Actualizado a septiembre 2025
¡Oportunidad Única! 1 Plaza para Psicopedagogo/a en el Ayuntamiento de Figueres
El Ayuntamiento de Figueres ha abierto una convocatoria para la cobertura definitiva de 1 plaza de Psicopedagogo/a. Este proceso selectivo se desarrolla mediante el sistema de Concursos-Oposición y está dirigido tanto al público general como a trabajadores en activo que cumplan con los requisitos establecidos. La convocatoria incluye dos fases principales: una fase de oposición, que consta de pruebas teóricas y prácticas, y una fase de concurso donde se valorarán los méritos de los aspirantes.
En cuanto a los aspectos económicos, es necesario abonar una tasa de examen, cuyo importe puede ser reducido en un 100% para aquellos que se encuentren en situación de desempleo y presenten la acreditación correspondiente. Además, la convocatoria contempla la creación de una bolsa de trabajo para futuras vacantes.
Este artículo ofrece un resumen detallado de la convocatoria. Para obtener información completa y actualizada, te recomendamos consultar las bases oficiales publicadas por el Ayuntamiento de Figueres.
Requisitos del proceso selectivo
Para participar en el proceso selectivo, los aspirantes deben cumplir con todos los siguientes requisitos que estarán vigentes hasta el último día de presentación de solicitudes:
- Nacionalidad: Tener ciudadanía española o de cualquier Estado miembro de la Unión Europea, o de otros países con libre circulación de trabajadores según tratados internacionales.
- Edad: Haber cumplido 16 años y no superar la edad de jubilación forzosa al finalizar el plazo de presentación.
- Idioma: Poseer un nivel de catalán C1. En caso de no tener nacionalidad española ni ser originario de países donde el castellano es oficial, acreditar también un conocimiento suficiente de la lengua castellana.
- Titulación: Tener un grado universitario en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía o titulación equivalente. En caso de poseer títulos extranjeros, deben estar homologados en España.
- Capacidad funcional: No padecer ninguna limitación física o psíquica que impida el desempeño de las funciones del puesto.
- Antecedentes: No haber sido separado/a disciplinariamente de ninguna Administración Pública ni estar inhabilitado para el acceso a empleos públicos.
- Tasa de examen: Abonar la tasa correspondiente mediante ingreso o transferencia bancaria, salvo exención para desempleados.
Es importante que revises detalladamente el procedimiento de solicitud y las condiciones de pago de las tasas en las bases oficiales.
Fases del proceso selectivo
El proceso selectivo para la plaza de Psicopedagogo/a en el Ayuntamiento de Figueres consta de dos fases principales, cada una con un peso específico en la puntuación final:
Fase de oposición
Esta fase tiene una máxima puntuación de 40 puntos y se divide en dos pruebas:
Primera prueba: Conocimientos teóricos (10 puntos)
Consiste en la resolución de un cuestionario de al menos 50 preguntas de opción múltiple sobre el temario establecido. Cada respuesta correcta suma 0,20 puntos, mientras que una incorrecta resta 0,05 puntos. Es imprescindible obtener una puntuación mínima de 5 puntos para superar esta prueba.
Segunda prueba: Conocimientos prácticos (30 puntos)
Esta prueba evalúa la capacidad del aspirante para aplicar sus conocimientos en situaciones reales del puesto. Se divide en dos partes:
- Desarrollo de temas específicos (10 puntos): Redacción de uno o más temas relacionados con el puesto.
- Resolución de casos prácticos (20 puntos): Análisis y solución de casos prácticos basados en el temario.
Para avanzar, es necesario obtener al menos 5 puntos en el desarrollo de temas y 10 puntos en la resolución de casos prácticos.
Te recomendamos preparar esta fase enfocándote en la comprensión profunda del temario y practicando con casos reales similares a los de la prueba.
Fase de concurso
Con un valor total de 10 puntos, esta fase se centra en la valoración de los méritos de los aspirantes, tales como experiencia profesional y formación adicional:
- Experiencia profesional (5 puntos): Se valoran los meses de experiencia relevante en administración local o en puestos similares en otras administraciones públicas o en el sector privado.
