Actualizado a octubre del 2023
¡Oportunidad Única! Convocatoria para 1 Educador/a Social en el Ayuntamiento de Calatayud
El Ayuntamiento de Calatayud ha publicado una convocatoria para cubrir de manera definitiva 1 plaza de Educador/a Social. Este proceso selectivo se desarrollará bajo el régimen de concurso-oposición, compuesto por fases de oposición y concurso. Los aspirantes deberán superar pruebas escritas, prácticas y una valoración de méritos que incluye experiencia laboral y formación complementaria.
En cuanto a los aspectos económicos, se fija una tasa de examen de 20 euros, con exenciones disponibles para personas con discapacidad, desempleados con más de seis meses de antigüedad y familias numerosas. Además, se contempla la posibilidad de formar parte de una bolsa de empleo para futuras convocatorias.
Este artículo ofrece un resumen informativo de la convocatoria. Es fundamental consultar las bases oficiales para obtener toda la información detallada y actualizada.
Requisitos para Presentarse a la Convocatoria de Educador/a Social en el Ayuntamiento de Calatayud
Para participar en el proceso selectivo es imprescindible cumplir con una serie de requisitos establecidos por el Ayuntamiento de Calatayud. A continuación, se detallan los criterios indispensables:
- Nacionalidad: Ser español o nacional de un Estado miembro de la Unión Europea. También pueden participar cónyuges de españoles o de nacionales de la UE, siempre que no estén separados de derecho.
- Edad: Tener al menos 16 años y no superar la edad máxima de jubilación forzosa.
- Titulación: Poseer el título de Diplomado/Grado en Educación Social, o equivalente, al finalizar el plazo de presentación de instancias. Las titulaciones extranjeras deben estar homologadas o equivalentes según la normativa vigente.
- Capacidad funcional: Demostrar la capacidad funcional necesaria para desempeñar las tareas del puesto.
- Antecedentes: No haber sido separado mediante expediente disciplinario de ninguna Administración Pública ni estar inhabilitado para el acceso a empleos públicos por sentencia firme.
- Tasa de examen: Abonar la tasa de 20 euros correspondiente al proceso selectivo, con posibilidad de exención para ciertos colectivos como personas con discapacidad, desempleados inscritos con más de seis meses de antigüedad y familias numerosas.
- Documentación: Presentar la solicitud acompañada de la fotocopia compulsada del DNI y los documentos acreditativos de la titulación exigida. Además, aportar la documentación requerida en la fase de concurso mediante copias compulsadas o documentos originales.
Fases del Proceso Selectivo para Educador/a Social en el Ayuntamiento de Calatayud
El proceso selectivo consta de dos fases principales: concurso y oposición. Cada una de ellas tiene una ponderación específica en la nota final del aspirante.
Fase de Concurso
En esta fase se valorarán los méritos de los candidatos, los cuales suman hasta 10 puntos en la nota final. Los méritos se dividen en:
- A. Experiencia profesional: Se valorará la experiencia como funcionario, interino o personal laboral en puestos de Educador/a Social en cualquier Administración pública, con una máxima de 8 puntos.
- B. Cursos de formación y perfeccionamiento: Se otorgarán hasta 2 puntos por cursos relacionados con la plaza y las materias del temario, siempre que hayan sido impartidos por entidades públicas o reconocidas por una entidad pública.
Es importante que los aspirantes aporten toda la documentación justificativa de sus méritos para su correcta valoración.
Fase de Oposición
La fase de oposición está compuesta por dos ejercicios obligatorios y eliminatorios:
- Primer ejercicio eliminatorio: Un cuestionario tipo test de 100 preguntas con cuatro opciones cada una, sobre el temario detallado en el anexo de la convocatoria. Para aprobar esta prueba, es necesario acertar al menos 50 respuestas. Cada respuesta correcta vale 0,10 puntos, sin penalización por respuestas incorrectas. El total de puntos posibles en este ejercicio es de 10 puntos, y se concede un plazo de 90 minutos.
- Segundo ejercicio eliminatorio: La realización de casos prácticos que demuestren las aptitudes y capacidad profesional del aspirante. Se valorarán conocimientos, claridad de ideas, expresión escrita y presentación. Este ejercicio también otorga hasta 10 puntos y tiene una duración máxima de 2 horas.
Solo quienes superen ambos ejercicios podrán avanzar en el proceso selectivo.
Análisis de la Convocatoria y Consejos para Aspirantes a Educador/a Social
Esta convocatoria de Educador/a Social en el Ayuntamiento de Calatayud está dirigida tanto al público general como a trabajadores en activo que cumplan con los requisitos específicos. Entre las ventajas destacan la estabilidad laboral, los beneficios sociales y la posibilidad de desarrollo profesional en un entorno dinámico. Sin embargo, la competitividad es alta debido a que se ofrece únicamente 1 plaza, lo que exige una preparación exhaustiva y estratégica.
