por idiomas (inglés, francés, alemán) según niveles MCER.
- Idiomas: se valora solo el nivel más alto acreditado por idioma, con títulos oficiales reconocidos.
La documentación para acreditar méritos se presentará en los plazos indicados en las bases generales.
Análisis de la oposición y consejos prácticos para maximizar tus opciones
Esta convocatoria está dirigida a músicos con formación superior en Jazz batería que dominen el euskera a nivel C1/C1 y quieran acceder a un puesto docente en música en la administración local.
Ventajas:
- Solo 1 plaza, lo que reduce la competencia directa pero exige máxima preparación.
- Sistema de concurso-oposición que premia experiencia y formación complementaria.
Desventajas y retos:
- Requisito estricto de nivel C1/C1 de euskera con perfil preceptivo vencido.
- Pruebas prácticas exigentes en interpretación, improvisación y docencia.
Estrategias de estudio personalizadas y prácticas
- Plan por ejercicios: Dedicar tiempo específico a preparar el test teórico con ambos temarios y practicar la fórmula de corrección para evitar errores. Ensayar la interpretación de las dos obras jazz y mejorar la lectura a primera vista e improvisación. Preparar una sesión didáctica realista y una propuesta pedagógica clara para la exposición oral.
- Preparación del euskera: Asegurar la acreditación del nivel C1/C1 de euskera antes o durante el proceso, conociendo las opciones de exención y las pruebas oficiales que se realizarán.
- Documentación de méritos: Reunir y organizar toda la documentación que acredite experiencia profesional en centros autorizados y formación complementaria, especialmente títulos oficiales y certificados de idiomas reconocidos.
- Simulacros prácticos: Realizar simulacros de las pruebas prácticas musicales y docentes con músicos y docentes experimentados para recibir feedback sobre técnica, expresión y metodología.
- Uso de recursos tecnológicos: Familiarizarse con los programas informáticos mencionados (Band-in-a-Box, Finale, Cubase) y herramientas digitales para preparar materiales y sesiones.
Consulta siempre las bases oficiales publicadas en el BOE y el Boletín Oficial de Gipuzkoa para confirmar plazos, requisitos y detalles del proceso selectivo.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto cuesta inscribirme?
La tasa de inscripción es de 12,70 €.
¿Qué titulación necesito para presentarme?
Debes tener el Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música con especialidad en Jazz batería o titulaciones equivalentes reconocidas.
¿Es obligatorio acreditar el nivel C1 de euskera?
Sí, es requisito obligatorio acreditar el perfil lingüístico C1/C1 en euskera para participar.
¿Qué pruebas prácticas incluye la oposición?
Pruebas de interpretación musical, lectura a primera vista, improvisación y dinámica de clase con exposición oral.
¿Cómo se valora la experiencia profesional en el concurso?
Se valoran hasta 32 puntos: 0,64 puntos por mes en centros públicos autorizados y 0,32 puntos por mes en centros privados autorizados.
¿Qué pasa si no supero la oposición pero apruebo?
Entrarás en la bolsa de trabajo para futuras contrataciones temporales.
¿Cuánto dura el periodo de prácticas si soy nombrado/a?
El periodo de prácticas dura un máximo de 6 meses y es obligatorio para obtener el nombramiento definitivo.
Temario de la convocatoria para el puesto Profesor/a (Batería) en el Ayuntamiento de San Sebastián
Este temario corresponde a la convocatoria para la provisión definitiva de 1 plaza de Profesor/a de la Escuela de Música y Danza de San Sebastián, puesto profesor/a (Batería), mediante concurso-oposición por turno libre. El proceso selectivo consta de una fase de oposición con ejercicios teóricos y prácticos, y una fase de concurso para valorar experiencia y formación. La plaza pertenece al grupo de Clasificación A, Subgrupo A2, Escala de Administración Especial, Subescala Técnica, con perfil lingüístico C1/C1 en euskera.
Anexo 1: Profesor/a (Batería)
- Puesto: Profesor/a (Batería). Código del puesto: 3247. Sede: Atotxa.
- Perfil lingüístico: C1/C1. Fecha de preceptividad: vencida (31-07-2009).
- Subgrupo: A2. Complemento de destino: 20. Complemento específico: 21.493,83 €.
- Formación específica: Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música, especialidades Interpretación o Pedagogía. Especialidad docente: Batería jazz.
- Requisitos equivalentes para la titulación docente detallados en la base.
- Función básica: Preparación e impartición de clases de Música en la Escuela.