- Formación complementaria (5 puntos): Cursos, seminarios y titulaciones relacionadas con el ámbito psicopedagógico.
Es fundamental acreditar documentalmente cada mérito presentado. Asegúrate de tener toda la documentación necesaria para respaldar tu experiencia y formación.
Análisis de la oposición y consejos prácticos
Esta convocatoria está dirigida a profesionales titulados y con interés en desempeñarse en el ámbito público, ofreciendo una estabilidad laboral y beneficios inherentes al empleo público. Sin embargo, la alta competitividad y los requisitos estrictos pueden representar un desafío significativo.
Para afrontar con éxito el proceso selectivo, te recomendamos:
- Organizar tu estudio: Crea un plan de estudio estructurado que abarque todo el temario, dedicando tiempo diario a cada sección.
- Simulacros de examen: Realiza pruebas prácticas regularmente para familiarizarte con el formato y gestionar mejor el tiempo.
- Actualizar tus conocimientos: Mantente al día con las últimas normativas y avances en el ámbito psicopedagógico.
- Gestionar el tiempo: Equilibra tus estudios con otras actividades para evitar el agotamiento.
Además, es importante que aproveches los recursos disponibles, como cursos preparatorios especializados y grupos de estudio, para optimizar tu preparación.
Recuerda que la clave del éxito radica en la constancia y la organización. ¡No olvides que la dedicación es tu mejor aliada para conseguir la plaza en el Ayuntamiento de Figueres!
En resumen, la convocatoria para la plaza de Psicopedagogo/a en el Ayuntamiento de Figueres representa una excelente oportunidad para quienes buscan desarrollarse profesionalmente en el sector público. Asegúrate de cumplir con todos los requisitos, prepara adecuadamente las fases de oposición y concurso, y mantente informado consultando las bases oficiales. ¡Mucho éxito en tu preparación y en tu camino hacia el éxito profesional!
Temario de la convocatoria para el puesto Psicopedagogo/a en el Ayuntamiento de Figueres
El contenido del temario incluye aspectos fundamentales de la legislación, organización administrativa, y temas específicos relacionados con la psicopedagogía y la educación infantil, que serán evaluados a través de un proceso de selección.
Bloque I: Temario General
- Tema 1: La Constitución española de 1978. Estructura y contenido esencial. La reforma constitucional.
- Tema 2: La Administración pública en la Constitución. La regulación de la Administración en la Ley de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común.
- Tema 3: Las formas de organización territorial del Estado. El Estado autonómico. Naturaleza jurídica y principios. Los estatutos de autonomía. La organización política y administrativa de las comunidades autónomas.
- Tema 4: El Estatuto de Autonomía de Cataluña de 2006. Antecedentes. Estructura y contenido esencial. Proceso estatutario. Derechos, deberes y principios rectores. Garantías de los derechos estatutarios. Competencias de la Generalitat de Cataluña: tipología.
- Tema 5: El municipio: concepto y elementos. El término municipal. Alteraciones de términos municipales. Legislación básica y legislación autonómica. La población municipal. El padrón de habitantes. El estatuto de los vecinos. Derechos de los extranjeros.
- Tema 6: La organización municipal. Los municipios de régimen común. Órganos necesarios: el alcalde, los tenientes de alcalde, el Pleno, y la Junta de Gobierno Local. Órganos complementarios: comisiones informativas y otros órganos. Los municipios de gran población: especialidades de su régimen orgánico funcional.
- Tema 7: Las competencias municipales: sistema de determinación. Competencias propias, compartidas y delegadas. Los servicios mínimos obligatorios. La reserva de servicios.
- Tema 8: La provincia como entidad local. Organización y competencias. La cooperación municipal. Las relaciones entre las comunidades autónomas y las diputaciones provinciales. El modelo de organización territorial de Cataluña. La comarca. Organización y competencias. Entidades municipales descentralizadas.
- Tema 9: El acto administrativo. Concepto. Elementos. Clases. Requisitos: la motivación y la forma. La eficacia de los actos administrativos: el principio de autotutela declarativa. Condiciones. La notificación: contenido, plazo y práctica. La notificación defectuosa. La publicación. La aprobación por otra administración. La demora y la retroactividad de la eficacia.