Para enfrentar con éxito este proceso selectivo, te recomendamos las siguientes estrategias de estudio:
- Organiza tu tiempo: Diseña un plan de estudio detallado que cubra todo el temario de la fase de oposición, dedicando tiempo específico a cada sección.
- Practica con exámenes anteriores: Realizar simulacros de test y casos prácticos te ayudará a familiarizarte con el formato de las pruebas y a gestionar mejor el tiempo durante el examen real.
- Actualízate constantemente: Mantente al día con las normativas y legislaciones pertinentes al puesto, ya que el temario incluye aspectos legales y sociales actuales.
- Participa en grupos de estudio: Compartir conocimientos y resolver dudas con otros aspirantes puede enriquecer tu preparación y ofrecer diferentes perspectivas.
- Cuidado personal: Mantén un equilibrio entre el estudio y el descanso, asegurándote de cuidar tu salud física y mental para rendir al máximo.
Recuerda que una preparación sólida y enfocada aumenta significativamente tus posibilidades de éxito en esta exigente convocatoria. ¡Buena suerte!
Temario de la convocatoria para el puesto Educador/a Social en el Ayuntamiento de Calatayud
El presente temario incluye los temas que se evaluarán en el proceso selectivo para el puesto de educador/a social, abarcando tanto la parte general como la específica. Se evaluarán conocimientos sobre la Constitución, la legislación vigente en materia de servicios sociales, así como aspectos relacionados con la intervención social y educativa, garantizando así una formación integral para el desempeño del puesto.
Bloque I: Temario parte general
- Tema 1: La Constitución española de 1978: Estructura y contenido. Reforma de la Constitución.
- Tema 2: El Tribunal Constitucional y el Defensor del Pueblo.
- Tema 3: Derechos y Deberes fundamentales de los españoles. Su garantía y suspensión. Reforma de la Constitución.
- Tema 4: La Corona. Sucesión, regencia y tutela. El príncipe heredero. La familia real y la casa del Rey. Funciones Constitucionales del Rey.
- Tema 5: Las Cortes Generales. Características y régimen jurídico. Composición, organización y atribuciones de las Cámaras.
- Tema 6: El Gobierno y la Administración. Designación, duración y responsabilidad del Gobierno.
- Tema 7: La Administración Central del Estado. El Consejo de Ministros. El Presidente del Gobierno. Los Ministros. Los Secretarios de Estado. Los Subsecretarios y demás órganos administrativos.
- Tema 8: La Administración Periférica del Estado. Los Delegados del Gobierno en las Comunidades Autónomas y los Subdelegados del Gobierno. Otros órganos periféricos.
- Tema 9: La Organización territorial del Estado en la Constitución. Las Comunidades Autónomas. La Administración Local: La Provincia y el Municipio.
- Tema 10: El poder judicial. Regulación. Principios generales. El Consejo General del Poder Judicial. La organización judicial española. El Tribunal Supremo.
- Tema 11: Las fuentes del Derecho Administrativo. La jerarquía de las fuentes. La Constitución. La ley. Disposiciones normativas con rango de ley. El Reglamento.
- Tema 12: El acto administrativo: Concepto, clases y elementos. Eficacia y validez de los actos administrativos. Su motivación y notificación: Revisión, anulación y revocación.
- Tema 13: El procedimiento administrativo como garantía formal. La Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y de Procedimiento Administrativo Común: Contenido y ámbito de aplicación. Idea general de la iniciación, ordenación, instrucción y terminación del Procedimiento administrativo.
- Tema 14: Los recursos administrativos: Concepto y clases.
- Tema 15: El recurso administrativo ordinario. El recurso extraordinario de revisión. La jurisdicción contencioso-administrativa.
Bloque II: Temario parte específica
- Tema 16: Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia.
- Tema 17: Estructura demográfica del municipio de Calatayud. Evolución y características. Consecuencias territoriales de la evolución demográfica por zonas.
- Tema 18: La educación social como profesión. Origen y situación actual. El educador social en la Administración. Consideración como autoridad. Principios éticos y código deontológico. Catálogo de funciones y competencias. El educador social en el Sistema de Servicios Sociales. Áreas profesionales. Ámbitos de actuación. Contextos de intervención.
- Tema 19: Interacción social. Los grupos sociales. Dinámica grupal. Método y técnicas de trabajo social con grupos. La socialización. Orígenes. El proceso de socialización: concepto, naturaleza y tipologías. Las comunidades humanas. Comportamientos colectivos. Colaboración y conflicto. Agentes. Desarrollo de habilidades sociales.
- Tema 20: Necesidades humanas y sociales. Tipologías de necesidad social y metodología de investigación. Las necesidades sociales y de la infancia en el Aragón actual.