- Tareas específicas: preparación de materiales, participación en claustros y reuniones, uso de programas informáticos pedagógicos, impartición y organización de clases y conjuntos, cuidado del material, participación en conciertos pedagógicos, aceptación de cargos y otras tareas acordes con la cualificación.
Anexo 2: Temario específico
- Ley Orgánica 2/2006, de Educación: Título Preliminar, Capítulo II; Título I, Capítulo VI.
- Decreto 64/2024, de 21 de mayo, de las escuelas de música y danza de la Comunidad Autónoma de Euskadi: Capítulos I, II y VIII.
- Estatutos y Reglamento de Organización y Funcionamiento de la Escuela Municipal de Música y Danza de Donostia / San Sebastián.
- Proyecto Educativo de Centro (PEC) de la Escuela Municipal de Música y Danza: principios, ordenación, metodología y aspectos pedagógicos.
- Plan para la igualdad de mujeres y hombres de la Escuela Municipal de Música y Danza de San Sebastián.
- Plan Estratégico 2022/23-2025/26 de la Escuela.
- Criterios de uso de las lenguas oficiales en la Escuela.
- Fisiología del oído y proceso de la audición.
- Teoría musical: notación, ritmo, armonía, instrumentos, historia de la música (Renacimiento, Barroco, Clasicismo, Romanticismo, siglos XX y XXI), música popular vasca, mujeres en la historia de la música.
- Desarrollo cerebral, físico y motor hasta la adolescencia.
- Programación didáctica de la especialidad y del lenguaje musical en la Escuela.
- Métodos, colecciones, ejercicios y bibliografía especializada.
- Descripción y estudio comparado de sistemas metodológicos para iniciación al instrumento.
- Evolución de los sistemas específicos de enseñanza de batería y estudio comparativo de teorías y técnicas.
- Práctica de grupo en escuelas de música: programación, repertorio, lenguaje musical, técnica, audición, improvisación.
- Tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la enseñanza y aprendizaje del instrumento.
- Técnicas de concienciación corporal, relajación, concentración, hábitos posturales, respiración, control mental, miedo escénico, higiene auditiva.
- Repertorio habitual de batería y evolución en jazz y música moderna.
- Descripción y funcionamiento de la batería, técnicas de manos y pies, independencia y coordinación, rudimentos y aplicación a solos.
- Características y evolución del repertorio para batería en jazz, blues, pop, funk, reggae, rock, metal y música vasca, con criterios didácticos de selección.
- Estilos con compases no 4/4 y modulaciones métricas.
- Uso del metrónomo, cajas de ritmos y programación.
- Estructuras formales de canciones y composiciones de jazz, música moderna y popular.
- Batería en la Big Band: evolución de técnicas y conceptos de interpretación de arreglos.
- Memoria: educación, tipos, factores, técnicas de memorización.
- Principios de improvisación: recursos, materiales, procedimientos, improvisación dirigida o libre, nuevos lenguajes y notaciones.
- Lectura a primera vista: técnicas, estrategias, análisis aplicado, métodos y criterios para selección de material.
- Estructura de las pruebas de acceso de Grado 2026-27 en Musikene especialidad batería (jazz).
- Bibliografía recomendada: legislación, estatutos, reglamentos, planes de igualdad y estratégicos, atlas de música, historia de mujeres en la música, teoría musical, desarrollo biológico y cognitivo, arreglos, batería acústica.
Anexo 3: Situaciones para el tercer ejercicio apartado B
- Todas las referencias a niveles y asignaturas corresponden a los definidos en el Proyecto Educativo de Centro (PEC) de la Escuela.
- 1. Programación de la especialidad en el nivel II de la Escuela de Música.
- 2. Programación de la especialidad en el nivel III de la Escuela de Música.
- 3. Programación, objetivos y secuenciación de los contenidos del primer trimestre del primer curso en el que una alumna de 8 años comienza el estudio del instrumento.
- 4. Orientación y tutorización pedagógica de una alumna que desea acceder a 1.er curso de conservatorio profesional tras 5 años de estudio. Programación de un curso de refuerzo, incluyendo selección de asignaturas en la Escuela.
- 5. Orientación y tutorización pedagógica de una alumna de nivel IV que desea acceder a estudios superiores. Programación de un curso de refuerzo, incluyendo selección de asignaturas en la Escuela.
- 6. Programación de las clases de Lenguaje Musical en los 2 primeros cursos del nivel II.