- Tema 10: La invalidez del acto administrativo. Supuestos de nulidad de pleno derecho y de anulabilidad. El principio de conservación del acto administrativo. La revisión de actos y disposiciones por la misma Administración: supuestos. La acción de nulidad: procedimiento y límites. La declaración de lesividad. La revocación de actos. La rectificación de errores materiales o de hecho.
- Tema 11: Disposiciones generales sobre los procedimientos administrativos. La iniciación del procedimiento: clases, enmienda y mejora de solicitudes. Ordenación. Instrucción: intervención de los interesados, prueba e informes. Finalización del procedimiento. La obligación de resolver. La falta de resolución expresa: el régimen del silencio administrativo. La caducidad.
- Tema 12: Recursos administrativos: principios generales. Actos susceptibles de recurso administrativo. Reglas generales de tramitación de los recursos administrativos. Clases de recursos.
- Tema 13: El Presupuesto General de las entidades Locales. Estructura presupuestaria. Elaboración y aprobación: Especial referencia a las Bases de ejecución del Presupuesto. La prórroga del Presupuesto. La ejecución y liquidación del Presupuesto.
- Tema 14: La estructura presupuestaria. Los créditos del presupuesto de gastos: delimitación, situación y niveles de vinculación jurídica. Las modificaciones de crédito: clases, concepto, financiación y tramitación.
- Tema 15: La ejecución del presupuesto de gastos y de ingresos: sus fases. Los pagos a justificar. Las anticipaciones de caja fija. Los gastos de carácter plurianual. La tramitación anticipada de gastos. Los proyectos de gasto. Los gastos con financiación afectada: especial referencia a las desviaciones de financiación.
- Tema 16: Los contratos del sector público: delimitación. Clases de expedientes de contratación. La selección del contratista: procedimientos, formas y criterios de adjudicación. Ejecución y modificación de los contratos administrativos. Prerrogativas de la Administración. La revisión de precios.
- Tema 17: Los recursos de las haciendas locales. Los tributos locales: principios. La potestad reglamentaria de las entidades locales en materia tributaria: contenido de las ordenanzas fiscales. El establecimiento de recursos no tributarios.
- Tema 18: Los impuestos de las Administraciones locales: clases y principales características. Tasas y precios públicos: concepto y principales diferencias.
Bloque II: Temario Específico
- Tema 1: Marco legislativo y normativo sobre infancia y educación: internacional, estatal, autonómico y local.
- Tema 2: Situación actual de la educación infantil en el sistema educativo español y en Cataluña.
- Tema 3: Legislación vigente en Cataluña en materia de protección de la infancia.
- Tema 4: El educador/a infantil: perfil profesional, formación, características personales y ética.
- Tema 5: Trabajo en equipo y coordinación con las familias en la educación infantil.
- Tema 6: Modelos curriculares y psicopedagógicos en la educación infantil.
- Tema 7: Objetivos y principios pedagógicos de la etapa 0-3 años.
- Tema 8: Competencias clave y específicas en la educación infantil.
- Tema 9: Ejes de desarrollo y aprendizaje en la educación infantil.
- Tema 10: Organización de la guardería: cuidado, alimentación y descanso.
- Tema 11: Planificación de la acogida y primeras relaciones con las familias.
- Tema 12: La actividad infantil: juego, espacios y materiales.
- Tema 13: Desarrollo de capacidades en el currículo: objetivos de ciclo y áreas de descubrimiento.
- Tema 14: Tratamiento de la diversidad y necesidades educativas de apoyo (NESE).
- Tema 15: Intervención educativa con niños con NESE.
- Tema 16: Atención educativa a los niños con NESE: normativa y recursos.
- Tema 17: Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana: función y profesionales implicados.
- Tema 18: El papel del educador/a en la intervención en niños con NESE.
- Tema 19: Orientaciones para niños con necesidades educativas especiales.
- Tema 20: Herramientas y recursos para la intervención educativa con niños con NESE.
- Tema 21: Los Equipos de Asesoramiento y Orientación Psicopedagógica (EAOP): función y tareas.
- Tema 22: Identificación y apoyo a alumnos con deficiencia visual.