- Tema 21: Conceptos de educación e integración sociales. Características del fenómeno educativo. Funciones básicas de la educación en el campo de la intervención social.
- Tema 22: Modelos, métodos y técnicas en educación social.
- Tema 23: La investigación social. Su aplicación en el proceso metodológico de la educación social.
- Tema 24: La planificación y evaluación en servicios sociales. Ley 5/2009, de 30 de junio, de Servicios Sociales de Aragón. Objeto de la Ley. Objetivos de las políticas de servicios sociales. Principios rectores del sistema de servicios sociales.
- Tema 25: Indicadores básicos en la gestión de Servicios Públicos. Elementos metodológicos para la construcción de indicadores.
- Tema 26: Equipos en la intervención psicosocial. Tipos. El educador social en el equipo multiprofesional e interprofesional. La interdisciplinariedad como marco para un trabajo educativo. Relación y coordinación con otros profesionales. El trabajo en red.
- Tema 27: Política y protección sociales en España. Áreas de actuación. Modelos de desarrollo.
- Tema 28: El Estado social de derecho: concepto. Criterios que rigen una adecuada política de bienestar social. Bienestar social en la Constitución Española.
- Tema 29: Política social en la Unión Europea. El fondo Social Europeo y programación de sus recursos. La Carta Social Europea. Los/as educadores sociales y el Consejo de Europa. Resolución 6716.
- Tema 30: Los servicios sociales. Concepto y evolución. La Ley de Servicios Sociales de Aragón. Principios rectores. Derechos y deberes en materia de Servicios sociales.
- Tema 31: Sistema Público de Servicios sociales en Aragón. Estructura funcional y territorial. Decreto 30/2023, del Gobierno de Aragón por el que se regula la organización y funcionamiento de los Centros de Servicios Sociales en Aragón. Ley 27/2013, de 27 de diciembre, de racionalización y sostenibilidad de la Administración Local.
- Tema 32: Catálogo de servicios sociales en Aragón. Decreto 143/2011, de 14 de junio, del Gobierno de Aragón Provisión de prestaciones del Sistema Público en Aragón.
- Tema 33: Plan concertado para el desarrollo de prestaciones básicas de servicios sociales. Fundamentos, oferta de prestaciones. Cooperación entre administradores.
- Tema 34: Los Servicios sociales generales. Concepto técnico y régimen jurídico. La educación social en los centros de Servicios sociales. El Centro de Servicios Sociales. Coordinación con otras áreas que inciden en el bienestar social.
- Tema 35: Los servicios sociales especializados. Concepto, tipología y régimen jurídico. Especial referencia a Aragón.
- Tema 36: Regulación de los Servicios sociales especializados en Aragón, según decreto 111/92, de 26 de mayo, de la Diputación General de Aragón, por el que se regulan las condiciones mínimas que han de reunir los servicios y establecimientos sociales especializados.
- Tema 37: Los servicios sociales especializados en la infancia. La protección y tutela de menores. Régimen jurídico en Aragón. Recursos sociales y niveles de intervención. Ley 12/2001, de 2 de julio, de la Infancia y Adolescencia de Aragón. Disposiciones generales, Protección social y jurídica de los menores. Decreto 190/2008, de 7 de octubre, por el que se aprueba el reglamento de medidas de protección de menores en situación de riesgo o desamparo. Papel de los servicios sociales municipales. La detección, notificación y derivación, tipología y niveles de gravedad de las situaciones de desprotección infantil. La guía de actuación profesional. Diagnóstico y valoración. Plan de intervención y gestión del caso. Programas protectores de intervención. Recursos del sistema de protección. Medidas administrativas de protección. Registro de protección de menores. Distribución de competencias.
- Tema 38: La intervención socioeducativa. Definiciones y conceptos. Principios. Ámbitos de intervención. Estrategias y técnicas. Enfoques metodológicos. Niveles de intervención e instrumentos utilizados. Medios, tecnología y recursos.
- Tema 39: Diseño y evaluación de programas de intervención socioeducativa. Fundamentos. Fases del proceso de planificación y evaluación de programas. Instrumentos útiles de evaluación en servicios sociales.
- Tema 40: El proyecto socioeducativo como eje de la intervención del educador. Diseño e implementación de proyectos educativos. La evaluación. Concepto y características e indicadores de evaluación.
- Tema 41: La programación. Conceptos básicos. Técnicas de programación. Teoría y práctica de las técnicas de programación propios de la intervención social. Definición de objetivos, delimitación de contenidos, metodología de la actuación, evaluación del proceso.
- Tema 42: La observación educativa y recogida de datos. La observación como método evaluativo. Tipología. Sistematización. Elaboración de instrumentos. La entrevista en la relación educativa y de ayuda: pautas, criterios, y condiciones para favorecer el cambio y el aprendizaje. Los informes educativos. Tipos de informes. El informe socioeducativo. Características, estructura y objetivos.
- Tema 43: La comunicación y la educación social. Las competencias comunicativas del educador social. Tipos de comunicación. Medios de comunicación. La comunicación digital. Las redes sociales y la educación.
- Tema 44: La prevención. Ámbito y fases de actuación desde la educación social. Intervenciones socioeducativas para la prevención de las situaciones de desprotección social. Tipos de prevención. Características generales de los programas de prevención. La coordinación interprofesional.
- Tema 45: Exclusión e inclusión social. Concepto y metodologías de intervención. Intervención socioeducativa con colectivos en riesgo de exclusión. Programas de prevención y especializados desde los servicios sociales para los colectivos socialmente discriminados.
- Tema 46: La inmigración en Aragón. Marco jurídico en materia de inmigración y extranjería. Derechos y libertades de los extranjeros en España. Autorización de residencia y trabajo. Entrada y salida del territorio español. La reagrupación familiar. La intervención socioeducativa con menores extranjeros no acompañados (MENA). Protocolos de actuación y estrategias de abordaje.
- Tema 47: La intervención socioeducativa en la violencia intrafamiliar y la violencia de género. Conceptualización y modelos explicativos. Legislación existente. Planes, programas y recursos para las víctimas y los menores en la Comunidad Autónoma de Aragón.
- Tema 48: La familia como espacio de intervención social. Concepción actual de la familia y marco jurídico. La intervención del educador social en la familia. La mediación y orientación familiar. Fundamentos básicos. Contextos de intervención. Modelos de evaluación e intervención. La mediación en conflictos. Los puntos de encuentro familiar. Políticas específicas del Gobierno de Aragón.
- Tema 49: La intervención familiar en situaciones de desprotección infantil. Características y necesidades. La intervención y los programas de actuación. Criterios de inclusión. Finalidades y objetivos. Temporalización, procedimientos y fases. Recursos e instrumentos. Habilidades y técnicas. La evaluación de la intervención y del programa.
- Tema 50: Psicología del desarrollo. Presupuestos teóricos. Características y necesidades. El desarrollo temprano de 0 a 6 años. La importancia de la fase de apego. La formación del vínculo afectivo. Consecuencias de la privación afectiva en esta etapa. El desarrollo cognitivo, lingüístico, social y afectivo en la primera infancia. El desarrollo durante la infancia tardía y la adolescencia, vida adulta y la vejez. Los principales trastornos o dificultades que pueden surgir a lo largo del ciclo vital.
- Tema 51: Adopción y acogimiento. Régimen jurídico. Concepto. Modalidades. Procedimientos. El seguimiento y la intervención del educador social. Modificación y cese. La declaración de idoneidad. Acogimientos temporales de menores extranjeros. Las entidades colaboradoras en materia de adopción internacional. El Consejo Aragonés de Adopción.
- Tema 52: El acogimiento residencial de menores. Marco teórico, estructura y recursos. Tipología de centros según programas de intervención, titularidad y demarcación. Principios y criterios educativos. Procesos básicos. Las buenas prácticas en la atención residencial. La intervención del educador en centros de protección.
- Tema 53: Programación y planificación en el acogimiento residencial. Programa residencial, proyecto y reglamento de funcionamiento. Programación de la vida cotidiana. Instrumentos generales para la acción educativa. La evaluación del menor. Evaluación del programa de acogimiento residencial y la calidad.
- Tema 54: La inadaptación social en la infancia y la adolescencia. Definición, características y factores de riesgo. Tipos de trastornos. Modelos y técnicas de intervención. Programas y tratamientos de prevención e intervención.
- Tema 55: La intervención socioeducativa con los menores de edad en conflicto con la Ley Penal. Marco legal. Principios de intervención. La mediación extrajudicial. Ejecución de las medidas judiciales en Aragón. Medidas judiciales en medio abierto. Medidas de internamiento. La coordinación institucional. Centros de reforma. La intervención socioeducativa en centros de reforma.
- Tema 56: Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la autonomía Personal y atención a las personas en situación de dependencia. La dependencia y su valoración Procedimiento para el reconocimiento de la situación de dependencia en Aragón y el acceso a los servicios y prestaciones. Especial referencia a la elaboración del Plan Individualizado de Atención.
- Tema 57: Políticas de Igualdad en la Comunidad Autónoma de Aragón. Organismos. Plan Municipal de Igualdad Calatayud.
- Tema 58: Modelos de intervención social desde el ámbito de la educación social. Modelo sistémico. Modelo de atención centrado en la persona.
- Tema 59: La ética aplicada a los servicios sociales. Código deontológico del educador social. Calidad en servicios sociales.
- Tema 60: El I Plan Estratégico de Servicios Sociales de Calatayud. Líneas estratégicas y objetivos operativos.