- Tema 23: Adaptaciones curriculares para alumnos con deficiencia visual.
- Tema 24: Identificación y apoyo a alumnos con deficiencia motora.
- Tema 25: Adaptaciones curriculares para alumnos con deficiencia motora.
- Tema 26: Identificación y apoyo a alumnos con alteraciones en el desarrollo del lenguaje.
- Tema 27: Adaptaciones curriculares para alumnos con alteraciones en el desarrollo del lenguaje.
- Tema 28: Identificación y apoyo a alumnos con deficiencia mental.
- Tema 29: Adaptaciones curriculares para alumnos con deficiencia mental.
- Tema 30: Identificación y apoyo a alumnos con trastornos de autismo o otras alteraciones graves.
- Tema 31: Adaptaciones curriculares para alumnos con autismo.
- Tema 32: Apoyo al alumnado precoz, con talento y superdotado.
- Tema 33: Identificación y apoyo a alumnos con trastornos emocionales y de conducta.
- Tema 34: Participación de la familia en la educación de los niños con NESE.
- Tema 35: Señales de alerta en el desarrollo infantil (0-3 años).
- Tema 36: Factores e indicadores de riesgo en el desarrollo de los niños (0-3 años).
- Tema 37: Funciones y tareas del profesional en el servicio de prevención y asesoramiento psicopedagógico en las guarderías.
- Tema 38: Organización y maneras de trabajar con alumnos con necesidades especiales.
- Tema 39: Diferentes ritmos de aprendizaje e intervención educativa.
- Tema 40: Evolución de la educación especial en Europa y en España.
- Tema 41: Identificación y valoración de las necesidades educativas especiales (NEE) de los alumnos.
- Tema 42: Respuesta educativa en centros ordinarios y específicos a las NEE.
- Tema 43: Orientación y función del educador en el proceso educativo de alumnos con NEE.
- Tema 44: Recursos materiales y personales para la atención del alumnado con NESE.
- Tema 45: Función del maestro de educación especial y su relación con otros profesionales.
- Tema 46: La participación de la familia en la educación del alumnado con NEE.
- Tema 47: Problemas de comportamiento en el ámbito educativo: factores e intervención.
- Tema 48: La perspectiva de género y la transversalidad en la educación infantil.
- Tema 49: Uso del lenguaje inclusivo y no sexista en la educación infantil.
- Tema 50: Tipos de entrevista psicológica: métodos, actitudes y aptitudes.
- Tema 51: La familia como sistema: cambios y tipos de familias.
- Tema 52: Intervención en familias con múltiples problemas.
- Tema 53: Psicología social: atención grupal y comunitaria.
- Tema 54: El trabajo en red: características y requerimientos.
- Tema 55: Intervención con niños y adolescentes hijos de mujeres víctimas de violencia machista.
- Tema 56: Mediación familiar: concepto, metodología y tipologías de mediación.
- Tema 57: El ciclo vital familiar: etapas y riesgos.
- Tema 58: Recursos y servicios de salud mental infanto-juvenil.
- Tema 59: Medidas de protección para niños desamparados.
- Tema 60: Situaciones de riesgo social: definición y medidas de atención.
- Tema 61: Conceptos de desamparo e implicaciones relacionales y administrativas.
- Tema 62: Intervención en situaciones de urgencia en la protección de menores.
- Tema 63: Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia (DGAIA): función y estructura.
- Tema 64: Función de los Equipos de Atención a la Infancia y Adolescencia (EAIA).
- Tema 65: El acogimiento familiar: tipos y diferencias entre acogimiento simple y preadoptivo.
- Tema 66: Protocolo de actuaciones contra el maltrato infantil en Cataluña.
- Tema 67: Tipologías de maltrato infantil e indicadores de detección.
- Tema 68: Abusos sexuales infantiles: protocolos de prevención y actuación.
- Tema 69: Atención temprana a la infancia: CDIAP y funciones generales.
- Tema 70: Mirada bio-psico-social del desarrollo infantil.
- Tema 71: Estrategias de intervención terapéutica en trastornos de la primera infancia.
- Tema 72: Situaciones que requieren tratamiento psicológico en la atención social.
